この本は、小学生にはどのようにしたら活字になれさせることができるかということを書いた本です。 受験テクニックではなく、あくまで、一般教養を身につけるための本と考えた方がいいと思います。 だから、この本の内容を実戦したからといって、直結して、学力がぐんぐん上がるというものではありません。要するに即効性のあるものではない。 むしろ、感受性や子供の本当の自分力をいかにして磨くか、読書を通して行う方法を言っていると言えます。 読書以外にたくさんたのしみがある現在、ゲームやマンガ好きな子供たちがどうやったら読書が好きになるか書いているのでそういう子をお持ちの家庭にもおすすめです。 本書の巻末に読むべき本のリストがあるのですが、小説が多いので、個人的には残念でした。 個人的は、説明調、論文調の本のリストにして欲しかったです。
読解力を身につけるには読書をするか、塾で読解力向上の講座を受けることをお勧めします。記事内では効率よく読解力を向上させる方法やおすすめの講座などをご紹介しているので、気になる方は こちら を参考にしてください。
勉強法 国語 更新日時 2020/12/29 「小学生の国語力ってどのように鍛えればいいの?」 「おすすめの教材はある?学年別の勉強法は?」 などと疑問をお持ちの方もいるでしょう。 近年、 小学生の国語力が低下している ことが問題になっています。 国語力は社会生活を営む上で非常に重要 なので、小学生のうちからきちんと鍛えておかなければなりません。 今回は小学生の国語力の鍛え方について、学年別のおすすめの教材や勉強法、その効果などを解説します。 これを読んで、小学生のお子さんの国語力向上にお役立てください。 小学生の国語力の鍛え方についてざっくり説明すると 小学1・2年生なら読書の代わりにマンガでも良い 読書は月1〜3冊を目安にじっくり行うのがおすすめ 通信教育も非常に有用 目次 小学生の国語力ってどんなもの? 国語力を高めるメリット 小学校1・2年生が国語力・読解力を鍛えるには? 3年生〜6年生に有効な習慣は? 国語力アップにおすすめの教材・トレーニングは? 小学生の国語力の鍛え方まとめ 小学生の国語力ってどんなもの? まずは小学生の国語力について、文部科学省の定義や最近低下していると言われる理由などを解説します。 文部科学省の定める国語力とは? 小学生の国語力の鍛え方は？学年別のおすすめ教材や読解力を高める勉強法を解説！ | 学びTimes. 平成16年に文化審議会国語分科会が文部科学大臣の諮問に基づき答申としてまとめた 「これからの時代に求められる国語力」 によると、その国語力は以下の2領域によって構成されます。 言語を中心とした情報を処理・操作する領域 「国語の知識や教養・価値観・感性などの領域」 上記の2領域が互いに影響し合うことによって、各人の国語力は発展していくのです。 そのため、国語力は単に文章を「読む力」だけを指すのではありません。上記の言語を中心とした「情報を処理・操作する能力」とは、「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」のことです。 それらは 具体的には「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能である と考えることができます。つまりそれらをバランスよく鍛えることが大切なのです。 最近子どもの国語力は低下してるの? 経済能力開発機能(OECD)は 「PISA(Programme for International Student Assessment)」 という国際調査によって、3年ごとに子供の学習到達度を測定しています。 同調査では、 日本の子供の国語力は低下しているという結果が出ている のです。 また国立情報学研究所が主体となって開発した「リーディングスキルテスト(RST)」という基礎読解力を測定するテストにおいても、 読解力は低下しているという結果が出ています 。 つまり最近の子供の国語力は明らかに低下していると言えるでしょう。よって、小学生のお子さんがいる家庭では、何らかの方法で国語力を鍛えることを考えなくてはなりません。 どうして国語力は低下しているの?
国語の読解力とは、文章を読み、内容を理解する力で、国語以外でもすべての分野でとても大切な力となるものです。 特に大事な力は、以下の2つです。 文章を正しく読み理解する力 文章の意味や情報を正しく理解する能力 この正しく読み解く力がないと、国語はもちろんのこと、算数の文章問題の意味がわからずに解けないことになってしまいます。 読解力は国語だけでなく、算数、理科、社会すべての学習で必要な力で、意識して身につけていきたい力です。 国立情報学研究所の調査によると、 文章の基本的な構造を理解できていない中高生が多くいる ことが分かり、今国語読解力が見直されてきています。 それでは、いったいどうやって読解力をつけていけばよいのでしょうか? 今回は、 小学校一年生の国語読解力をつける方法 についてご紹介します。 一年生の国語読解力をつける方法 01.
接続詞の使い方に注意しよう 例えば、「 なぜ 」で始まる問いの文の答えはどこなのかを探してみましょう。 「なぜ恵美さんは、一人だとつまらないと思ったのでしょうか」という問いの場合は、本文の"一人だとつまらない"を探します。 その"一人だとつまらない"と思った部分より前の文章にあるのか、後ろの文章なのかを考えます。 これもよくテストで出る設問なので、答えを探す練習になります。 他には、 前の文章の意味と逆になる「 しかし 」 前の文章の説明になる「 なぜなら 」 前の文章と状況が変わる「 ところが 」 など、接続詞の意味にとまどうことが多いようです。 接続詞と前後の文章の関係について考えてみることが大切です。 この場合も鉛筆で線を引いて、どの文章につながるかを考えてみましょう。 接続詞の意味が分かるようになると、文章の理解もしやすくなると思います。 04. 小学生 国語 読解力をつける 無料ﾌﾟﾘﾝﾄ. あらすじをまとめて、説明してみよう 誰かに説明してみる のもよいですし、 読書メモ として書いてみるのもいいと思います。 まとめる力がつくと、読解力もついてくるからです。 例えば、子供が本を読み終えた後で、物語の場合は登場人物がどうなったかの説明と、順番通りの話の流れになっているかを注意しながら、あらすじを教えてもらうのもいいですね。 05. 文章の全体の構成をつかむ 文章を読むときに、 5W1H に注意するように気を付けて、文章を読むように工夫しましょう。 すなわち だれが いつ どこで 何をしたか 説明文などの場合は、その文のキーワードは何になるのかを考えながら、流れを追います。 そして、そのキーワードが結果としてどうなったか、結論をつかむようにしましょう。 文章の構成が分かると、文章問題の解答がどの部分に存在するのかが、わかりやすくなります。 06. 自分の考えを表現できるようになろう 考えを自分の言葉で表現することは、考えたことを順序立てて説明する訓練になります。 読解力は、 文章の塊を理解する力 文章の意味を理解する力 も含まれますので、自分で文章を組み立てて話すという行為は、この理解を深める大切な手段となります。 例えば、食事の時間などに、「今日どんな出来事があったか」を話す機会を作り 「誰が」 「どこで」 「何をして」 「どうだった」 「自分はどう思った」 をまずは親である自分が意識して話すようにし、子供にはこのいわゆる「5W1H」を意識して質問するようにします。 日々の出来事を知ることができる上、文章を作る訓練にもなり、家族団らんにもなるのでいいことづくめです。 小学生向け作文通信教育講座「ブンブンどりむ」で国語力アップ!料金は?無料体験キットの申込みも 一年生の国語の読解力をつける方法まとめ 「国語の読解力」というと、意味が大きすぎて いったい何を指しているのか?
予想を立てる なぜ、月の形が変わって見えるのか、個人で予想を立てる。 月の形の見え方が変わる理由を予想し、図や言葉でロイロノートのカードに自由にまとめる。 2. 予想をもとに話し合う 個人で予想したことをもとに、グループで意見を出し合う。 出てきた意見は、カードでつなぎ、残しておく。 3. 予想を見合わせる グループで出した予想を見比べる。 そして、児童たちからの回答を集めて一覧表示をし、画面に比較表示しながら全体で共有した。 4. 地平の月と真上の月は，なぜ大きさが違って見えるか？ | 日本心理学会. 予想をもとに実験する なぜ、月の形が変わって見えるのかについての予想をもとに実験方法を考え、実験を行う。 実験の様子をロイロノートのカメラ機能を使い、記録していく。 5. 実験結果をまとめる 地球を真ん中として、どこの場所に月があると、どんな見え方になるのか、ロイロノートの画面上に実験の結果を並べてまとめていく。 6. 実験結果をもとに考察をする なぜ、月の形は変わって見えるのかということについて、ロイロノートに記録した実験結果をもとに、ノートにまとめる。
月は自分で光を発していません。 きっと学校で教わるまでは、多くの子どもがこのことを知らないのではないでしょうか。 月を輝かせているのは 太陽の光 です。 昼間は太陽が強い光で輝いているので、月がその光に負けて見えずらくなります。 昼間の方が月と太陽の距離が近いことも見えずらくなる原因です。 つまり、 そばに来ている太陽が明る過ぎるせいですね。 時期により月の大きさが半月よりも大きければ、青空のなかで見つけられることもありますよ。 青空のなかにある月は白っぽく見えることが多いです。 海外でも見てみよう!月の変化 月が見える状況は国によって違うということにも注目! 国によって空気の感じが違うので、比較的月が見えやすい国があります。 逆に空気がにごっていたり、電気の照明が特別に多かったりすると、月のあかりが人の目まで届きにくくなってしまいます。 ちなみに、地球から月までの距離は38万㎞で毎年3㎝程度遠ざかっています。 10年で30㎝、100年で3m。 地味に動いてる感じ(笑) あとは、月の表面にある黒っぽい形のとらえ方が国によってさまざまであることも面白いポイントですね。 日本ではうさぎがもちつきをしている姿だと語り継がれていますが、同じ形を見ても、ほかの国では 違う絵を想像 しているんです。 例えば、 アラビアではライオン 南ヨーロッパでは大きなはさみを持つカニ 東ヨーロッパでは女性の横顔 と言われています。 確かに外国ではもちつきを行う文化のあるところが少ないので、 「もちつきの様子」は想像がつきにくいのでしょうね。 でも、私は小さい頃から周りの大人たちに「あれはもちつきをしているうさぎなんだよ」と言われていたので、 もはやそれにしか見えない気がします。 この月は衝撃です!! 夜空で探してみたくなるほかの星たち 月は昼間でも夜でも見ることができますが、 金星の場合は見える場合が限られています。 金星は太陽と月の次に明るい星だと言われているんですよ。 金星が見える時間帯は、 日没後か日の出前 の時間帯だけです。 そして、見える場所は 低い場所 に限られています。 金星を探す時にはこれらのポイントを思い出して下さいね。 あとは、太陽系のなかでもっとも大きい星だといわれているのが 木星 です。 大きいとはいえ、木星は水素とヘリウムガスで出来ています。 地球は主に岩石と金属でできているので、それに比べると木星がとても軽いことが分かります。 そして木星の光は金色で、ほかの星と比べると輝きが強めです。 他にも木星には天体望遠鏡で見た場合の面白さもあるんですよ。 性能の高い天体望遠鏡を使えば、 表面に 縞模様(しまもよう) が確認できます。 これは木星ならではの特徴なのでぜひ一度見てみると良いでしょう。 まとめ 月をはじめとして、星を見ることを趣味にするのも素敵ですね。 静かな時間が好む人であれば特にしっくりくるのではないでしょうか。 昼間に星を楽しみたい時にはプラネタリウムへ行くのも楽しいと思います。 ぼんやり夜空を見ながら星を探していると、 日常生活には無い感動が得られてストレス解消になりそうです。 関連記事 お月見と十五夜の関係を突き止めた!
どうして月の形が変わるの? お月さまって、ふしぎだね。 大きなまんまるだったり、すごく細かったり、お月さまが見えない日もあったりするよね。 どうして、いろいろな形に変わるのかな? 月は出ない日もあるんだよ 月はどうして光るのかな? 月は毎日、形が変わっている どうして、太陽の光をはね返す部分が変わるのか、わかるかな。 月は、地球のまわりをぐるっと一周(いっしゅう)しているんだ。だから、月と太陽と地球の位置によって、光をはね返す部分が変わるんだよ。 たとえば、月と太陽が地球をはさんで反対側にあるのが、満月のときなんだ。太陽の光が月の広い範囲(はんい)ではね返って見えるから、まんまるに見えるんだよ。 でも、地球から見て、月と太陽が同じ方向にあると、月がはね返した光が見えないよね。これを「新月(しんげつ)」というんだよ。新月のときは、晴れていても月は見えないんだ。 ちなみに、中間(ちゅうかん)のときは、月が半分に見えるよ。 月は、何日ぐらいで地球を一周するの? 月の形を変えてみよう 白いボールとライトを使って、部屋の中で、満月(まんげつ)や三日月(みかづき)をつくってみよう。 用意するもの 学習用づくえのライトやテーブルランプなどを使おう。蛍光灯(けいこうとう)ではないほうが、実験結果がわかりやすいよ。 やってみよう 光が当たったところの形は、どうなっているかな? 自分から見て、ボールとライトが同じ方向にあると、月が見えない新月(しんげつ)になるよ。 新月のところから、ボールを少し動かすと、三日月(みかづき)になるよ。 ボールとライトが自分をはさんで反対側にあると、満月(まんげつ)の形になるよ。