Then you can start reading Kindle books on your smartphone, tablet, or computer - no Kindle device required. To get the free app, enter your mobile phone number. Product description 出版社からのコメント 子どもが学校に行きたくない・行けないとなったら、 勉強は? 進学は? 日々の過ごし方はどうなる?? 子どもが示す「NO」のサインに、慌て、混乱し、 先まわりの不安を大きくしないために、親と先生は必読! 内容(「BOOK」データベースより) 子どもの事情と大人の焦りと不安。昼夜逆転、ゲーム三昧から基礎学力、進学まで。 Customers who bought this item also bought Customer reviews Review this product Share your thoughts with other customers Top reviews from Japan There was a problem filtering reviews right now. Please try again later. Reviewed in Japan on November 9, 2019 Verified Purchase 息子の調子が悪くなったころに出会えていれば苦しむ息子を早くに解放出来ていたのかなと後悔です。 Reviewed in Japan on October 29, 2019 Verified Purchase とてもわかりやすく書かれています。頷くことばかりで、子供との過ごし方について、再確認できました。
イメージしてみた。自分たちも自分らしく。お友達も学校でのびのびと。そしてたまに会った時に心から「大好き」って思える同士でいれたら。まるでない道を探すようだった。 けれど頭も心も堅い私をよそに、子供達はそのイメージ通りのことをしてくれた。 娘に関しては習い事でお友達と週に1回会っていたんだけど、会うときは"中学で友達関係を広げている友達"と"中学へ行っていない娘"と2人で話が合うのか? ?という私の心配をよそに、習い事や共通の友達、学校のことetc 何の違和感もなくコロコロと喋っていた。余計な詮索もなくやっかみも心配も存在しない。ただ目の前の友達と関わるシンプルで優しい関係。仲良しのまんまだった。 次男に関しては週末になると時々「遊ぼう〜」って電話があり、お互いの家を行き来するお友達がいてくれた。気が合うのかコロコロとゲームをしていた。 学校へ行っている、行っていないという基準は、柔軟な彼らの前では全く関係のないことだった。どれ程助けられていたかしれない。1番の助けだった。ありがたいなぁって思っていた。 私がいろいろヤキモキするより、この子達に任せておくだけでOKだった。結局私が執着したものを手離すだけで良かったのだ。 怖いけど辛いけど手離してみよう… 今目の前にあることだけで「満足している」自分になりたい。息子や娘に「自分の人生」があるように、お友達にも「その子の人生」がある。縛るなんてできない。当たり前だけど。 分かってはいても、心の中にストンってくるまでに、時間のかかった母なのでありました {(-_-)} 読んでくれている皆さま、ありがとう! もうお気づきかもしれないけど、「学校へ行かない」というこのテーマ。「学校へ行けない」のではない。自分の意志で自分で決めている「行かない」という敬意が込められている。 そして文中には、「不登校」より「登校拒否」という言葉をなるべく使いたいと思っている。登校できない、という否定形ではなく、自分の判断で "拒否" しているからだ。 とても勇気のいることだと思う。人と同じ事をして枠からはみ出さないでいる方が楽かもしれないと思う。枠からはみ出ると(人と違うと)いらぬ注目をあびたり、理由づけを求められたり「枠の中へ入りなさい。(学校へ行きなさい)」と叱られたり。 いろいろと面倒なことが多々ある。 人としておかしいのでは? という恐怖にゾッとしたり、何か道はあるのか?
そんなことないですよね。子供同士で触れ合えないから社会性が育たない、ってことはないですよ。大丈夫!」と言われた。心がスーッと楽になった。 そうだ‼︎ 「大丈夫かな?心配だな。」って子どもと向き合うより、「大丈夫!」って気を楽に向き合った方がお互い平和で健康的に違いない。 社会性って言っても、私だって人と関わるのが嫌だなぁって後ろ向きの日もある。それでも気持ちをリセットして、新鮮な気持ちでもう1歩行ってみる。あきらめずに生きてみる。その姿を見せるしかない。 のらりくらりやっていてもうまくいくよ。自分そのままでも受け入れてもらえるよ。そういうことが子どもに伝わってほしい。 自分を認めることは人を認めれる人になる。学校へ行っていないということで、自己否定しないでほしい。 どうしたら自分はこれでいい、って思ってくれるかな? ・・・そう考える日々だった。 現在、それぞれの道に進んだ3人の姿を見ていて思うこと。 "気の合う友達に必ず出会えるものだね" 登校拒否生活で何が1番辛かったか?
と先が暗くなったり。たくさんの不安を背負って "とにかく今日を生きてる"って感じだった。 でも今なら言える! 「生きて行く道は選べるほどある。」「世の中は温かかった。すてたもんじゃない!」 3人の我が子の登校拒否を支えて来たけど、今は3人それぞれの道を選択し歩いている。 自分の人生、自分で決めていいよ。 この基本的なことが実は1番難しく、1人の大人としての度量を量られることだと思う。子どもに「自分で決めていいよ。」と言える人になるために、私自身が「自分の人生を自分で決めて歩く。」ということを先に取り組む必要があった。 私は何がしたいの? どうしたいの? 何が好き? 10年後、20年後どうしていたい? どんな人たちに囲まれていたい? この人生を終えるとき、何て言っていたい?
と私は思った。 ・・・ある日遅れて登校する娘と一緒に付き添いで教室に入った。クラスのみんなは何気ない日常の流れとして、ごく自然に娘を迎えてくれていた。いつの間にかみんなは「〇〇ちゃん(娘)はこういう子」と受け止めてくれていて、休む事もたまに登校することも、普通の事として見てくれるようになっていた。 なんという柔軟性!!! 自分と違う人を認め、受け止める力が大きいなぁ、素晴らしいなぁと思った。まるで毎日一緒に過ごしているかのように接してくれている。特別扱いでもなく、近寄りがたい遠まきでもなく。日常の一部に溶け込ませてくれていた。 どれ程助かり救われたか知れない。心の中でお礼を言うしか出来なかった。 ・・・冒頭に登場した近所のお友達。娘が学校に行かないことで、お友達関係も遠ざかってしまうのでは… と心配していた。けれど娘が自分で行かないことを選んで登校しない様に、お友達も学校でのびのびと友人関係を広げていってほしい、と思うようにした。 1番お世話になってる友達だもの。幸せでいてほしい。 "娘の友達は全くいなくなってしまう💧" と不安でつぶれそうだったけど、「私が娘の親友になればいい!」と自分に言い聞かせ、何とか保っていた感じだったなぁ。 ポツポツ休んでいた長男のペースを温かく認めて下さった小1の時の先生。小2では違う先生に代わった。 学校って不思議なところだね。だって私達は何も変わらずそのままの流れなのに、担任の先生が代わると見方がガラリと変わってしまう。「これは長男のペース。これでいい。」と思っていたのに、新担任から「休ませないでください。」と言われてしまった…。 長男のペースは? 休むってダメなことなの? 急に罪悪感に似た重圧におそわれた。 ・・・朝になると緊張がはしる。「今日行きたくない。」という長男に "えーーー、行ってよーー💧" と心の中であせりながら、何とか説得を試みたりした。 「私のクラスから登校拒否を出したことはありません!強引にでも来させてください。」と担任の先生。 "先生のために、嫌がる長男を登校させないといけないの??" という不信感と "うちが悪いの?" という罪悪感が入り混じった日々だった。 夏休みを機に腹を決めた!! "よし、先生と仲良くなろう" 夏休みには先生が家庭訪問に来られる。それをチャンスに、うまく関係を作ろう!・・・でないと残りの学校生活がつらすぎる、 と思った。 訪問された先生を家の中へ案内し、先生の考えや体験に耳を傾けた。先生のことを知ろう・・・と思っていた。 先生は自身の娘さんが高校の時、登校を嫌がり「その時ギューって抱きしめたの。」と話された。今まで "敵"(?
どうしたいか? ただ自分との向き合いの日々が登校拒否だと思った。 「何で勉強しなきゃいけないの?」こんな計算とか実験とか大人になって絶対使わないのに‼︎ 皆さんなら何て答えますか? 私は中学、高校時代に同じことを思っていたし、今もあの数式はその筋に進まない限り使わないよ!と思っている。 だから答えに詰まっていた。 私は基本的に登校拒否本人がやる気になるまでは勉強を無理にさせない方針だ。←ここに至るまではいろいろ迷ったり、勉強タイムを作ったりしたけどね。 結局やる気になったのはずーっと後のことだった。 やる気のない相手に勉強をさせるのは、かなりエネルギーがいる。やってもやっても本人には届かないからだ。 私自身がもともと勉強は好きじゃなく、学校へは友達に会いに行く、という学生生活だったから"勉強をさせる"というエネルギーなんてほとんどない。 登校拒否が小学時代から始まり、3年4年と長くなっていくと、「大人になった時、消費税の計算ができればいい。漢字は漫画を読んで覚えればいい。」とずいぶんとハードルが低くなっていった。 学校で勉強しない、ということは全ての責任が家庭に覆いかぶさつてくる。大人になっても困らないよう基本的なことは教えなくては…と親へのプレッシャーが大きくなっていく。 先生によっては「勉強が遅れるから」と心配されることも多々あった。 ただでさえ不安なのに不安を言われ、不安が増していく。一体どこへ行ったら何をどうしたら道が開け、気持ちが安心できるのだろうか?
)に近いと思っていた先生が、身近な "親切な人" に感じられた。 別れ際には「お母さん、辛いときにはいつでも言ってね。」と言われ、固い握手までしちゃった。 それ以降、先生が長男に厳しいことを言ったことを耳にしても、"長男のことを思って言ってくださってる。先生にまかせよう" と思えた。 ま、結果的に言えば、長男は小学校へは通い、中学1年生の冬からパッタリ学校へ行かないことを選んだんだけどね。 ・・・今思うと、小さい時から「ぼく何だかこれは嫌だ。」というサインを出していたんだね。
サウジアラビアにあるイスラム教の聖地はどこですか。 10. 1990年にイラクがクウェートに侵攻したことに対して、翌年おこったイラクと多国籍軍(国連軍)の戦争を何と言いますか。 11. 紀元前3500年頃にティグリス・ユーフラテス川流域に栄えていた古代文明を何と言いますか。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 1 votes, average: 5. スポンサードリンク
アジア州 アジア州に関する問題です。 アジア州 01 国名 ( 東アジア ・ 東南アジア ) 最終更新日:2018年03月27日 アジア州の国名 アジア州 01 国名 は、アジア州の 東アジア と 東南アジア の地図を使った国名を問う問題です。 下の地図を見て、地図中の1~15の国名を答えなさい。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 3 votes, average: 3. 67 out of 5) 読み込み中... スポンサードリンク アジア州 02 国名 ( 南アジア・西アジア・中央アジア ) アジア州 02 国名 は、アジア州の 南アジア ・ 中央アジア ・ 西アジア の地図を使った国名を問う問題です。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 1 votes, average: 1. 中学地理：アジア州の地図と特徴（しっかり） - 教科の学習. 00 out of 5) 読み込み中... スポンサードリンク アジア州 03 地形 ( 河川 と 海 ) アジア州の地形 アジア州 03 地形 は、アジア州の 河川 と 海洋 の 地図を使った 地形の名称 を問う問題です。 下の地図を見て、地図中の 1 ~ 15 の地形の名称を下の指示に従って答えなさい。 1 ~ 9 は、河川の名前を答えなさい。 10 ~ 13 は、海洋および海の名前を答えなさい。 14 は、湖の名前を答えなさい。 15 は、湾の名前を答えなさい。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 2 votes, average: 2. 50 out of 5) 読み込み中... スポンサードリンク アジア州 04 地形 ( 山脈 ・ その他 ) アジア州 04 地形 は、アジア州の 山脈 や 高原、さばく、 半島 など の 地図を使った 地形の名称 を問う問題です。 1 ~ 3 は、高原の名前を答えなさい。 4 ・ 5 は、砂漠の名前を答えなさい。 6 ・ 7 は、山脈の名前を答えなさい。 8 ~ 12 は、半島の名前を答えなさい。 13 ~ 15 は、島の名前を答えなさい。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 1 votes, average: 5. スポンサードリンク 南アジア 01 国と首都 最終更新日:2018年03月28日 南アジア 南アジア 01 国と首都 は、アジア州の 南アジア の 主要な国 と その国の首都 を 問う地図を使った問題です。 下の地図を見て、地図中の 1 ~ 7 の 国 の名前と その 首都 を答えなさい。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 1 votes, average: 5.
000m ヨルダン中部にある「死海」の標高は-400m 。 3D地図で、この地域を俯瞰した場合には、大きな高低差があることが分かります。 一時期にこのペトラ周辺を支配下においていたローマ帝国でも地中海側からかなりの高低差を経由して(直線距離ではさほどでもない)この地に至りました。 ペトラ遺跡は、363年に起きた大地震後、衰退期を迎え、19世紀に遺跡として再発見されるまで長き眠りの地となっていた理由は、特有の山間地域という理由もあります。 ペトラ遺跡:ヨルダンを3D地図で表示 click すると Google Earth が展開します。 今から2000年以上も前にこの地に定住したナバテア人は、切り立つ岩壁を削り類稀なる大都市を建設しました。高さ80mの絶壁が聳えるシークと呼ばれる岩の裂け目にできた渓谷の細い道を通り抜けると、目の前に現れるのは宝物殿エル・ハズネ。インディジョーンズの最後の聖戦の舞台となりました。 さらにナバテア人独特の階段模様をもつ墳墓群や犠牲祭壇、ローマ時代に造られた劇場、そして山の上の修道院「エド・ディル」があります。 基本的に徒歩移動でも1日かかります。 また周囲に各種のトレッキングコースが設定され、遺跡等を細かく見てまわる場合は、周辺地域に宿泊する必要があります。 ペトラ遺跡:ヨルダン:2D地図を表示
西アジア・中央アジア 西アジアと中央アジアに関する問題です。 西アジア・中央アジア 01 国と首都 最終更新日:2018年03月28日 西アジア ・ 中央アジア 西アジア・中央アジア 01 国と首都 は、アジア州の 西アジア・中央アジア の 主要な国 と その国の首都 を 問う地図を使った問題です。 下の地図を見て、地図中の 1 ~ 13 の 国 の名前と その 首都 を答えなさい。 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 4 votes, average: 2. 50 out of 5) 読み込み中... スポンサードリンク 西アジア・中央アジア 02 地形 西アジア・中央アジア 02 地形 は、アジア州の 西アジア・中央アジア の 主な地形の名称 を問う地図を使った問題です。 下の地図を見て、地図中の 1 ~ 12 の地形の名称を下の指示に従って答えなさい。また、13と14は都市の名前を答えなさい。 1・2…河川の名前 3…湖の名前 4~7…海の名前 8…湾の名前 9…海峡の名前 10…運河の名前 11…半島の名前 12…砂漠の名前 13…ユダヤ教・キリスト教の聖地 14…イスラム教の聖地 あなたの評価をお聞かせ下さい。 ( 1 votes, average: 4. 00 out of 5) 読み込み中... スポンサードリンク 西アジア・中央アジア 03 西アジア・中央アジア 03 は、アジア州の 西アジア・西アジア に関する基礎的な 一問一答形式 の問題です。 西アジア・中央アジアについて、次の問題に答えなさい。 1. イスラエルをのぞく西アジアのほとんどの国の人々が信仰している宗教は何ですか。 2. ペルシャ湾岸で産出される地下資源は何ですか。 3. 西アジアの乾燥帯で見られる、家畜と共に移動しながら生活をする牧畜を何と言いますか。 4. 西アジアの国々が中心となって結成された石油を輸出する国々の集まりを何と言いますか。日本語とアルファベットで答えなさい。 5. 西アジアの国々は内陸の油田から港へ何を利用して石油を輸送していますか。(液体や気体を長距離輸送するための管状の施設) 6. イスラエルの人々が信仰している宗教は何ですか。 7. イスラエルとそのまわりのアラブ諸国との対立(紛争)を何と言いますか。 8. イスラエルにあるキリスト教とユダヤ教の聖地であり、イスラム教の第二の聖地でもある場所はどこですか。 9.