秋のおしゃれキャンプサイトが豊作! 10月のふもとっぱらには、参考にしたいおしゃれサイトで溢れていました。ここで紹介した4組のほかにも、最新のキャンプスタイルを多数掲載中! 続きはこちらよりチェック してみて! Photo/Taizo Shukuri
こんばんは 訪問ありがとうございます 10/3.
いつもご利用ありがとうございます。 梅雨が明けていよいよ夏も本番ですね。 ふもとっぱらは標高830m、タープや木陰の下で涼しい 朝霧高原の風を感じながらキャンプをお楽しみください。 今ふもとっぱらでは、Columbiaの汗を利用した 冷却テクノロジー「オムニフリーズゼロ」を搭載した 暑い夏をクールに楽しむ商品を展示しています。 ※販売はしておりません。 それにちなんで、夏のふもとっぱらをクールに楽しむ ヒントがキャンプ場内のいろんなところに隠れています。 この夏、ふもとっぱらに遊びに来たら探してみてください! 商品が展示されているところでは、実際に触ったり体感できる キットがあるので、そちらも是非試してみてくださいね!
こんにちは!Teacher. HIROです! ブログをご覧いただきありがとうございます。 ここまで英語に関する記事を3つ書いてきましたが、 今回は学校教育における「(新)学習指導要領の改訂」について一部を深堀りして解説します。 ぜひ最後までご覧ください。 そもそも学習指導要領とはいったい何なのでしょうか。 「学習指導要領」とは、 文部科学省が定めるカリキュラムの基準です。 カリキュラムは教育課程とも言われ、 学校が生徒に、何をどのくらい教えるかというスケジュールのことです。 全国どこの学校でも、学習指導要領に基づいてカリキュラムが作られます。 地域が違っても、受ける授業にバラツキがでないようにするためにあるといえます。 なぜ学習指導要領は改訂するのか? 近年、グローバル化やIT化といった技術革新が進んでいます。 10年前では考えられなかった激しい社会変化が起きており、今後更に加速することが予測されています。 米国の専門家によると、 「人工知能(AI)の活用により、今後10~20年程度で半数近くの仕事が自動化される」 「現在の小学生の半数は、これまでなかった職業を作り出す」 と言われており、 改めて私たちは時代の過渡期にいることが感じられます。 このような予測困難な未来を生き抜くため、子どもたちには「自ら考え、行動する力」が求められます。 技術革新による 社会・世界の変化に対応できる力 グローバル化の促進による 英語力・コミュニケーション能力の強化 AIによる自動化が進むことで 自分で考え問題や課題を解決する力 学校は、社会と切り離された存在ではなく、社会の中にあります。 今後の社会変化を見据えて、子どもたちがこれから生きていくために必要な資質・能力を身に付けるため、およそ10年に一度、学習指導要領は改訂されているのです。 いつから改訂するのか? 学習指導要領改訂 いつ 高校. こちらの図をご覧ください。 ※政府広報より抜粋 小学校では2020年度、中学校では2021年度から全面実施、高等学校では2022年度の入学生から年次進行で実施されることになっています。 全面実施に至るまで、中央教育審議会(中教審)の諮問から遡ると、 約5年もの歳月を費やします。 文部科学省はその間にも急速に移り変わる時代の変化を捉え、 試行錯誤を繰り返しながら見直しているのですね。 どこが改訂されるのか? 今回は2つの項目について解説します。 ①英語教育の充実 初回の記事にも記載しましたが、改めてご覧ください。 ・「小学校」では2020年度から… 3,4年生から「外国語活動」が始まります。 5,6年生では、英語が成績のつく「教科」になります。 ・「中学校」では2021年度から… 授業は外国語で行うことが基本となります。 対話的な活動や、実際に活用する言語活動を重視します。 ・「高校」では2022年度から… 発表・討論・交渉を交えて「発信力」を高めます。 ※文部科学省令和2年「学習指導要領改訂について」一部抜粋 以前の教育は、「読む」「書く」に重点を置いていましたが、 これからはより実践的な「聞く」「話す」を加えた4技能が評価の対象となります。 今までと違い言語習得の目標を「コミュニケーション」に持ってくるということです。 何度も説明していますが、「書く」「読む」力が付いていても会話できない人 沢山いますよね。 そこを改善していきましょう!!
ここでは、中学生の教科書改訂はいつから行われるのか、学習指導要領が改訂されることによる通知表への影響、各種入試への影響をまとめていきます。 〈この記事でわかること〉 ①中学生の教科書改訂はいつから行われるのか ②学習指導要領が改訂されることによる通知表への影響 ③高校入試・大学共通テストへの影響 早速ですが、 SDGs(エス・ディー・ジーズ) はご存知ですか? 「Sustainable Development Goals」=「持続可能な開発目標」 SDGsは、2015年9月の国連サミットで採択された17の目標のことです。 最近は関連書籍も増えてきており、ニュース等でも取り扱われることが増えてきました。 すでに、高校入試にもこのSDGsを扱う問題の出題がなされています。 私たち保護者世代が学生の頃にはまだなかった言葉です。 SDGsの詳細と、今日からできるSDGsについてはこちらにまとめてあります。 宮城県小中学生とSDGs/自宅でできるSDGsと受験の活用を考える ここでは、宮城県の小中学生が学ぶSDGsについて、自宅でできるSDGsと受験への活用を考えていきます。 ①宮城県の中学生が学ぶSDGs、高校入試対策。 ②宮城県の小学生が学ぶSDGs、中学入試対策。... このように、時代とともに子どもたちの学習内容は大きく変化をしています。 中学生の教科書改訂はいつから? 「すでに高校入試にも~」と書きましたが、中学生の学習指導要領・教科書の改訂は実際は、いつからなのでしょうか。 中学生は2018年度から移行措置期間として、学習は進められていました。 中学生の学習指導要領・教科書の改訂 2021年度(令和3年度)からの実施 2021年度中学生に先駆けて、2020年度からは小学生も学習指導要領・教科書の改訂が行われていました。 小学生の教科書改訂についてはこちらをご覧ください。 教科書改訂小学生はいつから?学習指導要領や入試への影響まとめ ここでは、教科書改訂について、小学生はいつからなのか。また、学習指導要領の内容や、それに伴う入試への影響をまとめました。 ①小学生の教科書改訂がいつからなのか。 ②改訂後の学習指導要領がどうなっている... 〈今回の中学生の教科書改訂でのポイント〉 ①学習量の増加(特に英語が顕著) ②「資質・能力の3つの柱」を育成する内容 ・「知識・技能」 ・「思考力・判断力・表現力」 ・「学びに向かう力、人間性」 ③教科や学年を超えたつながり 学習量の増加 学習量については、興味深いデータがありました。 〈中学生3年間の教科書の総ページ数〉 平成18(2006)年度 4430ページ 令和3(2021)年度 6684ページ → 15年前に比べて、約1.
更新日:2018/05/18 2012年8月に文部科学省中央教育審議会で取りまとめがされた「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて」(答申)において、アクティブラーニングという表現が初めて用いられました。そもそもアクティブラーニングとは、現代日本の抱える社会問題である少子高齢化、グローバル化への対応、人口減少などに立ち向かい、生き抜くために必要な「主体的・協同的に課題を発見し解決する力」を養うために教育現場で導入・実践させることが進められてきました。しかし、2017年の学習指導要領改訂案ではその文言が消え、「主体的・対話的な深い学び」という表現に変わりました。一体なぜそのようなことになったのでしょうか?そして、深い学びとは一体どういうことなのか、分かりやすく紹介いたします。 1. 2020年の次期学習指導要領から消えたアクティブラーニング 消えたアクティブラーニング 2020年より本格的に実施される新学習指導要領ですが、実は2017年2月に文部科学省が公表した小・中学校の学習指導要領改定案では「アクティブラーニング」という表現が消えています。2012年文部科学省の中央教育審議会がアクティブラーニングという教育法を提唱したことで、教育現場のあらゆるところでアクティブラーニング導入に向けて動き、関連する資料や書籍も作られてきたのに「どういうことなのか?」と疑問に感じている方もいるのではないでしょうか。 しかし、実際のところは「アクティブラーニング」の思想が無くなったわけではなく、用語が使用されなくなり、代わりに「主体的・対話的で深い学び」という表現に置き換えられたというのが正しい解釈です。学習指導要領改定案でアクティブラーニングという用語が「主体的・対話的で深い学び」という表現に変わったわけですが、なぜわざわざ「置き換えられた」のでしょうか。2012年に本格的な取り組みが始まったにも関わらず、どうして表現を変える必要があったのでしょうか。 そこで、表現を変えた理由を探る前に、置き換えられた表現である「主体的・対話的な深い学び」とはどのような学びなのか整理してみましょう。 主体的・対話的な深い学びとは?