訪問者 今日:33/昨日:34 合計:109565 概要 † 大学 入試 偏差値 駿 全国60 駿 全国判定60 河 67.
理科簡単だったね特に物理。 大門1しか自信ないわ。大門4はどうやるんやw 最後まで合わんかったわ。 化学終わったwwwwwwww3割もねーかも。 化学キツイなー 北里岩手正規のわい化学脂肪。 生物勢どう? 化学に負けじとかなりきついと思ったけど... これみんな化学出来なくてボーダー下がるパターン?それともこの奇問で得点出来るやつが勝つんか?
ちょっとやればできちゃうかなって思っていました。医学部受験をなめてましたね。 合格おめでとうございます。 ありがとうございます。 医学部を意識しはじめたのはいつごろですか? 中学生のころから医者になりたいという気持ちがありました。 それでは、高校生のときから医学部に入るための本格的な勉強をしていたのですね。出身校はどこですか? 県立船橋高等学校です。進学校ですけどぼくは勉強嫌いだったので「部活やって、遊びに行って」でほとんど勉強しない生活でした。成績は良くありませんでしたね。 高校生活では部活が一番大きかったです。サッカー部に入っていて2年の夏休みごろから2軍のキャプテンをやっていたのもあって、部活にかかりきりになっていたというのもあるし、もともと勉強をコツコツやるのがすごく嫌いだったっていうのもありました。中学生のときにテスト勉強はテスト3日前からでも学年トップを取れていたし、高校でも定期テストはそんな感じで乗り切っていたので、またちょっとやればできちゃうかなって思ってました。医学部受験をなめてましたね。 正直、自分が医者になりたいと本気で言っているのか、ただ夢を語っているだけなのかというのが、いまいちよくわかっていなかったから本気で勉強できませんでした。 現役のときにセンター試験を受けて結果はどうでしたか? 7割6分くらいです。 高校を卒業してからのことをお聞かせください。 はい。浪人が決まってからは医学部を目指し2年間S予備校に通いました。1浪目のときは医学部のみを受験し、2浪目のときには医学部のほかに滑り止めで他学部を受験しました。結局、医学部は1次も通りませんでした。 2度の受験で1次に通らなかったのは何が原因だったと思いますか? 日本大学合格者インタビュー 九鬼直人さん｜【医学部予備校レクサス教育センター】. 基礎不足。できるつもりになっていたんじゃないかと思います。 1浪目に予備校を選ぶとき医系予備校という考えはなかったですか? そうですね、医系予備校っていうのがどんなものなのかがまったく分からなかったし、そもそもうちは一般家庭なので学費のこともあって最初から考えていなかったというのもあるかな。それに知り合いの先輩が大手の予備校に行って何とかなっていたので、大手で十分じゃないのかなって思ってました。それでS予備校にしました。 1浪目、S予備校の授業にはついていけましたか? 最初はレベルの低いクラスで始めたから前期は大丈夫だったんですけど、後期にいきなりポーンとクラスを上げてもらってからはついていけなくなった。苦手な科目がどうしてもついていけなくて。 数学ですか?
本屋に立ち寄った時に、ふと目に留まって購入した1冊。 帯には「東大・京大で1番読まれた本」とあった。 内容は、タイトルの通り、思考の整理について。 「思考を整理するためにはこうするべきだ」とい書いてあるというよりは、故事や偉人を例にとったり、筆者の経験も踏まえながら、「思考なるものの性質」について、巧みな比喩を用いながら考察している。 どちらかというと文系目線で書かれていることが多いが、理系にとっても大いに役立つ内容であろう。 自分の思考力に自信がある人もない人も、誰にとっても必ず有益な内容であることは間違いない。 223ページの分量ではあるが、密度が濃く、じっくり読むことをお勧めしたい。
本には、文学者の日々の仕事のやり方なども詳しく載っています。 たとえば、カードの作り方やノートの取り方など。 なるほど、こんな感じなのねと、知的好奇心をとても満たしてくれる良書でした。 ただ、学生がこの本を読んでも、この本の真意が理解できるのかは疑問です。 すくなくとも、学生時分の私には、この本の本質は理解できなかったでしょう。 カードやノートの取り方や、あるいは朝食抜きで午前中に仕事をするとか。 そんな枝葉の部分しか頭に残らなかったような気がします。 たぶん、第一章のグライダーと飛行機の話も、真の理解は不可能だったと思いますね。 それでも、東大や京大の学生なら理解できるのでしょうか? いや、いくら優秀な学生でも、私は五十歩百歩だと思います。 私は、この本をうんうんと頷きながら読めました。 それは、思考についての第一次的現実をたくさん持っていたからだと思います。 それに対して学生、それも新入生では、まだ第一次的現実はほとんど持っていないでしょう。 そのような状態で本書を読んでも、あまり意味がないような気がします。 逆に、枝葉の部分ばかりに目がいって、悪影響かもしれません。 本やテレビ、あるいはネットなどなど。 そのような第二次的現実をいくら体験したところで、本当のことは何もわかりません。 結局、実体験から自分で考え抜いたことでないと、血にも肉にもならないのですね。 そして、それを経て初めて、本書を理解できるステージに立てると思うのです。 第二次的現実だけで頭でっかちになっても、そこにあまり価値はありません。 息子が通っていた柔道の道場にも、こんなことが書いてありました。 「考えるな、まず動け」「動け、そして考えろ」 ということで、学生の皆さんには、まずはたくさんの体験と思考をお勧めします。 それで、いろいろ悩んだ上でならば、 本書 はとてもよい指針になると思います
0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。 投稿者: ちこ - この投稿者のレビュー一覧を見る 本書は、外山滋比古氏によるベストセラー本の一冊です。現代社会は様々な情報があふれ、それらを有効に、かつ効果的に使いながら、私たちは日常生活を送っています。そうした膨大な情報と思考をきっちりと頭の中で整理して、必要な時に活用できるようにするにはどうのようにしたらよいのでしょうか。これは誰しもが思う希望でもあります。本書は、そうした思考の整理、必要な情報を使い、論理的にものを考える方法について解説した良書です。
どうも、神山ケイです。 最近読んだ、「思考の整理学」という本が良書だったので レビューをしていきたいと思います。 発売から40年近く経っている本なのですが、 今だに人気は衰えるところを知らない名著で、 東京大学、京都大学でもベストセラーになったほどの本です。 内容は、人間の思考を整理するためのエッセンスが書かれた本で、 いかにしてアイデアを出せるのか?といった 考え方のヒントが数多く書かれています。 書いてあることが難しく感じる人もいるかもしれませんが、 それは「思考」という抽象度の高い内容にそって 本書が書かれているからだと思います。 実際に、ボリュームも200ページほどと読みやすく、 すぐに実践できるような内容も盛り込まれているので その中から重要な考え方やすぐに実践できる方法を厳選して紹介します。 グライダー人間になるな! 本書では、勉強することの本質を グライダー人間 と 飛行機人間 という2通りの表現をしています。 どちらも青い大空を飛んでいる姿はとても優雅なものがありますが、 飛行機は自分の力で飛ぶ一方で グライダーは自力では飛ぶことが出来ません。 これを学びの本質に置き換えて 受動的にしか学べない人をグライダー人間、 積極的に学ぶ事ができる人を飛行機人間といっています。 そして学校教育は、グライダー人間を生産するための場所になっており 学びに積極的になれない人が多くいると 本書では書かれています。 これを聞いてドキッとしたのは、僕だけでしょうか? 何を隠そう、実は僕もグライダー人間でした。 今までは先生がやれ!と言ったところだけやっていれば良かったし、 それ以外に自分で勉強したことはありませんでした。 指導者と教科書があって始めてできたし、 誰かに言われないと動けないグライダー人間でした。 しかし、社会に出れば言われたことをするだけの人に そこまでの価値はありません。 それよりも 自ら考えて創造していく「思考ができる飛行機人間」 が どこにいっても求められます。 ここからは個人的意見ですが、 自分で思考ができる人には共通している点があると思っていて それが 「知的好奇心の高さ」 です。 やっぱり頭の良い人や物知りな人って 自分が知りたい!と思ったことには本当に素直だし、 それをかなり大切にしていると思うんです。 今の時代は良くも悪くも情報が溢れてしまって、 薄っぺらい情報の割合がドンドン増えているし、 知りたいと思う知的欲求もだんだん低下していきます。 情報化社会になっていくからこそ知的好奇心が大事だし 自分で学べる飛行機人間=知的好奇心が高い人 なんだと思います。 では、僕らが飛行機人間になるためにどうしたら良いのか?