学習指導要領 指導内容【思いやり・親切】は人に接するときの基本姿勢である。 低学年 「 身近にいる幼い人や高齢者にあたたかい心で接し親切にする。」 中学年 「 相手のことを思いやり親切にする。」に発展する。 2年生ではそれをふまえて相手に優しく親切にすることはと相手を快い気持ちにするだけでなく自分にとっても喜びであることに気づかせたい。 役割演技を設定した授業を考察しよう。 導入 T: 親切という言葉は聞いたことがありますか? C: やさしくする C: せきをゆずる 展開前段 資料「はしのうえのおおかみ」を読む。先生はゆっくりとわかりやすくこのお話を読み上げる。 T1: 「もどれもどれ」と言って うさぎをおいかえしたとき おおかみは どんなことを思っていた? C: たのしい C: いい気持ち C: ちょっと悪いという気持ち T2: くまにであったときおおかみは どうして意地悪をしなかった? C: 自分より大きい C: こわい T3: くまに抱き上げられておろされたとき おおかみは どんなことを思ったか それがわかるように今から 先生がくま役をします。 おおかみ役をやってくれる人は いませんか? (多くの子どもが挙手) 役割演技の設定 先生はくまの面をつける。子どもはおおかみの面をつける。先生が「はいどうぞ」とだきあげ後ろに下ろした後このように指示する。 T: ここでおおかみさん役は なにか一言を 考えて言ってね。 黒板前で役割演技 スタート T: (くま役) はいどうぞ!! C:おおかみ役1: ・・・(笑) C:おおかみ役2: くまさんありがとう C:おおかみ役3 : くまさんやさしいなぁ C:おおかみ役4 : たのしい!! T4: どうでしたか? C: たのしそう!! T5: くまの後ろ姿を いつまでも見ていたおおかみは どんなことを 考えていたのでしょう? ペアで話し合いましょう。 ペア交流 3分ほど・・ T: おおかみの気持ちを発表してください。 C: くまさん たのしかったよ。 ?? T6: うさぎをそっと下ろしたおおかみは どんなことを 思っていたでしょう。 C: うさぎさんうれしいかな? って思ってた。 T: なんでうれしい? 「はしのうえのおおかみ」道徳2年 何のための役割演技かを 伝えてから活動する。 - 授業現場を散歩する。. うさぎさん、うれしいと思ったかな? C: もちあげたから うれしかった T: もちあげたからうれしかったの? C: すっきりしてうれしかった。 (この子はわかっていたのかもしれないが) 展開後段にはいけずチャイムで時間切れとなった。 【授業改善例】 道徳の時間は45分完結である。 登場人物の気持ちや行動のわけを 発問し続けたことで 授業は思わぬ方向に行く。 この授業の役割演技で 子どもたちが感じ取ったのは くまさんの親切ではなく、 くまさんのだっこサービスのおもしろさ。 その後の発問やワークシートも よくわからなくて停滞する。 くまさんのだっこサービスの たのしい インパク トが強すぎて くまさんの 自分より弱い立場のおおかみに ほどこした 深い優しさの行為に 気付かなかった。 改善例のポイントは3つ。 授業始まり 15分ぐらいで あらすじをおさえ 下のT1の発問をしたい。 改善例1 T1: みんなに意地悪をしていたおおかみが なぜ意地悪をやめたのでしょう。 板書 おおかみさんは なぜ意地悪をやめたのかな?
第1学年 道徳学習指導案 日 時 平成 16 年11 月9日(火)授業 Ⅰ 学 級 1年2組 男13 名 女11 名 計24 名 授業者 畠 山 理 映 Ⅰ 総合単元名 あたたかいこころをとどけよう Ⅱ 総合単元 のねらい 誰に対しても 温かい 心で接し、親切 にしようとする 心情 を育てる 。 第1学年 道徳学習指導案 1 主題名 認め合い、学び合う心を 2 内容項目 2-(5)寛容の心・謙虚 3 資料名 「言葉の向こうに」(私たちの道徳) 4 ねらい(視点) それぞれの立場を尊重し、いろいろなものの見方があることを理解して. やさしいこころで 2-(2)思いやり・親切 「おおかみ」の気持ちをワークシートにうまく合うように記入できなかった子どもがいたことである。ワーク シートの形状を考え、子どもが記述しやすいのはどのようなワークシートか,授業の進め方や発問の仕方も含 めて,再考する必要があると 1年 はしの上のおおかみ 5年 心をつなぐあいさつ 学習活動のイメージがもてるアニメーション 課題や考えを共有する拡大表示 1年 生きているじぶん 教科書紙面を拡大表示し,子どもたちの考えを書き込みながら授業を進められます。 第1学年1組 道徳学習指導案 ワーク シート 7 〇くまさんのまねをしたおおかみさんは,どん な気持ちでしたか。 ・まえよりずっと いいきもち。 ・やさしくすると,じぶんもうれしくなるんだな。 ・よいことすると,きもちいいな。 ・1回目の「えへん,へん. たとき,おおかみはど しょう。 うさぎに親切にした おおかみは,心の中 でどんなことを思った でしょう。 くまに抱き上げら れて渡してもらった 後,おおかみはどん な気持ちでくまの後 ろ姿を見ていたと思 いますか。 思いやり・親切 信頼・友情 は た の し い 。う さ ぎ ・ ど う だ 、 す ご い だ ろ う。「 そ っ と 」 下 ろ し て も ら っ た と. １年生『はしの上のおおかみ』の指導案はこうする！｜今日から学級経営がうまくいくブログ. Taro-はしのうえのおおかみ指導案(須崎 ) Author M03 Created Date 3/20/2018 9:45:33 PM. 道徳科 学習指導案 - 道徳科 学習指導案 授業者 1 主題名 人に温かく接し、親切にする心【B 親切 思いやり】 2 教材名「はしの 上の おおかみ」(小学どうとく1『はばたこう明日へ 1』教育出版) 3 主題設定の理由 (1)ねらいと価値について くまは、おおかみを、かるがると だき上 げてあ どっこいしょと、後 うし ろへ そっと、おろして やりました。 おおかみは、はしの 上うえ に 立 ってた いました。くまの 後ろすがたを 見 ながら、いつまでもみ ・・・・・・。 つぎの 日 こんにちは。 今日は『2年「生きているから」【生命の尊さ】の指導案はこうする!』 このテーマで教材解説をします。 Dの視点は苦手!とよく聞きます。 今回の「生命の尊さ」に始まり、 「自然愛護」 「感動、畏敬の念」など 一見すると難しそうな言葉が並びます。 第1学年2組 道徳学習指導案 第1学年2組 道徳学習指導案 平成28年11月22日(火)第5校時 児童数 18名(男子9名女子9名) 指導者 久 米 秀 鳳 場 所 1年2組 教室 1 しんせつになったおおかみ主題名 [B-(6) 親切・思いやり].
また、なぜ2回目は笑顔になったんですか? 他に笑顔はありますか? ・なんだか気付いたら言いたくなってきませんか? 子どもに聞いてみたくなってきませんか? ・ところで、おおかみはくまに優しくされましたが、 うさぎに同じことをしたのはなぜでしょうか? ・自分が親切の恩恵を受けていれば、 他の人にする必要はないのではないのでしょうか。 ・ここが「当たり前」だと思って見過ごしているポイントです。 おおかみは、くまからもらった親切を 当然うれしく思っています。 ・そして、その親切は自分だけでもっているのはもったいなくて、 他の人にも同じように親切にして、 その気持ちを味わってほしいと思っています。 ・これが、「親切」のもつ本質的な良さです。 自分がされたら、他の人にもしたくなる。 ・つまり、親切はリレーのバトンのようなものなのです。 人から人へ受け継がれていく。 ・「つなぐ」も親切のキーワードです。 これを知っておくと、子どもが気付いた時、 「なるほど!」と言ってあげられそうですね! 3 導入 ・「人に優しくされたことがある人はいますか?」 と生活経験を尋ねます。 ・「優しくされたとき、どんな気持ちでしたか?」 「優しくした人は、いい気持ちではないのですか?」 と重ねて聞きます。 ・導入では「親切」というワードに無理に迫らず、 優しくした、された経験を出し合うだけで充分です。 4 発問 発問例を挙げます。 まずは子どもの思考を狭める 「場面を区切る発問」です。 【場面を区切った発問】 ・おおかみがうさぎにどなった時、どんな気持ちだっただろう。 ・くまに会った時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・くまに持ち上げられた時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・うさぎに2回目に会った時、おおかみはどんな気持ちだっただろう。 ・これらは、子どもの思考を狭める発問です。 それぞれの質問で、異なる3つの視点から意見を言えますか? ある程度答えの幅が限定される発問になっていませんか? ・これらの発問は、 結局のところ子ども達は同じようなことを言うだけの 言葉遊び的時間になり、道徳性が深まりません。 考えるのは簡単ですが、 その分浅い意見しか期待できないでしょう。 ・場面を区切ると、考えやすくなり 発表はしやすいですが、 道徳性を深めることは難しくなります。 ・では、次に、 教材全体を捉えて、 多面的・多角的に考える発問を紹介します。 【多面的・多角的に考える発問】 ・おおかみより、くまの方がえらいのではないか。 ・なぜおおかみは、はしを通らせないようにしたのだろう。 ・最初と最後の「えへん、えへん。」は、心は違うだろうか。 ・くまは怒っていないのだろうか。 ・うさぎは、行動が変わったおおかみをどう思うだろうか。 ・おおかみのいいところはどこだろう。 ・くまは、おおかみと比べて何がすごい?
店外でデニッシュパンを売るジャムジャムおじさん。カメラ目線&ポーズ頂きました! 店内への入場列は、10分位待ちました。待っている間も試食配ってくれたりして、サービス精神が豊かな感じでした。デニッシュとチョコクロワッサンの試食をいただきましたがどっちもモッチリしてて美味しかったです! 店内の雰囲気が伝わればなにより。 オープン記念で、パンを購入するとランチバッグが貰えます。値段に関係なくもらえるみたいだったので、お得です。ポスターには、色は選べませんと記載ありましたが、在庫に余裕があったからなのかなんなのか、色も選ばせてもらえました。 僕は青色をもらっちゃいましたよ。 順番がまわってきて店内に。 パンは40種類位ありました。 パンの種類に関しては、今後時間によっても日によっても変動していくかと思うのであまり参考にならない数字かと思います。 お値段は写真にも写っている通り、130~200円迄のものがほとんどで、お財布にもやさしいリーズナブルなパン屋 さんではないかと。十三のこの立地にすごくマッチしているんじゃないかと感じます。 定番ものから変わったものまで沢山並んでます。 焼きたてコーナーと、要冷蔵のサンドイッチ系は入口入って左側です。 専用のオリジナル紙袋まで作っているこだわりよう! 普段使いできる便利なパン屋として、定着していくと良いですね。とりあえずスタートダッシュは良い感じで発進できたんじゃないでしょうか。僕も身近な地元のパン屋として、色々なパンを買って食べていきたいと思います。今回も勿論、パンは買ったんですが、まだ食べてないので、食レポは別途グルメ記事でまとめます(汗) ここからは少し余談なのですが、今回お店にお伺いさせていただいて感じた事。グランドオープンだからというのも勿論あるんですが、 お店のスタッフの方が超多い。 表で4~5人、店内レジ2人、奥でも製造スタッフの方が数名いらっしゃったので、 単純に10名以上はスタッフの方がいた んじゃないかと思うんです。ん? 10名もいて、リーズナブルな価格路線のパン屋で経営成り立つの? ジャムジャムベーカリー｜大阪市塚本の健康志向なパン屋. と不思議だったので、色々調べてみましたが、既にこのジャムジャムベーカリー、 個人店舗の2店舗目という訳じゃなくて立派な会社の資本?提携?が行われているみたい です。前々からなんとなくそんな気がしてましたが。 株式会社 丸辰 という販促品の開発・販売を行う会社が、今回のオープンに絡んでいる 事まではわかりました。従業員も約100名位いらっしゃるとても立派な企業さんだったのですが、この 丸辰の企業HPをみてて衝撃的な事実 が。 この記事の冒頭で" 店外でデニッシュパンを売るジャムジャムおじさん。カメラ目線頂きました!
毎朝、こだわりの生地をこね、心をこめて焼き上げています。 毎日食べていただきたくて、お財布に優しいリーズナブルさをモットーにしています。 お近くにお立ち寄りの際はぜひお越し下さい。ご来店お待ちしております。 お店情報 所在地 〒532-0028 大阪府大阪市淀川区十三元今里 2ー5ー6 MAP TEL 06-6301-8686 FAX 営業時間 7:30ー20:00 ※オープン後状況により変更することがございます。 定休日
ジャムジャムベーカリーは「健康志向のパンを手軽に美味しく」をコンセプトとして2017年9月9日 大阪市 塚本に1号店、2019年3月には十三に2号店をオープンしました。 ジャムジャムベーカリーでは毎日こだわりの生地をこねて、 心を込めて丁寧に焼き上げています。 特に食パンは「毎日食べるもの」という思いから、「おいしく」とともに「お手頃価格」であることを大切にしています。 もちろん素材にもこだわり、卵と防腐剤を使っていません。そのまま食べても、トーストしても、もっちもっちの美味しさです。 これからもおいしいパンをお届けできるよう、日々努力してまいります。 ぜひ一度ジャムジャムベーカリーのパンをご賞味ください! お問い合わせ 塚本駅前店 営業時間 7:00-19:00 TEL06-6304-2525 十三店 営業時間 平日 7:30-19:00 日・祝日 10:00-18:00 TEL06-6301-8686
「みんなで作るグルメサイト」という性質上、店舗情報の正確性は保証されませんので、必ず事前にご確認の上ご利用ください。 詳しくはこちら 「ジャムジャムベーカリー 十三店」の運営者様・オーナー様は食べログ店舗準会員(無料)にご登録ください。 ご登録はこちら この店舗の関係者の方へ 食べログ店舗準会員(無料)になると、自分のお店の情報を編集することができます。 店舗準会員になって、お客様に直接メッセージを伝えてみませんか? 詳しくはこちら
勢いのあるパン屋さんだけに残念です。 ちょっといいすぎかもしれないけど たまごサンドはサンドイッチの基本 だと、勝手に日本卵サンド協会会長たま男は思っております。万が一パンにこだわっているならたまごサンドの具でそのパンを台無しにしたくないと思うんだけどな〜ちょっと今回は残念。あとコスパ悪すぎる。 次回は次のパン屋さんの記事にいこうかな。 本日も最後まで読んでいただきありがとうございました。 今回のお店: ジャムジャムベーカリー(JamJam bakery) これからの日本卵サンド協会の活動に必要なものです。 もしこのブログを読んで、 更に玉子サンドについて興味が深まった! ジャムジャムベーカリー 十三店 （JamJam Bakery） - 十三/パン | 食べログ. 美味しいお店を知れた! 日本卵サンド協会を応援したい! もっと玉子サンドの魅力を知りたい! などお思いになった方はいらっしゃいますでしょうか。 応援(激励)も込めて、お送りただけると書き手冥利に尽きます。 欲しい物リストはこちらから
Yoshitaka Shimizu 口コミ(1) 食パンをアピールしているけれど、お惣菜パンもかなり美味しい。最近は十三の商店街にも出店してますが、こちらが先にオープンしたんですよね。 ごぼうとツナサラダのパン140円。美味しゅうございました。 ジャムジャムベーカリーの店舗情報 修正依頼 店舗基本情報 ジャンル パン屋 営業時間 [全日] 07:00〜19:00 ※新型コロナウイルスの影響により、営業時間・定休日等が記載と異なる場合がございます。ご来店時は、事前に店舗へご確認をお願いします。 定休日 不明 予算 ランチ ~1000円 ディナー 営業時間外 住所 大阪府大阪市淀川区塚本2-25-7 大きな地図をみる アクセス ■駅からのアクセス JR東海道本線(神戸線)(大阪~神戸) / 塚本駅(東口) 徒歩1分(78m) JR東西線 / 御幣島駅(3号出入口) 徒歩19分(1. 5km) 阪神本線 / 姫島駅(出入口2) 徒歩20分(1.