映画情報のぴあ映画生活 > 作品 > 遊星からの物体X ファーストコンタクト 69 点 (C)2011 UNIVERSAL STUDIOS All Rights Reserved. ジャンル SF 気分 ハラハラドキドキ興奮します 原題 THE THING 製作年/国 2011年/米=カナダ 配給 ポニーキャニオン ヘッド館 TOHOシネマズ 日劇 公式サイト 時間 103 分 公開日 2012年8月4日(土) 監督 マティス・ヴァン・ヘイニンゲンJr.
SFコラム 2021. 05. 25 2020. 08. 27 Japan Sci-Fi ソル Ryo より ネタバレあり あの不朽の名作「遊星からの物体X」から実に30年のファーストコンタクト。1作目からの伏線回収を徹底考察し、いったいどこがどう繋がっているのかを比較。SF好きはぜひご覧ください! !皆様のご意見もお待ちしてます☆ いざ、SFの世界へ…!! 遊星からの物体X ファーストコンタクトの考察 (Ryo) 遊星からの物体X ファーストコンタクトのあらすじ さて、本作は82年の 「遊星からの物体X」 のプリクエル(前日譚)を描くSFホラー映画です。 2011年公開なので約30年ぶりの関連作品です!!
前作もう一回観てみようかな。 3. 0 寄生して 2018年8月15日 Androidアプリから投稿 鑑賞方法:VOD 生きる生命体が、どうやって宇宙船を建造して地球にやってきたのか? 寄生生命体なら、隕石によって運ばれたの方がしっくりくる。 2. 5 原作未読 「よりの」未見 「からの」済 2018年7月11日 iPhoneアプリから投稿 鑑賞方法:DVD/BD ネタバレ! 遊星からの物体x ファーストコンタクト 小説. クリックして本文を読む リメイクではなく前日譚とのことだが、色々と惜しい。 特に彼女の結末は前作のような余韻を残すようなものではなく、モヤモヤ感が残る。 2. 5 クリーチャーが邪悪かつ凶悪!! 2018年6月6日 PCから投稿 鑑賞方法:VOD 怖い 単純 寝られる クリーチャーの造形が邪悪、動きが凶悪で、寄生獣よりも寄生獣していました。ロケーションに特徴が無く、合間合間の会話シーンも静かで眠くなります。クルーも人数だけ多くて、特に愛着を感じずにやられていき、頑張ったがダメかー惜しかった、さすが研究職!冷静な判断ナイス!と言った面白さはなく、物足りませんでした。 4.
0 B級感満載! 2020年3月12日 iPhoneアプリから投稿 ネタバレ! クリックして本文を読む 元の遊星からの物体Xは見てないけど、それなりに楽しめました。 ただあんなに高度な宇宙船やのに、宇宙人は殺す事しか考えてない系。B級SFでありがち笑 怖さはイマイチやったけど、序盤まではドキドキできてよかった。 すべての映画レビューを見る(全49件)
作品トップ 特集 インタビュー ニュース 評論 フォトギャラリー レビュー 動画配信検索 DVD・ブルーレイ Check-inユーザー すべて ネタバレなし ネタバレ 全49件中、1~20件目を表示 3. 遊星からの物体Ｘ ファーストコンタクト - 作品情報・映画レビュー -KINENOTE（キネノート）. 5 クリーチャーがいいよね。 2021年3月11日 iPhoneアプリから投稿 鑑賞方法:VOD 以前一回見たけどクリーチャーが見たくて再度見直し。 前作のほうがクリーチャーデザインは良かったかな。 もちろん映像はこっちのほうがいいけどさ。 にしてもクリーチャーの性質がいいよね。 出来れば続編がみたいわー。 ゾンビ映画も乱作しちゃってるからそろそろ この映画のクリーチャーでゾンビ映画やってみてくれないかな〜。 沢山デザインするのは大変かもしれないけど。 3. 0 孤立した空間で起こる疑心暗鬼とサバイバル 2021年1月17日 スマートフォンから投稿 鑑賞方法:DVD/BD 孤立した施設、極寒の外、限られた武器、仲間同士の疑心暗鬼。 [good]前作同様、キリキリとした陰湿な緊張感が良かったです。 [bad]中盤まではかなり良かったのですが、主人公が強すぎたのか敵が弱かったのか、終盤は安心して見れてしまいました。(物足りない) 1. 5 傑作SFホラーの関連作として世に出す程のクオリティでは無い 2020年3月19日 iPhoneアプリから投稿 鑑賞方法:DVD/BD、映画館 怖い 単純 寝られる ジョン・カーペンター監督の傑作SFホラー「遊星からの物体X」の前日譚。先日、立川シネマシティの極上音響上映で久々にオリジナルを観たので、こちらもついでにBlu-rayで再鑑賞。初鑑賞はトロントのScotiabank Theatreにて。 傑作の前日譚としてはショボすぎる内容で残念な作品。何の捻りも無く、そこら辺にありそうな量産型のB級パニックスリラー。中身が薄過ぎて早目から眠たくなった。 ジョン・カーペンター監督のオリジナルの見どころでもある作り込まれたクリーチャーの気持ち悪さも、この作品では殆どがCGで表現されていて生々しさやリアルさに欠けた退屈な表現だった。 唯一良かった点は、クリーチャーに襲われたノルウェーの基地の状態などカーペンター監督のオリジナルの描写にしっかりと繋げたところ。 しかし、このしょっぱい内容なら傑作SFホラーの関連作として世に出す必要はなく、全く別物のパニックスリラーとしてリリースした方が良かったと思う。 3.
"それ"はぐちゃぐちゃに変化し続けながら次々と犬を喰らうが、異変に気付いた隊員達によって焼き殺される。 解剖してみたところ、"生きもの"は他の生物を喰らい、同化・擬態することがわかった。 ノルウェー隊が何かを発掘している記録テープを見た一同は、10万年前の地層に埋まるUFOを確認する。 晩になり、生物学者のブレアは一人自室で"生きもの"の生態を調査、社会に到達すると僅か2万7000時間で全生物が同化されてしまうことを知り、何を思ったか拳銃を取り出す。 一方その頃、焼死体が保管してある倉庫で隊員のマクレディとウィンドウスとベニングスが作業を行なっていた。 しかしベニングス一人になると後ろで焼死体がゆっくりと触手を伸ばしていた……焼死体はまだ生きていたのだ!
The Thing:(C) 2011 Universal Pictures また、ラストでケイトは生き残っているようですが、彼女はいったいどうしたのでしょうか。 映画ではとくに明らかになっておりません。1作目のマクレディたちと同様、その先は視聴者のご想像にお任せ、といったところでしょうか…。 ただし!! 小説版では、なんとケイトは生還しており、歯医者にてふと自分が「物体」であることに気づくというエンディングらしいですよ…。 えげつないラストすぎる・・・ ということで、 1作目を観ていない方も、観ている方も、ぜひこの夏に背筋が凍りつく映画でもいかがでしょうか。 ☆★☆ Japan Sci-Fi登録はこちらから ☆★☆
S:いいえ、日本語です。 T:そうですね。私は日本語で手紙を書きました。 T:私はレポートを書きました。これです。何語ですか? S:日本語です。 T:はい、私は日本語でレポートを書きました。 T:S1さんは? みんなの 日本 語 第 7.3.0. 手紙を書きます。日本語、英語、中国語? S1:私は中国語で手紙を書きます。 他のSにも質問する。 にほんごで レポートを かきました。 languageで:in language 文型3:<言語>で〜ます 準備物:各国の言葉の単語・表現カード 導入方法:単語・表現カードを見せて、導入する。 T:(「ありがとう」のカードを見せて)読んでください。 S:Thank you T:日本語は何ですか? S:ありがとう T:そうですね。「Thank you」は日本語で「ありがとう」です。 T:じゃあ、これを読んでください。 S:Your welcome S:どういたしまして。 T:そうですね。「Your welcome」は日本語で「どういたしまして」です。 "Thank you"は にほんごで 「ありがとう」です。 ●Q&A T:これは日本語で何ですか。 S:椅子です。 T:See you tomorrowは日本語で何ですか? S:また、明日。 ●教科書の問題を使って練習する(B2/C1) 文型4:わたしは<人>に<物>をあげます 準備物:プレゼント 導入方法:プレゼントを渡しながら、導入する。 S:プレゼントです。 T:そうですね。S1さんこれ、プレゼントです。どうぞ。 S1:ありがとうございます。 T:私はプレゼントをS1さんにあげました。 他のSにも「あげます」と言いながらプレゼントをあげる。 T:(何度か繰り返した後に)S1さん、S2さんに S1:S2さん、プレゼントです。 S2:ありがとう。 T:S1さん、何をしましたか? S1:S2さんにプレゼントをあげました。 わたしは S1さんに プレゼントを あげました。 T:母、プレゼント S:母にプレゼントをあげます。 【人物】 父、母、友達 【物】 プレゼント、花、本、ネクタイ、時計 展開1:教えます / かけます / 貸します 【教えます】 T:(授業風景の写真を見せて)これは誰ですか。 S:先生です。 S:学生です。 T:そうですね。先生は何をしますか。 S:日本語を教えます。 T:そうですね。日本語を教えます。(学生を指して)学生に日本語を教えます。 がくせいに にほんごを おしえます。 【電話をかけます】 S:スマホです。 T:そうですね。(電話をかけるふりをして)何ですか?
S:〇月×日です。 T:Sさんは誰に… S:私は友達に本をもらいました。 わたしは ともだちに ほんを もらいました。 (誕生日)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (誕生日)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 人に(貸します 借ります 教えます 習います かけます 書きます) 導入<教えます・習います> (イラストを見せて) T:誰ですか? S:先生です。 T:誰ですか?
応用 何でレポートを書きますか。 何で映画を見ますか。 何でレポートを送りますか。 何で写真を撮りますか。 B-1 ~語で~を書きます/~は~語で~です 導入「~語で~を書きます」 (「こんにちは」と書いて) T:日本語で書きます。 (「Hello」と書いて) T:英語で書きます。 (「สวัสดี」と書いて) T:タイ語で書きます。 T:私は日本語でレポートを書きます。 T:私は英語でメールを書きます。 T:私はタイ語で手紙を書きます。 (わたしは)にほんごで レポートを かきます。 T:皆さんは? S:私は英語でレポートを書きます。 S:私は日本語でメールを書きます。 導入「~は~語で~です」 (「ありがとう」と書いて) T:これは、日本語です。英語は? S:Thank you T:「ありがとう」は英語でThank youです。 T:タイ語は?
S1:わたしは先生にチョコレートを・・・ T:もらいました。 S1:わたしは先生にチョコレートをもらいました。 わたし は せんせい に チョコレート を もらいました。 T:みなさんは学生です。先生に日本語を・・・? S:先生に日本語をならいます。 T:(消しゴムを探すジェスチャー)あれ、消しゴム、消しゴム・・・あれ、あれ・・・ (S2の消しゴムをもって)すみません、いいですか。 S2:どうぞ。 T:わたしはS2さんに消しゴムを借りました。 T:(スマートフォンを見る)あ、電話です。「もしもし、お父さん?」父に電話をもらいました。 練習B-4 T:(例の絵を見せる)もらいます。父にシャツをもらいました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)かります。カリナさん・・・? みんなの 日本 語 第 7.5.0. (文を作るよう促す) S:カリナさんにCDを借りました。(リピート練習) B-3と同じく、髪の毛が3本の人物は「わたし」であることを、最初に言っておきましょう。 練習では「わたし」は省略 して行います。 また、 「もらいます」は発話時点で行為が完了していることが多い ので、過去形で練習します。 導入:なにを/だれに もらいましたか ◆「なにをもらいましたか」導入 T:S1さんは誕生日に何をもらいましたか。 S:時計をもらいました。 なに を もらいましたか。 …~~~を もらいました。 ◆「だれにもらいましたか」導入 T:(上記に続けて)誰に時計をもらいましたか。 S:父にもらいました。 だれ に とけい を もらいましたか。 …ちち に もらいました。 練習B-5 ◆絵を拡大したものを見せて行う。名前は隠しておくとよい T:(例の絵を見せる)誰に英語を習いましたか。(リピート練習) (【ワットさん】を見せる) S:ワットさんに習いました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)だれ・・・? (文を作るよう促す) S:誰に手紙を書きましたか。(リピート練習) T:(【父】を見せる) S:父に書きました。(リピート練習) あげもらい まとめ ◆あげます⇔もらいます、を正しく言えるか確認 T:S1さん、あげます、どうぞ(時計をあげる)。私はS1さんに時計をあげました。 (S1に)わたしは? S1:私は先生に時計をもらいました。 T:S1さん、S2さんに時計をあげます。 S1:(時計をS2に渡す) T:S1さん、わたしは?