お弁当の数だけ、思い出がある。 学校の教室で、会社のオフィスで、あるいはピクニックで食べた お弁当 。 誰かに作ってもらった お弁当 や、誰かに作ってあげた お弁当 。 はてなブログでは、 今週のお題 「お弁当」として皆さんのお弁当にまつわる投稿を募集しました。今回はその中でも 思い出がぎっしり詰まった素敵な「お弁当」の記事 を紹介します。 「お弁当」 と聞いてあなたは何を思い出しますか? ある日ご飯がなかったのか、バターロールの中に納豆が入っていた たよらこ( id:tayorako )さんは小学生時代に持って行った 一風変わったお弁当 を思い出します。それはバターロールの中に納豆の入った、 納豆パン! お弁当、前の日に作るのって変？ | 生活・身近な話題 | 発言小町. 「料理が苦手な母が娘に少しでも食べるように考えたのだろうなぁと、それはわたしが息子の食べられるものを頑張って探していた日々と一緒なんだと気づきました」 とつづります。 冬になると、教室の中には石炭で燃やすダルマストーブがありました 冬になるとダルマストーブを利用して弁当を温めていたこと を語る hiroukamix( id:hiroukamix )さん。当時の担任の先生がブリキの一斗缶を用意して、生徒の弁当を蒸していたとのこと。 「いつもお弁当の匂いが教室中に漂って、食欲をそそっていました」 と振り返ります。 父のお弁当はユニークで精一杯の愛情が詰まっていた mikonacolon( id:mikonacolon ) さんは中学生の頃お父さんにお弁当を作ってもらっていたことを振り返ります。 特にギョッとしたエピソードとして、おかずに魚肉ハムが入っていた時のこと をつづり、 「後にも先にも、お弁当であんなスリリングな体験をしたことはありません」 と語ります。 「キャーッ‼ 何これ‼ コラーッ‼ いーぬーきー‼」 早弁が習慣化したクラスで高校生活を過ごしたという 天然! ( id:aki3nak )さんは、クラスメイトと犬貴(いぬき)と名付けた野良犬との思い出を振り返ります。 早弁と犬貴にいったいどんな関係があるのでしょうか? 思わず笑顔になってしまうエントリーです。 そんなことを考え始めると自分の横暴さが露呈すると共に母親への感謝がどんどん溢れてくる 高校生の頃、同級生が自分でお弁当を作ってきていることに驚いたことを思い出す 霧雨 夜( id:lingaiziyrk )さん。 「いつも朝はギリギリまで寝て、もう準備してあるお弁当袋を急いでカバンにしまって、ドタバタと家を出る私には想像もつかないことだった」 とつづります。一人暮らしを始めて1カ月が経ち、より一層お母さんへの感謝の気持ちでいっぱいになりました。 お弁当箱は相当な頻度で使うことになるので、お気に入りのものを使うようこだわってました 一人暮らしをきっかけに昼食にお弁当を持参するようになったと語るのは、usagipineapple( id:usagipineapple )さん。うさぎ柄好きが高じて、弁当箱だけでなく、 「お箸もうさぎ、お箸袋やお箸の箱もうさぎ、お弁当箱を入れる巾着的なものもうさぎ、お弁当箱にかけるゴムバンドもうさぎでした」 とうさぎ柄でいっぱいのお弁当グッズを振り返ります。 現在は弁当を作ることはなくなったそうですが、 「社会の片隅で必死で生きていた私の姿をいちばんよく覚えているのは、今も台所の片隅に眠るあのポールスミスのお弁当箱なんじゃないか」 とお弁当箱に思いを馳せます。
そんな時に頼りになるのは、やっぱり100均! 先日... 前日の夜準備なしで土曜の模試弁当 ご飯大好き長男から、模試の時に必ずリクエストがあるのがおにぎりです。 どんぶり茶碗1杯分のご飯で、おにぎり2個作ります。 究極のシンプル!模試のお弁当はおにぎりだけ希望! 今日は、まさかの学校模試。 朝から2時過ぎまであるそうで、お弁当持ち決定~。 ま、マジですか~!? 本日閉店ガラガラだ... お弁当は前日の夜に準備!どこまでやってる?1週間分のまとめ 前日準備したお弁当おかずだけでなく、以前の作り置きの酢漬けやピクルスが、今週も彩り要員として大活躍でした。 レタスやミニトマトなどは、週末に余裕がなかったので、毎朝洗って水気をとりお弁当に詰めました。 どっちがラクなのか?と言えば、朝ラクしようと思うと、日曜にある程度洗って水気をとって冷蔵庫に保存しておくほうが、朝時短になるのでいいのかな~っと思うのですが、なかなかそこまで手がまわらず。 試行錯誤は今日も続くのでした。 ゆう 来週もお弁当作り頑張りますか~! ▽ブログランキングに参加中です!遊びにきたよのしるしに画像をポチっとお願いします(. お 弁当 前 のブロ. _. ) *ワンポチが元気の源です*
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T: いいえ、まだです。 S2:いいえ、まだです。 T:「もう〜しましたか」で聞いてください。お昼ご飯・食べます S:もう、お昼ご飯を食べましたか。 T:はい S:はい、もう食べました。 T:いいえ S:いいえ、まだです。 T:ボーナス・もらいます S:もう、ボーナスをもらいましたか。 S:はい、もうもらいました。 T:自分の答えを言ってください。もう5課の宿題をしましたか。 S1:はい、もうしました。 S2:いいえ、まだです。 T:S1さん、いいですね。S2さん、いつしますか? S2:日曜日? T:いいえ、 これからします。 S2:これからします。 B-7 C-3 最新の映画情報や新しい観光地、レストランなどを調べておいてインタビューさせる練習をしましょう。
うーん、聴解タスクは必要ね。 リスニングはしないとね。 中堅さん 書いて覚える文型練習帳も便利ね。 クラスでの課題を増やした会いときには… やはり標準問題集だろ!! 文法はきっちりと覚えさせたいしな!! 新人君 僕は各課の文法の教え方や、授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を購入します。
S:韓国語でレポートを書きます。 T: (「レポート」を別のものに変えて)映画を? S:韓国語で映画を見ます。 練習A-3:「~」は<言語>で「~」です T:(「ありがとう」と板書する)これは日本語です。英語で? S:Thank you. 「ありがとう」 は えいご で 'Thank you' です。 T:S1さん、「ありがとう」は中国語で・・・(文を作るよう促す) S1:「ありがとう」は中国語で「謝謝」です。 T:S2さん? みんなの 日本 語 第 7.5.0. (それぞれ自分の言語で「ありがとう」を言わせる。単国籍クラスなら、「ありがとう」を変える) ◆日本語でなんですか T:これは日本語でノートです。これは日本語でシャープペンシルです。これは日本語で何ですか。(パソコンを指す) S:パソコンです。 これ は にほんご で なん ですか。 …パソコン です。 T:(S1の持ち物を指して)それは中国語でなんですか。 S1:~~~です。 T:S1さん、S2さんに。 S1:S2さん、それはベトナム語で何ですか。 S2:~~~です。 (同様に繰り返していく) 学生の母語で何というか聞くのは、多国籍クラスなら盛り上がりますが、あまりやりすぎると何のクラスかわからなくなるためほどほどにします。 練習B-2 ◆絵を見せて行う T:(例の絵を見せて)これは日本語で何ですか。(リピート練習) S:パソコンです。(リピート練習) T:(1の絵を見せて)これは・・・? (文を作るよう促す) S:これは日本語で何ですか。(リピート練習) T:何ですか?
みんなの日本語7課について CHIYO <道具>で〜ます。 ( L6 で使用した「食べます」の絵カードを見せて) T:これは? S:ご飯を食べます。 T:いいですね。(はしを示して)これは何ですか。 S:はしです T:いいです。私ははしでご飯を食べます 私ははし で ごはんを食べます。 板書は学生のレベルに応じて漢字で書くかかなで書くか決めてください。 T:フォーク・ケーキ S:フォークでケーキを食べます T:手・すし S:手ですしを食べます。 T:スプーン・カレー S:スプーンでカレーを食べます T:ハサミ・紙 S:ハサミ・紙を切ります。 T:ナイフ・パン S:ナイフでパンを切ります。 T:鉛筆・手紙 S:鉛筆で手紙を書きます。 何で〜ますか T:みなさんはカレーを食べますか。 S:はい、食べます。 T:スプーンで食べますか?手で食べますか?
使用教材 スリーエーネットワーク スリーエーネットワーク 2012年08月 できるようになること (Can-do) ・日本語で何というかわからないものの名前や表現が尋ねられる。 ・ものの授受についての事実が伝えられる。 <道具・手段>で〜ます メモ 導入前に第5課で勉強した、交通手段の「で」を復習しておく。 導入 T:これは何ですか? S:ハサミです。 T:じゃあ、これは? S:紙です。 T:はい、そうですね。私は紙を切ります。 T:私はハサミで紙を切ります。 T:これは何ですか? S:映画です。 T:じゃあ、これは? S:パソコンです。 T:はい、そうですね。私は映画を見ます。 T:私はパソコンで映画を見ます。 T:これは何ですか? S:箸です。 T:じゃあ、これは? みんなの日本語初級第７課 会話練習１ | にほんご部. S:魚です。 T:はい、そうですね。私は魚を食べます。 T:私は箸で魚を食べます。 板書 わたしは はし で さかなを たべます。 練習 ●道具を見せて文を作らせる。 T:(はさみを見せて)はさみでかみを切ります。 T:(箸を見せて)S1さん? S1:箸でご飯を食べます。 出題例 スプーン、フォーク、ナイフ、箸、鉛筆、シャーペン、ボールペン、ハサミ ●食べ物を見せて文を作らせる。 T:(ご飯を見せて)箸でご飯を食べます。 T:(スパゲッティを見せて)S1さん? S1:フォークでスパゲッティを食べます。 出題例 おにぎり、スパゲッティ、ステーキ、ご飯、ハンバーガー、(学習者の国の料理)、寿司、ラーメン ●絵を見せて文を作らせる ●教科書の問題(B−1) 何で〜ますか。 導入 T:日本人は箸でご飯を食べます。S1さんは箸でご飯を食べますか? S:いいえ、食べません。 T:じゃあ、(?カードを見せながら)何でご飯を食べますか? S:スプーンで食べます。 他のSにも質問する。 板書 なんで ごはんを たべますか? 練習 ●Q&Aで練習 ・何でご飯を食べますか。 ・何でレポートを書きますか。 ・何で手紙を書きますか。 ・何で映画を見ますか。 ・何でスープを飲みますか。 ・何で寿司を食べますか。 いつも、たいてい、よく、ときどきの導入も忘れずに <言語>でVます 導入 T:私は昨日、レポートを書きました。(レポートを見せて)英語ですか?日本語ですか? S:英語です。 T:私は昨日、英語でレポートを書きました。 T:私は手紙を書きます。(手紙の内容を見せて)日本語ですか?
物の与え手が誰かを知りたいときは「誰に?」を使います。 クリスマスに誰に何をプレゼントをもらいましたか。 あげます VS もらいます 日本語の授受表現はどこに「視点」を置くかにより、使う動詞が異なります。 初級前半のクラスで詳しい説明は必要ありませんが、 「あげます」と「もらいます」の違いは? みんなの日本語 初級 第7課【教案】 | ちよさんぽ. と聞かれたら、答えはズバリ、次のとおり。 「あげます」…与え手が主語 「もらいます」…受け手が主語 そして、両者とも主語の視点から述べた文になります。 同じ授受表現でも 「くれます」は視点が異なります 。「くれます」を取り上げる第24課の教案も参考にしてください。 第24課(教案)「あげます/もらいます/くれます」どう教える? 授受表現(やりもらい)の「~くれます」が導入される「みんなの日本語」第24課の教... もう~ましたか。/まだです。 副詞の「もう」と「まだ」 の導入です。(練習A6) 苦肉のイラストが怪しいですが通じるでしょうか。時計で時間を示し、分かりやすくしたつもりですが。 もう昼ご飯を食べましたか。 はい、もう食べました。 いいえ、まだです。 ※ 「いいえ、まだ食べていません」 は初級後半(第21課)で導入します。 その他の課(文型)の教案検索はこちらから。 初級文型一覧(「みんなの日本語」第1課~第25課)【教案とイラスト】 初級前半の文型(「みんなの日本語・初級Ⅰ」、JLPT・N5)の早見表です。 課ご...
S1:わたしはS2さんに時計をあげました。 T:S2さん、わたしは? みんなの 日本 語 第 7.5 out of 10. S2:わたしはS1さんに時計をもらいました。 (繰り返していく) ◆口頭練習。パワーポイントで私と田中さんの会話を提示し、文を作る T:(プレゼントが私から田中さんに渡る絵)私は? S:私は田中さんにプレゼントをあげました。 T:田中さんは? S:田中さんは私にプレゼントをもらいました。 (あげます⇔もらいます 貸します⇔借ります 教えます⇔習います を繰り返す) 練習B-6 練習の前に、疑問詞「何・どこで・いつ・だれに」を復習しておきましょう。 例を確認してから、ペアで練習させます。早く終わったペアがいれば、自分たちで質問と答えを作らせて発表させてもいいでしょう。また、練習の答えは正答をTの口で伝え、リピート練習させるとよいです。 発展:三人称は三人称にあげます/もらいます 「あげもらい」は、この課では主語が「わたし」に限定されていますが、できるクラスなら「山田さんは田中さんに」といった文も紹介しておきましょう。ただ、ここではウチソトや上下をいれないことが大切です。 ◆パワーポイントを使って2人の人物を見せる T:(AさんがBさんにプレゼントをあげる絵)AさんはBさんに? S:プレゼントをあげました。 T:Bさんは?