地方自治法50問(学陽書房) ◆これだけで大丈夫!
みなさんこんにちは。 今回は警察官を目指している方向けの記事です。 警察官になるためには必ず突破しなければならない面接試験。 どんな質問が来るだろうか。 圧迫面接なのだろうか。 初めて受ける方は気になりますよね。 そこで今回は、実際に試験を受けた受験生の、採用試験体験報告書を基に、本当にあった面接試験での質問内容を35個まとめてみました。 今後、面接試験を控えている方は是非参考にされてください。 目次 実際の質問35連発 特によくある質問 面接の雰囲気 まとめ 1.実際の質問35連発 全て実際に面接試験あった質問です。 これらの内容を質問されて、答えられることはできますか?
全国から警察官を目指す人が集まるので難易度は高めです。 しかし、倍率は低下傾向にあるため本気で対策をすれば十分合格は可能。 試験内容が多いため、対策に時間がかかります。 はやめに準備をはじめるようにしましょう。 本記事のまとめ 年齢制限は35歳まで 大卒は1類、高卒は不可 身体基準は正確に把握すること 試験は4月と9月の2回、たまに1月も。 倍率は男女ともに減少傾向 採用数は「男性:減」、「女性:増」 試験内容は筆記、面接、体力など幅広い 試験に関する対策方法や傾向を以下の記事でまとめています。 ぜひ参考にして準備をはじめていきましょう。
認知機能検査を受検し、判定結果が出た方は、判定結果別に以下の手続をしてください。 「記憶力・判断力に 心配ありません 」という判定結果の方 「検査と講習のお知らせ」はがきに記載されている教習所・運転免許試験場に予約の上、2時間(小型特殊免許のみの方は1時間)の高齢者講習を受講してください。 「記憶力・判断力が 少し低くなっています 」という判定結果の方 「検査と講習のお知らせ」はがきに記載されている教習所・運転免許試験場に予約の上、3時間(小型特殊免許のみの方は2時間)の高齢者講習を受講してください。 「記憶力・判断力が 低くなっています 」という判定結果の方 臨時適性検査(専門医の診断)の受検又は診断書の提出が必要になります。運転免許本部よりあらためて通知が来ますので、その通知に従って手続してください。診断結果に問題がなければ、3時間(小型特殊免許のみの方は2時間)の高齢者講習を受けて、更新手続ができます。 なお、診断の前に高齢者講習を予約、受講し、更新手続をすることはできますが、認知症と診断された場合には、運転免許の取消し等の行政処分の対象となります。 高齢者講習には、どんな種類の講習があるの?
警察官ができるおすすめの副業5選 警察官でも問題なく取り組める副業は多くあります。 それらの副業の中でも特におすすめできるもの を5つ紹介していきます。 もちろん、副業は他にもたくさんあります。 「 おすすめの稼げる副業 」はこちらの記事でもたくさん紹介しているので、自分にあった副業を見つけてみましょう。 副業アプリ 副業アプリはここ数年急増しているものです。 文字どおり アプリのみで副業ができる というもので、手軽に取り組めるのが特徴です。 1日5分などのスキマ時間からできるため、移動中やレジの順番待ちなど、あらゆる場面で副業をすることができます。 副業アプリの中でも特に人気が高いライバーエージェンシー については、下の公式サイトで詳細をご覧いただけたらと思います。 \今話題の副業!/ 人気急上昇中の オススメ副業はコチラ!
最高裁判所は、<〇〇>裁判所に関する規則を定める権限を、<〇〇>裁判所に委任することができる。 答え <下級> 憲法77条③ 8. 地方自治は、「<①〇〇>自治」と「<②〇〇>自治」の原理から成り立っている。 答え <①住民> <②団体> 【一問一答問題】地方自治法関係 9. 地方自治法において、住民の権利義務として認められていないのは何か? 答え 選挙管理委員会の解散を請求する権利 議会の解散請求はあるが、選挙管理委員会の解散を請求する権利はない。ただし、委員に対して解職の請求をすることはできる。 10. 普通地方公共団体の選挙について、20歳以上の者で、当該市町村の区域内に引き続いて何箇月以上住所を有していると、選挙権が与えられるか。 答え 3箇月 第十八条 日本国民たる年齢満十八年以上の者で引き続き三箇月以上市町村の区域内に住所を有するものは、別に法律の定めるところにより、その属する普通地方公共団体の議会の議員及び長の選挙権を有する。 【問題の振り返り】憲法関係 【問題の振り返り】地方自治法関係 行政関係法規分野についてもっと問題を解きたい方はこちら >>行政関係法規分野 問題と解説 はじめの一歩は小さくとも、一歩ずつ進めば"昇任"へと近づく! 認知機能検査と高齢者講習（75歳以上の方の免許更新） 警視庁. 消防昇任試験問題のクリア方法と、実際の問題を解いていただきました。 ぶっちゃけ範囲が広すぎて、ちんぷんかんぷん…… という方もいたかもしれません。 本ブログでは、消防士の昇任試験の悩みを解決できるよう問題&解説記事を随時、作成していきます。 消防の世界も実力社会に差し掛かっています。 「実力なき者は淘汰される」弱肉強食の時代が公務員である消防士にも着々と近づいてきています。 ですので、しっかり自己研鑽を行い消防署内でも確立した立場を築けるようにしましょう。 ※今回の問題等で、 ・疑問点 ・わかりにくい点 ・もっと知りたいこと など、ご質問がありましたら、ツイッターの方から連絡いただけると幸いです。 @amy11519906 今回の問題作成にあたり参考にした書籍 リンク
保護者の背景として考えられること~HELPが出せない理由 「どうして伝わらないのかなぁ・・・。」「一生懸命に向き合っているつもりなのに、なぜだかうまくかみ合わない。」「私のかかわり方が悪いの?」「モンスターなのかしら・・・。」 ~そんな風に感じてしまう保護者もいらっしゃるのではないでしょうか。 もしかすると---その方は、本当は助けを求めているのかもしれません。 「えっ! ?あんなにカンジが悪いのに?」 プライドが高く、一方でじつは自信がなく、社会のさまざまな情報に振り回される中で 自分自身も何が正しくて何が間違っているのか、だれを信頼していいのか、どうかかわればいいのかが見えなくなっている人も少なくないように感じられます。 こちらでは、 「HELPを出せない(コミュニケーション下手な)理由 」 をお届けします。 8.保護者対応 譲れない"ライン"と、相手と創るコミュニケーション 「先生、これはどういうことですか?」~突然、保護者から思いがけない声が上がることがあります。 こういったお話は不意打ちでやってくることが多く、対応した先生は一瞬動揺し、目が泳いでしまうこともあるかもしれません。 明らかに、怒ってる。 説明のしようも、これ以上はないんですけど・・・!そう思ったとしても、相手と対峙してしまったとき。 「困ったな・・・」と背中に冷や汗が流れるのを感じる方もいらっしゃるのではないでしょうか。 相手の気持ちが高ぶっている時に、正論や理由を伝えても理解し合えないことがあります。そんな時、どう対応すると信頼関係が築けるでしょうか? この時の対応が、園への信頼を重ねるきっかけになるか、重なる不信の一つにつながるかを分けるターニングポイントになることがあります。 今回は、多くの園でやっていることかと思いますが、共に創っていくためのベーシックな かかわり方 をご紹介します。 9.保護者対応に関するQ&A こちらでは、研修の中で上がってきたQ&Aにお答えしていきます。あなたの現場での応用の参考になれば幸いです。 Q:自分の子だけが大切!と主張されたら? Q:連絡帳で「こういうことがありますがどうしたらいいですか?」と尋ねられたら? Q:保護者から悩みや相談が持ちかけらえるようにするには? 保護者との関係作り. Q:園の価値観と家庭の価値観が違う場合には? Q:子どもに怒鳴る、延長料金が発生しないギリギリでお迎えに来る困った保護者がいる…。 その他詳細は、 こちら をご覧ください。
保護者は何より 「わが子の様子」 が見たい のです。 なので 子どもが頑張る姿 子どもが友達と関わる姿 が見える授業にしていくことが大切です。 まー当たり前っちゃ当たり前やな。 では、どんな授業をつくればいいのか、ボクがオススメするのは グループ話合い型 グループ発表型 保護者参加型 →ある課題に対して、グループ単位で話合い、意見をまとめ、発表すると言う流れの授業。 →音読劇、歌や楽器の演奏、調べ学習のプレゼンテーションなど今までの成果を発表する授業。 →図工の作品づくり、長縄やドッジボールなどの運動、楽器の演奏など保護者にも参加してもらう授業。 基本、日々の授業でも子どもが活躍する授業を大切にしていました。 このような視点で授業を組み立てれば、保護者から「観に来てよかったな」「子どもたち頑張ってたな」「楽しかった」と感じてもらえます。 保護者のための授業ではないのは承知ですが、せっかく観にきてもらえるなら、上記のような授業を当てていきたいですよね。 結果、子どもも、頑張る姿を親に見せられてきっと満足やで。 詳しい授業参観の授業づくりについて知りたい方はこちらの記事をどうぞ↓ 保護者の心をつかむ授業参観のポイント解説!子どもが活躍する授業をつくろう!
教員が保護者の顔色を伺う 近年では、学校教育の在り方がとても難しい立ち位置になっています。 なぜなら、教員が常に保護者の顔色を伺う様になってきたからです。つまり、教員は子どもたちと向き合うのではなく、保護者と向き合うことの優先順位が1番になってきていると言えます。 守られすぎる子どもたち では、どうして子どもと向き合うことが二の次になり、保護者を優先してしまうのでしょうか。 それは、保護者が先回りをして、エラーを起こさないようにフォローをするからです。さらに、親は自分の子どもを守るからです。そのため、先生は失敗と成功体験をバランスよく組み込むことが出来ないのです。失敗すれば、自分の失敗のように捉え、教員にクレームを付けるなど、すぐに前に出てしまう事があります。これによってエラーを起こす前に教員がリスクを回避してしまうのです。 果たして、これが学校の役割なのでしょうか?