(旧)ふりーとーく 利用方法&ルール このお部屋の投稿一覧に戻る 変なタイトルすません。 5年生、娘の事です。 日常生活や友人関係に問題はないのですが、とにかく頭が悪いです。 テストは大体、60~80点。全国調査 のテストでも60点台で平均以下です。 記憶力が低く、物覚えが悪いです。 この子の将来どうなってしまうのか 本当に心配で、相談に行きたいの ですが、勉強ができないだけで 発達障害を疑うのはおかしな事で しょうか?? まわりが勉強得意な子ばかりで、 底辺の人生になってしまうのでは ないかと心配です。 このトピックはコメントの受付をしめきりました ルール違反 や不快な投稿と思われる場合にご利用ください。報告に個別回答はできかねます。 微妙…。 五年生でその点数なら、普通にいるし。 これが0~40点台をとってくるなら、 まだ分かります。 その点数だと、単に基礎が出来てなくて 分からないまま放置してるからでは? 本当、何でもかんでも発達障害に しない方がいいですよ。 診断してほしいのですか? 先生に相談して、次に相談を考えるなら 塾だと思う。 スレに書いてある事だけでは分からないですが… 支援級にいた事もある子どもがいます。 それくらいなら、(他に特性がなければ)ただ勉強についていけていない場合もありますね。 あとは、何か一つ(読み書き、計算など)が極端にできないなどなら学習障害も考えられます。 小5ともなると、結構 学力に差がついてくる時期です。 低学年なら親がフォローできますが、反抗期も入って来ますので、子どもによっては塾などの外注もいいと思います。高学年にもなると塾行く子、増えてきますよ。 心配なら発達検査を受けてみるという手もあります。発達検査を受けたからといって、何か診断が下される訳ではありません。得意不得意の部分が分かりますので、本人さえ嫌がらなければ おすすめですよ。どういった事に気をつけて工夫すれば良いのか説明を聞くと良いと思います。 担任通して、スクールカウンセラーさんに相談してみてはいかがでしょうか。 お子さん自身は勉強がわからない。と言っているのでしょうか? わからないところはスレ主さんが教えてあげたりしていますか? 特別悪い点数を取っているとは思えませんが、スレ主さんから見て不安なんですよね? 一度、スクールカウンセラーに相談してみてはいかがですか?
これが58から12引くなら、ちょっと迷うのも分からなくはないけど10ですよ。 発達障害とも思えないのですが、 手間をかければ並になれるとも思えない。 どう表現していいのか分からないけど、どうも何かが違う気がする。 たぶん主さんも同じだと感じます。 でも、人生底辺になるとは思ってないです。 私には甥姪がたくさんいて、成績や学校は様々ですが、 賢かったからといって素晴らしい人生かといえばそうでもないです。 ちなみに私は学生時代は優秀でしたが仕事ができない人間でした。 今は夫におんぶに抱っこの底辺人生で底辺人間。 最終的な人生の事は分かりませんが、 これからの勉強や進学には私もかなり悩まされるだろうなと恐れてます。 日頃、おうちで主さんが勉強を教えているのでしょうか? それとも塾などに行っている? とりこぼしのないように、いろいろ対応されているなか気になるのなら、相談に行く価値はあるかもしれませんね。 その場合は、発達障害というより知的障害を疑うんだと思いますが。 困り感があるなら、相談は悪い事では無いと思います。 たったこれだけの情報で、発達障害かどうかと 掲示板に質問しちゃうスレ主さんも、ちょっどうかと思います…。 日頃どれくらい家庭学習しているのか? 例えば漢字にしても、繰り返し書いて覚えなければテストで書けませんよね? ガッツリ進学塾に通っているのに、一向に成績が上がらない 先生にも指摘された、とか? まぁ、専門家に相談するのは自由ですけど。 まずは担任に様子を聞いてみては? 担任に心配な事を話してから予約してもらいWISC検査受けさせてもらったらいいかと。結果報告時にどこをどうしたら良いか、親と担任に教えてくれます。 全般に記憶力も物覚え悪くないんですよね。好きな分野だけに関しては凄く記憶力も物覚えも良くありせんか?。テストだけで決めつけられて可哀相だし、全国学力テスト難しいみたいですよ60点あるって良い方ですけどね。 得意分野は人それぞれ。 塾通って学んでもできない人はいる。する気なければ何も変わらない。 勉強が良くできても先はどうなるからわからんよ。日常生活や友人関係に問題はないことが一番。 色々なご意見ありがとうございました。 厳しい意見も優しい意見も受け止め たいと思います。 小学校は100点が当たり前だと思ってました…この娘の他に息子が2人居るの ですが、息子達はテストほぼ100点 通知表も、3段階評価でほぼ3です。 娘はほぼ2で、3がちらほらある程度 です。ちなみに、塾も行ってますし 勉強のフォローもしてます。 ありがとうございました!
イギリスで私が日本と本当に違うと感じたのは、日本の子どものこころの分野が発達障がいに焦点をあてすぎている、ということです。日本の児童精神科は発達障がい科と名前を変えた方がいいのではないか? !と思うほどです。 自閉スペクトラム症(ASD)やADHDは人種によって頻度は大きく変わらないはずですが、私たち日本人は発達障がいを過剰診断しているように感じています。発達障がいに関する情報がネット上にあふれ、発達検査希望の患者さんは子どもから大人まで絶えません。 理由の1つは日本人が人との違いに敏感すぎるからではないかと感じています。多くの人種がいて、言語も宗教も違う人々が集まる場所ではそもそも小さな違いは問題にはなりません。 発達障がいは症状のみで診断するため、同じ診断名であっても背景は様々です。実際にASDと診断された子どもたちが千差万別であることは誰もが知っています。そして、調べてみれば多少の発達上のでこぼこは誰もが持っています。 「この子 は ちょっと空気が読めない」 「彼女は人がどんな気持ちになるか理解できない」 そして多少のでこぼこをもって発達障がいと診断し、何らかの情緒の問題が出てきたときに、「この子は他の子と違って生まれつき何かがおかしい」というレッテル貼りをするために発達障がいの診断をつける必要があるでしょうか? すべての子どもの情緒や行動の困り感の原因が発達特性にあるわけではないのです! 私たちはどんな子どもでもメンタルの問題を抱える可能性がある、ということを認め、個性の違いに寛容にならなければなりません。そして、発達特性への対応だけに注目するのではなく、発達特性があろうとなかろうと、不安やイライラなど子どもの情緒への対応方法にもっと焦点をあてるべきだと思います。 *写真: 中央育英高校での先週の講演です。最近の講演では上記のような話をすると数人は賛同してくださる方がおられて、問題意識は共有しているなあと思います!
77. 5MHzさん/新潟県/10代/ 近頃、「発達障害」という言葉が独り歩きして、誰にでもあるような事柄まで「発達障害」に当てはめられてしまうことが多いような気がします!! そんなことでは日本中、いや世界中の人びとが発達障害ということになりかねません!! 例:不器用である 敬語が使えない 気が短い 相手を傷つける言葉を口にする 投稿日時:2017年06月04日 13時52分 現在のカキコミ588件中 351 ~ 360 件
勉強得意な子しか目に入らなくなっているだけ って気がします。 >まわりが勉強得意な子ばかりで って? 小5の娘さん以外に兄・姉・弟・妹がいて、その子たちは、理解が早いしテストなども常に90点以上とか? それとも、学校の友達とか?学校も小学校受験して入った様な私立小学校とか?それとも普通の公立小学校? 子ども…というか人の頭脳の出来不出来は、遺伝的な要素もありますよ。 親・祖父母が頭が良い人たちばかりだったとしても、3代以前の子からすれば曾祖母以前の段階で、勉強が出来ない人がいたら、隔世遺伝でわが子が「勉強が出来ない」子で産まれて来ただけかもしれません。 >底辺の人生になってしまうのではないかと心配です。 底辺・・・って?って思います。大企業には就職できない・・・とか? 「大企業に就職する」というのが「親としての子育ての最大の目標」であり、それが出来ない子であれば、それでその子の人生も終わりなんでしょう。そうなったとしても、子が悪いわけではなく、親の目標先の変更・育てる方針の変更がされなかったからでしょう。 勉強ができる子が良い子・・・であるなら、スレ主さんのお子さんは、既に親から「出来の悪い子」のレッテルが貼られていて・・・この先も悲惨でしょうね・・・。 60点~80点?! なかなかいいじゃないですか!! それだけで発達障害と言われるのなら私は学生中ずっと発達障害だったわ(^_^;) 発達障害は、勉強の有無だけで 診断されるものではないですよ。。 勉強が得意な方ではないのかもしれませんが、 それぐらいの点数を取っているなら、 知的に問題があるとは思いませんよ。 日常の家庭学習はできていますか? 勉強が苦手そうだとわかっているなら、 もう少し、家でも勉強をさせたほうがいいと 思いますし、自宅学習をなかなかしてくれないって ことなら、公文などの塾に、 入れちゃうのも、方法かと思います。 勉強以外の、学校や家での生活だったり、 お友達関係で、気になることはありますか? 気になることがあるということなら、 相談をしたほうがいいかもしれませんが、 生活面、友達関係で、問題がないようなら、 勉強の面をフォローするという形で、 様子を見てもいいのではないかなとは思います。 分かる気がする。 うちは2人いますが、 上が至って普通だと思います。 でも、下の娘は小4なのですが勉強が全くできません。 「こんな事も分からないの?」ってレベルです。 私の車の時計は10分早いんです。 3時58分で娘が「習い事に遅刻する」って言ったんです。 私が「10分早いから大丈夫、本当は今何分?」ってふと聞いたら答えられませんでした。 58から10引くだけですよ。 4年なら即答できませんか?
※土佐醤油で食べても美味しいです→ 土佐醤油のレシピページへ 【補足】 料理屋のまかないでは、ごま豆腐を作ったその日は汁ものの具にしてよく食べていました。なかなか美味しいです! お気に入りを登録しました! 「お気に入り」を解除しますか? お気に入りを解除すると、「メモ」に追加した内容は消えてしまいます。 問題なければ、下記「解除する」ボタンをクリックしてください。 解除する メモを保存すると自動的にお気に入りに登録されます。 メモを保存しました! 「お気に入り」の登録について 白ごはん. comに会員登録いただくと、お気に入りレシピを保存できます。 保存したレシピには「メモ」を追加できますので、 自己流のアレンジ内容も残すことが可能です。 また、保存した内容はログインすることでPCやスマートフォンなどでも ご確認いただけます。 会員登録 (無料) ログイン
ゴーヤを見かけるようになると「夏がきたな!」そんな風に実感させてくれる夏の代表野菜、ゴーヤ。 「あの苦味が大好きなの!」という方もいれば、「あの苦味が苦手なの…」 好みも分かれる食材でもあります。 ゴーヤの苦味をほんのり感じられて、好きな方も苦手な方にもお勧めしたいこちらのレシピ。 梅干しの酸味が、苦味を和らげてくれて食欲も増進。夏バテ予防にもぴったりですよ。 『ゴーヤの梅和え』の材料 ゴーヤ 1本(約300g) ●梅干し 30g(タネを除いて) 『ゴーヤの梅和え』の作り方 1. ゴーヤは半分に切って、スプーンでわたを除く 2. 5mm厚さに切って、塩を加えた沸騰した湯で1分間ゆがく 3. ざるに上げる 4. ごま豆腐のレシピ/作り方：白ごはん.com. ●の梅干しを包丁で叩き、練り梅にし、●の材料で合わせ調味料を作る 5. 3のゴーヤと4を優しく和える レシピ/k-meals, 片山けいこ 湘南の自宅にて店舗兼工房「k-meals, 」主宰。管理栄養士。 店舗の運営やワークショップ、ケータリングや焼菓子ギフトの制作、webメディアや企業様にレシピの提供など枠にとらわれず活動中。 肩ひじ張らないあたたかみのある自然体な食ライフスタイルを提案している。 現在3児の母。 k-meals, ホームページ その他のおすすめ記事 夏の常備菜『ゴーヤのカレー金平』 作り置き常備菜シリーズ『ゴーヤのピリ辛味噌佃煮』とアレンジレシピ 絶品!夏野菜のお供に『自家製にんにく味噌』
5cmの輪切りにし(種とワタは取らずに使用します)、大きければ半月切りにして、<調味料>をからめて15分置く。揚げ油を170℃に予熱し始める。 ゴーヤの竜田揚げクミン風味の作り方1 (1)の汁気をきり、ゴーヤ全体に<粉類>をつけて170℃の揚げ油で色よく揚げる。器に盛り、香菜を散らす。 ゴーヤの竜田揚げクミン風味の作り方2 さっぱりつるっと!豆腐とオクラのだししょうゆ和え 豆腐とオクラを麺つゆで和えた簡単副菜。さっぱりとして食べやすいですよ! 調理時間:15分 カロリー:68Kcal レシピ制作:料理家 保田 美幸 材料(2人分) 木綿豆腐 1/3丁 オクラ 5本 <合わせだし> 麺つゆ (ストレート) 大さじ1 しょうゆ 小さじ1 すり白ゴマ 小さじ1/2 かつお節 適量 下準備 木綿豆腐はひとくち大に切り、重ねたキッチンペーパーにのせて水気をきる。 さっぱりつるっと!豆腐とオクラのだししょうゆ和えの下準備1 オクラはまな板に並べ、分量外の塩適量を振って板ずりする。水洗いして水気を拭き取り、ガクを切り落として幅1cmに切る。 さっぱりつるっと!豆腐とオクラのだししょうゆ和えの下準備2 作り方 ボウルで<合わせだし>の材料を混ぜ合わせ、木綿豆腐とオクラを和えて器に盛り、かつお節をのせる。 さっぱりつるっと!豆腐とオクラのだししょうゆ和えの作り方1 ▼その他の献立はこちら 8月2日〜8月8日の献立 この記事にあるおすすめのリンクから何かを購入すると、Microsoft およびパートナーに報酬が支払われる場合があります。