4年次は新型コロナウイルスの影響で、オンラインシステムを利用した環境で国家試験対策を受講する機会がありました。しかし、過去の先輩の勉強法や模試、国試の傾向などのデータを分析した上で、苦手なところや重要な部分を集中して指導していただくなど、先生の熱心な指導と親身なサポートのおかげで安心して取り組むことができました。また、担当の先生の「わからないことがあったらいつでも連絡してくれていいよ」という一言で、私一人だけで頑張っているわけではないと改めて感じることができ、とても心強かったです。 看護学部 看護学科 4期生 京都府・龍谷大学付属平安高等学校 出身 京都第一赤十字病院 就職 前川 三奈
noteを見ていただきありがとうございます!!! 自己紹介をしていなかったので、 簡単ですが、僕の自己紹介をしていこうと思います。 hayashi/1993. 11. 29 職業:救急救命士、看護師 好きな食べ物はハラミと梅干ときゅうりです。 趣味は散歩でおじいちゃんのような生活を送っています(笑) ちなみに、沖縄生まれの沖縄育ちです(笑) 高校卒業後、大阪に出て専門学校へ そこからずっと大阪に住んでいます。 救急救命士のときは脳外科専門の病院で勤めていました。 救命士って命救うことが仕事ですが、 命が助かった人は 色んな障がいを背負って生きていかなきゃいけないわけです。 僕は障がいが残ってしまった 18歳の女の子が泣いている姿を見て、 何とも言えない気持ちになり、固まってしまったんです。 でも、その子の側にいた看護師さんは 当たり前のように 笑わせたり、励ましたりしていて、 看護師ってすごいなーと思いました。 そこから看護師になるための勉強をして 2020年3月に看護学校を卒業し、 4月からは看護師として病院に勤める予定です。 そして卒業した今、 ミカタ塾 という 看護師国家試験合格のための予備校も行っています。 ミカタ塾の始まりは、 E判定のクラスメート でした。 人を笑顔にする力があるのに、模試が最悪。 予備校に行ってもなかなか成果が上がらないし、 昨日教えてもらったことが、今日わからない。 そんなクラスメートに 僕が得意な勉強を伝える事ができれば、 国家試験も合格して 最高の看護師になれるかも!!! そこからミカタ塾は始まりました。 ただただ、わかりやすく伝えるだけでなく、 自立した勉強を身につけて欲しいと思っていて、 最終目標は、予備校が必要なくなることです。 頭の良さとか本当に関係なくて、 自分はできないと思い込んで生きてきた結果、 できない道を歩んできた ということに気付くと思います。 今では、 E判定だったクラスメートもA判定へ 必修31点、一般状況130点だった人も合格点突破など たくさんの人の夢を応援させてもらって たくさんの可能性をみつけることができました。 人生のほんの少しの時間でも、役に立てたり 応援できたらいいな~と思いながら日々、奮闘中です。 こんな僕ですが、 これからもよろしくお願いします!! ホーム | ミカタ塾. !
FUKATAJUKU 沿革 2007 看護師国家試験対策の予備校で非常勤講師を行い その傍らで個別指導で家庭教師で看護国家試験を教えていました。 同時期に大阪の藤井寺市で介護士国家試験対策を行う塾を開設いたしましたそれが『深田塾』です。 2009 EPA のインドネシア人留学生の看護師国家試験対策に挑戦!
どこよりもアットホームな塾。だから受験もこれからの時代を合格後も「看護師になる!」を無料全力サポート 受験は、乗り越えれば人生でもまたとない素晴らしい経験になります。しかし、受験の過程で三年間育んできたクラスメイトとの友情がギクシャクしてしまったり、進路のことで家族と喧嘩したり、受験のストレスから精神的にも追い込まれ、合格と引き換えに大切なことを失ってしまう生徒が多いのも事実です。私も、昔はよく生徒に「今は受験が第一、一心不乱に努力した経験が今後の人生の励みになるんだ」と叱咤激励してきました。ですが、あらゆるものを犠牲にして受験を乗り越えても、大学の実習についていけなかったり、描いていた学生生活を送れず、心を痛めてリタイアしてしまう子はどうしても出てしまう。そんな中で、挫折しなかった子達を支えたものは何だったのか。聞いて回ると、「頑張った経験」よりも友人や恋人、家族など大切な「人との絆、繋がり」であることに気付かされました。そしてその絆、繋がりは、この先の人生を笑顔で過ごすためにも、とても大切なものではないかと思うのです。我々講師も、生徒にとってその一人でありたい。それが講師全員の願いです。現役看護学生や医学生、更には現役の看護師や医師もサポートスタッフに加わり、万全の態勢で看護師の夢を叶える瞬間まで、全力でサポート致します。
インフォメーション TOP > インフォメーション 2019/06/18 第1弾【夏期講習3日間】看護師国家試験対策講座のご案内 看護師国家試験対策講座開催!!
ニュージーランド, 7巻, pp. 4-6., 広島大学入学センター年報 高大接続と校長の役割, 45号, pp. 107-108., 會誌(広島県公立高等学校長協会) 大学進学における保護者の意識と役割, No. 23, pp. 199-204., 大学入試研究ジャーナル Hawai'i P-20が果たす役割―就学前から就職までの教育接続,すべての高校生に大学進学の機会を―, 12巻, pp. 3-5., 広島大学入学センター年報 高校生の進路意識と保護者の関与について,No. 24,pp. 143-148., 大学入試研究ジャーナル 高等学校における評価を活用した大学入学者選抜の国際比較: GCE-Aレベル・国際バカロレアを中心に, No. 28, pp. 75-80., 大学入試研究ジャーナル 米国における高大接続を見据えたカリキュラム改革: ハワイ州を事例に, No. 138-143., 大学入試研究ジャーナル 招待講演、口頭・ポスター発表等 "A comparative study on the importance of non-academic factors for university admissions in the United States and Japan, " Poster Session, April, 2019, San Francisco (U. 広島県教育資料 | 広島県教育委員会. S. A. )., 三好登, 通常, 日本語 社会活動 委員会等委員歴 WWLコンソーシアム構築支援事業コンソーシアム会議, 広島県教育委員会 広島県立安古市高校学校運営協議会委員長, 広島県教育委員会 その他社会貢献活動(広大・部局主催含) 学力アップなび, talk 悩むあなたに, 進路,どう決めればいいの, 中国新聞, 2019年/04月/14日, 取材協力, 新聞・雑誌, 社会人・一般 どうなる大学入試2020 AOと推薦 じわり拡大, 中国新聞, 2019年/03月/06日, 取材協力 どうなる大学入試2020 英語民間試験の延期<下>真の改革へ, 中国新聞, 2019年/11月/03日, 取材協力, 新聞・雑誌, 社会人・一般 ずばり聞かせて 広島県教委公立高入試改革素案 働き方と指導 調和を, 中国新聞, 2019年/10月/03日, 取材協力, 新聞・雑誌, 社会人・一般
基本情報 主な職歴 2019年04月01日, 広島大学高大接続・入学センター, センター長,教授 2011年04月01日, 広島大学入学センター, センター長,教授 2009年04月01日, 広島県立広島観音高等学校, 校長 2004年06月01日, 広島大学入学センター, 教授 2004年04月01日, 広島大学高等教育研究開発センター, 教授 1991年04月01日, 広島県教育委員会, 指導主事他 研究キーワード 高大接続,大学入試,高校生の進路選択,教員採用,教員養成 研究活動 学術論文(★は代表的な論文) ★, 高校と大学の接続 -現状と課題-, 21世紀型高等教育システム構築と質的保証:FD・SD・教育班の報告(COE研究シリーズ26), 26巻, pp. 109-118., FD・SD・教育班の報告(COE研究シリーズ26), 26巻, pp. 109-118 ★, 高大接続の現状と課題, COE最終報告書, 第1部(上)巻, pp. 93-102, 広島大学高等教育研究開発センター ★, 台湾における入学者選抜制度多様化の現状 -繁星計画の動向と進路指導-, 40巻, pp. 109-118., 大学論集(広島大学高等教育研究開発センター) ★, 国立大学の入学者選抜における英語外部検定試験の活用について: 広島大学を事例に, No. 29, pp. スーパーサイエンスハイスクール(第４期:平成30～令和4年度) | 広島大学. 234-238., 大学入試研究ジャーナル, 20190331 AO入試の何が変わり,何が変わらなかったか―広島大学AO入試の10年―, No. 25, pp. 117-122., 大学入試研究ジャーナル インターネット出願の現状と課題 ―広島大学の事例を中心に―, No. 26, pp. 117-122., 大学入試研究ジャーナル 大学生のキャリア形成のプロセスに関する研究-入学後の満足度とその背景-, 大学入試研究ジャーナル 「ゼミナール選考」のねらいと成果,高大接続のための大学入試, シンポジウム講演論文集 高大連携の多様な取り組みー広島大学・広島県の事例をもとにー, 工学・工業教育研究後援会講演論文集 シニア世代の大学入学制度と学生支援-「広島大学フェニックス入学」に関するアンケート調査をもとにー,No. 19,pp. 1 – 6., 大学入試研究ジャーナル 大学におけるシニア世代の学び支援ー広島大学フェニックス入学制度の取り組み, 図書館雑誌(日本図書館協会) 秋季入学を考える<国外調査>a.
42MB) 広島版「学びの変革」アクション・プラン(概要版) (PDFファイル)(460KB) 「広島県の15歳の生徒に身に付けておいてもらいたい力を育むために」 (PDFファイル)(495KB) 令和3年度 主要施策の概要 (PDFファイル)(972KB) 資料一覧 (PDFファイル)(156KB) 参考 広島県教育情報の提供 (PDFファイル)(360KB)
一括ダウンロードはこちら (準備中) 表紙 (PDFファイル)(357KB) 広島県教育資料の活用に当たって (PDFファイル)(223KB) 目次 (PDFファイル)(224KB) 第1章 「学びの変革」の推進 広島県の目指す「学びの変革」 (PDFファイル)(426KB) 「学びの変革」の更なる加速に向けて ・「学びの変革」(第3期)の取組 「本質的な問い」による授業改善 (PDFファイル)(627KB) 探究的な学習の充実 (PDFファイル)(1. 23MB) 外国語教育の充実 (PDFファイル)(642KB) ・ 「個別最適な学び」の推進 (PDFファイル)(1. 95MB) ・教育におけるデジタル化 (準備中) 第2章 生きる力の育成 「確かな学力」,「豊かな心」,「健やかな体」の育成 ・「確かな学力」の育成 授業力の向上 (PDFファイル)(1. 3MB) ことばの教育の推進 (PDFファイル)(1. 05MB) ・「豊かな心」の育成 道徳教育の充実 (PDFファイル)(586KB) 生徒指導の充実(準備中) ・「健やかな体」の育成 健康教育の充実 (PDFファイル)(583KB) 食育の充実 (PDFファイル)(297KB) 体力つくりの充実 (PDFファイル)(744KB) 乳幼児期の教育・保育の推進 (PDFファイル)(1. 05MB) 特別支援教育の推進 (PDFファイル)(396KB) 第3章 教育活動の推進 キャリア教育 (PDFファイル)(308KB) 国際教育 (PDFファイル)(1. 71MB) 人権教育 (PDFファイル)(249KB) 持続可能な開発のための教育(ESD) (PDFファイル)(722KB) 環境教育 (PDFファイル)(159KB) 平和教育 (PDFファイル)(263KB) 政治的教養の教育 (PDFファイル)(221KB) 福祉教育 (PDFファイル)(176KB) 伝統や文化に関する教育 (PDFファイル)(171KB) へき地教育 (PDFファイル)(259KB) 消費者教育 (PDFファイル)(182KB) 第4章 学校経営改革の推進 是正指導の徹底 (PDFファイル)(458KB) 学校の自主性・自律性の確立 (PDFファイル)(1. 19MB) 働き方改革の推進 (PDFファイル)(465KB) 危機管理体制 の徹底 (PDFファイル)(538KB) 第5章 教職員としての在り方 教職員としての在り方 (PDFファイル)(5.