Jīntiān Běijīng tiānqì hěn lěng Rìběn ne 今天北京天气很冷,日本 呢 ? ジン ティェン ベイ ジン ティェン チー ヘン ラン リー ベン ヌァ 1-2. 「誰?」「どこ?」など疑問詞とあわせて使う 疑問詞の「誰?」「どこ?」「なぜ?」などと 呢 (ne) 合わせて使われます。 どこに行くの? Nǐ qù nǎ'er ne 你去哪儿 呢 ? ニー チュ ナー ァー ヌァ この件について誰が知っているの? Zhè shìqing shéi zhīdào ne 这事情谁知道 呢 ? ヂァ シー チン シェイ ヂー ダオ ヌァ 1-3. 「名詞+ 呢(ne)?」で 所在を問う疑問文になる 以下のように 名詞(我的书)の後に呢 (ne)をつけるだけで、所在を尋ねる疑問文 となります。 私が冒頭で紹介した「孩子呢?(子どもは? )」も同じパターンで、日常会話でよく使われます。名詞に「〜は?」をつける疑問文は、日本語のニュアンスと同じでわかりやすいですね。 私のかばんは?(どこ?) Wǒ de shūbāo ne 我的书包 呢 ? ウォ デァ シュ バオ ヌァ 1-4. 語気、疑問を強めるときに使う 文末の 呢 (ne) は、「なぜ?」「どうして?」を強調するときにも使用できます。ただ答えを聞くためだけではなく、疑問に感じる気持ちが込められていて、相手を批判するような意味にもなります。 もう10時なのになぜまだ来てないの!? Yǐjīng shídiǎn le nǐ zěnme hái méi lái ne 已经十点了,你怎么还没来 呢 ? イー ジン シー ディェン ラ ニー ゼン ムァ ハイ メイ ライ ヌァ 目の前にチャンスがあるのになぜ諦めるの? Jīhuì jiù zài nǐ de miànqián wèishéme yào fàngqì ne 机会就在你的面前,为什么要放弃 呢 ? ジーフゥイ ジゥ ザイ ニーデァ ミィェン チィェン ウェイ シェン ムァ イャォ ファン チー ヌァ 2. 現在進行形 疑問文 活動. 「正在〜呢 (ne)」進行形、継続の文 動作が進行、継続している状態の文章でも、文末に 呢 (ne) が使われます。 基本の文型は、主語の後に「 正在 (または 正 、 在 のみ)+動詞+目的語+ 呢 」。「今まさに〜している」「ちょうど〜しているところ」の意味になります。 2-1.
英語や英会話の勉強をしていると必ず出てくる「現在完了進行形」。 学校で英語の授業を苦手としていた方は、「現在完了進行形」と聞くと頭が痛くなってしまうかもしれませんね。 なんだかやたら難しそうな響きを持つ現在完了進行形ですが、実は使い方がとても限定されているため、どんなシチュエーションで使うのかを理解すれば、英会話にとても便利なツールに変身するのです! 今回は現在完了進行形の基本と、他の進行形や現在完了形との違いについて説明した上で、 現在完了進行形の2つの使い方 について紹介します! 現在完了進行形とは? 現在完了進行形は、過去のとある時点から現在まである状況が継続していることを示す表現です。 現在完了形の使い方のひとつにも状態の継続を示す用法がありますが、現在もある状態が続いている、と伝えたい場合には、現在完了ではなく現在完了進行形を使用します。 また、「最近○○しています」と最近の動向を伝えたり尋ねたりする際にも使えます。 基本の形 は、次のとおりです。 肯定文: have been + 動詞+ing. 現在進行形 疑問文 導入. 疑問文: Have you been + 動詞+ing? 否定文: haven't been + 動詞+ing. 現在完了は「have + 過去分詞」ですが、現在完了を進行形の「be + 動詞+ing」に変化させるため、過去分詞の部分が「been 動詞+ing」の形になります。 いろいろくっついて文が長くなっているため、見た目にもややこしく感じますが、「have been 動詞+ing」という形を覚えてしまえば、あとは疑問文や否定文のパターンに合わせるだけなので何も難しくはありません。 現在進行形・過去進行形・現在完了進行形の違いは? 「進行形」がつく時制といえば、現在進行形や過去進行形がありますよね。 これらと現在完了進行形の違いは何かわかりますか?一言で表現するなら、それぞれ次のようになります。 現在進行形: 「今」行っていること・起きていること 過去進行形: 「過去のある時点で」行っていたこと・起きていたこと 現在完了進行形: 「過去のある時点から今」まで継続して行っていること・起きていること⇛過去から現在に続く習慣 現在進行形や過去進行形が、現在や過去の「ある時点」という短い期間の状態を表すのに対し、現在完了進行形は「過去から今まで」という長めの期間継続している状態を表します。 例文で見比べてみましょう。 (今この瞬間)夕食について考えています。 I am thinking about dinner.
進行形 中国語で 進行形は "正在"zhèng zài +動詞 + "呢"ne で表します。ただし "正" 、 "在" 、 "呢" のうちどれかがなくても動作の進行を表すことができ 、以下すべて「私は今勉強している」という意味を表すことができます。 訳: 私は今勉強している また中国語の 進行形は過去、現在、未来いずれにも使えます 。 昨天我去他家的时候, 他正在学习汉语呢。 Zuótiān wǒ qù tā jiā de shíhou,tā zhèng zài xuéxí Hànyǔ ne. 昨日彼の家に行った時、彼はちょうど中国語の勉強をしていた 他正在学习汉语呢。 Tā zhèng zài xuéxí Hànyǔ ne. 彼はちょうど中国語の勉強をしている 明天你到他家的时候,他会在学习汉语呢。 Míngtiān nǐ dào tā jiā de shíhou,tā huì zài xuéxí Hànyǔ ne. 明日君が彼の家に着いた頃、彼きっと中国語の勉強をしているよ 否定文と疑問文 否定は 没 ( 有)を使い、その際 正 と 呢 は消え、 在 は残ることも あります。 疑問には 吗 や疑問詞を 用います。 她正在学习吗? Tā zhèngzài xuéxí ma? 彼女ちょうど勉強しているところなの? 她没在学习。 Tā méi zài xuéxí. 彼女勉強してはいないわよ 3つの「 在 」 "在" には 3つの用法 があります。 a 動詞の「在」は「いる」または「ある」。 主語+在+名詞という形を取ります。 我爸爸在家。 Wǒ bàba zài jiā. 現在進行形 疑問文 ゲーム. 父は家にいます b 介詞の「在」は場所を表し「~で」と訳し、 主語+ 在 +名詞+動詞(フレーズ)という形を取ります。 我爸爸今天在家吃晚饭。 Wǒ bàba jīntiān zài jiā chī wǎnfàn. 父は今日家で夕食を食べます c 副詞の「在」は動作の進行を表し、 主語+在+動詞(フレーズ)という形を取ります。 我爸爸在吃饭呢。 Wǒ bàba zài chī fàn ne. 父は今食事をしています 練習問題 1.下の単語を用いて以下の文を作ってください 問題: (1)彼女は今ピアノを弾いている。 (2)彼は今スマホを見ている。 単語: 弹钢琴tán gāngqín (ピアノを弾く) 智能手机zhìnéng shǒujī (スマホ) 正解: クリックして正解を見る (1) 她 正 在 弹 钢琴 呢。 Tā zhèng zài tán gāngqín ne.
英語をはじめとする言語の 発音 を勉強するときに必ず出てくる言葉が 子音(しいん) です。 この記事では、 子音とはどういうものか? という話や、子音を構成する3つの要素について、さらには 英語の子音 についてくわしく紹介します。 「子音」とは? まず、言語の音声には大きくわけてこちらの2種類があります。 2種類の音声 子音 母音 母音との比較をしながら、 子音がどういうものか を解説していきましょう。 子音は「音」・母音は「声」 そもそも、 口で作られる「音声」 は、「音」と「声」に分類できます。 子音は「音」母音は「声」 子音は口で作る「音」である 口のなかで 舌や唇を使って作り出された「 音 」 が子音です。 たとえばこちらは [ t] だけの発音 を出しています。 完全に「音」であることがわかりますね。[ t] は次の図のように作られます。 [ t] の発音 珍しい例で言うと、 舌打ちするときの「チッ」という音 も子音の1つです。 ヨス 母音は「声」である それに対して、 口のなかかを舌や唇で遮らずに出す「声」 のことを母音(ぼいん)と呼びます。 子音は音・母音は声 子音 音 母音 声 日本語では「 あ・い・う・え・お 」が 母音 ですね。 子音は音・母音は声 ということについてはこちらの記事をご覧ください!
そして、「i」と合わせて「is」の発音をしてみて下さい。「ウ」の発音をしたいところを抑えて下さい! 「ト」を「T」と「オ」に分解してみる では次に「cute」の発音です。問題は「キュート」の「ト」です。 先ほどの「is」と同じように「ト」を「T」と「オ」に分解して下さい。そして「キューT」という感じで発音してみましょう。「T」の後ろに「オ」を付けたくなるのを我慢して!! すみません。ここまで書いて、やっと暴露しますが、 日本語でも子音で終わることがよくあります 。 本当は母音をちゃんと言わないといけないところを、母音を発音するのは面倒くさいから子音だけで発音されることが非常によくあるんです。 専門用語で母音の無声化と言います が、呼び名はどっちでもいいです。 ではさっそく、母音の音が消える例を見てみましょう。 「です」とか「ます」とか 頻繁にあるのは「~です」とか「~ます」などで文章が終わるとき。その最後の「す」が「S」で発音されます。では早口で「 このブログが大好きなんです! 」と言って下さい。さぁ、早く! 早く早く!! (← うざくてすみません) …… いかがでしょうか? 「です(DエSウ)」の最後の 「す」が、声ではなく、「音」っぽくなりませんでした? それは母音の「ウ」がなくなった印です。 もういっちょ! 今度は「くさ」の発音 ではもう一つの例をば。「草(くさ)」と言って下さい。さぁ早く! 早く! 早く早く!! フンガー!! (← イヤ、なんでせかしてんの? ) どうですか? 「くさ」……つまり「KウSア」の「ウ」がなくなりませんでした? 母音と子音の違い. もう一度意識して言ってみるとよくわかると思います。とにかく 「KSア」という発音になる んです。 最初の方に書きましたが、子音は音、そして母音は声です。 ほら、 音よりも声の方がイメージ的に疲れそう じゃありませんか? 実際にもそうなんです。母音って発音するのにパワーを使うのです。なので、できるだけ省略したくなります。それが、先ほど見た「 母音の無声化現象 」なんです。 さて、今回の記事をまとめると…… 日本語は「子音」+「母音」で成り立っている 英語を言う時に日本語なまりがあると「母音」を無駄にはさむことが多い 故に、英語で子音しかないところをちゃんと子音のみで発音するように意識すると本物の発音に近くなる ということです。 さんざん 日本語は子音で終わらない と言い張ってきて、最後に 全然あるやんか!
子音と母音ですが、私は 「子音」は音、「母音」は声という風に捉える とわかりやすいと思っています。 子音が「音」を表すと言うのは擬音語(「ドンドン」とか「バンバン」とか音を表す言葉)をイメージするとわかりやすいです。日本語ではすべての子音は母音をくっつけるので、もちろん擬音語も子音だけで表現できません。母音もついてきます。 では、本当の音ってどんなでしょうか? ドアをたたいた時に 「ドンドン(DオN-DオN)」と文字通りの音はしますか? 確かに似ていますが、違うことに気づくはずです。では、 子音を取って「DN-DN」と発音してはどうでしょうか? 恐らく、ドアを叩く音に近くなったと思います。 母音を挟むことで「音」よりも、「声」に近くなっていた ということです。 逆に英語では「子音」の後には「母音」が来ることもありますが、 「子音」が続くことも非常に多い です。例えば「train(電車)」を例に挙げてみましょう。 「トレイン」と「TRAIN」 例えば「train(電車)」は「t」の後に「r」が来ています。これは通常の日本語ではあり得ない発音です。 これを日本語で書くにはどうしたらよいのでしょうか? 「トレイン」と書くと思います。これをアルファベットで書くと、「torein」と書きます。わかりやすいように書き直すと「 TオRエイN 」になります。 英語の発音をアルファベットで書くと「TRエイN」なので、 「T」のあとに続く「オ」をなんとかすれば、英語の発音とかなり近くなる と言えます。 「トゥレイン」はどうか? では今度は「トゥレイン」と表記した場合はどうでしょうか? 母音と子音の違い 物理. 実は聞こえ的には近くなります。 ですが根本的な問題は解決していません。 「トゥ」は結局、母音を伴った「Tウ」だから です。ちなみに 「ツ(TSウ)」と「トゥ(Tウ)」は全く違う子音 です。 なので、やはり「ト」にしても「トゥ」にしても 「母音」を取らないと本当の英語の音にはならない ということです。 では、より理解を深めるために、日本語を話すときに子音と母音を意識して話してみましょう。 例えば「She is cute. 」を練習してみましょう。 英語の発音で言うと「SHi iZ Kju:T」という感じですが、日本語で言うと「シー・イズ・キュート」で、「SHイ イZ ウ KJウ:T オ 」となります。つまり 「is」に母音「ウ」が、「cute」に母音「オ」が余計についています 。この母音たちのせいで一気に英語圏の方には聞き取りにくくなっているんです。 「ズ」を「Z」と「ウ」に分解してみる 「ズ」を発音するときに、「Z」と「ウ」の2つの音で出来ていることを思い出しましょう 。 そして「ZZZZZZZZZZZ」と子音、つまり音を言ってから「ウ」を言ってみて下さい。音と声の2つの要素を意識して。 いかがでしょうか?
参考 ヒューマンアカデミー『日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド第4版』2019翔泳社 猪塚恵美子・猪塚元著『日本語教師トレーニングマニュアル1 日本語の音声入門解説と演習 全面改訂版』2019バベルプレス 松崎寛・河野俊之 NAFL日本語教師養成プログラム7『日本語の音声Ⅰ』2009 株式会社アルク
日本語と英語という2つの言語は、まったく違う言語です。 日本語は平仮名、カタカナ、漢字だし、英語はアルファベットを使うので、表記からしてその違いは一目瞭然です。でも、音声もものすごく違いがあるんです。では 音声では、どの部分が一番違いがあると思いますか? 「L」と「R」の違い? 音声学の復習①母音と子音の違い（母音の話を中心に）～能力試験合格を目指そう - SenSee Media. それも違いますが、そんなもの一部に過ぎません。実は 音声の最小単位 が大きく違うのです。 目次 日本語の音声の最小単位? 子音は「音」・母音は「声」 英語では子音で終わることも多い 母音と子音を意識して話をしてみよう 「シー・イズ・キュート」で練習 実は日本語も子音で終わることがある 母音の音が消える例 母音の発音はエネルギーを使う 「か」は「K」と「A」に分解できる。 音声の最小単位とはどういう意味でしょうか? 日本語は「あ行」と「ん(撥音)」「っ(促音)」以外は、ほぼすべて「子音」+「母音」で構成されています。日本語を話している時に意識することはないのですが、例えば「か」を発音するときには、 子音の「K」の音を出してから、続いて母音の「A」を言っている んです。 何が言いたいかと言いますと、「か」は表記上はたった一つの文字ですが、 音の上では「K」と「A」に分解できる ということです。 すべての言語は 子音 ( しいん) と 母音 ( ぼいん) とで成り立っています。 そして既述しましたが、日本語は1つの文字が 母音と子音がセットになっています 。 ※この記事ではわかりやすいように子音をアルファベットの大文字、母音を日本語の「ア・イ・ウ・エ・オ」で表記しています。 日本語=子音+母音 つまり日本語では「子音」の次には必ずと言って良いほど「母音」が来ると言うわけです。 長い文章の例を見てみましょう。 わたしはおろかものです。(私は愚か者です) W a(ア) T a(ア) SH i(イ) W a(ア) o(オ) R o(オ) K a(ア) M o(オ) N o(オ) D e(エ) S u(ウ). 日本語とアルファベットの表記を見比べて下さい。日本語だと「わ」「た」「し」のように一文字で済むのに、英語だと「Wa」「Ta」「SHi」のように文字数が増えるということに気づかれることでしょう。これが 表記の 最小単位の差です。 そして、アルファベットの音は表記に直結していますので、 音声の最小単位にも表記の差と全く同じ差がある ということです。ややこしいですね……。とにかく、覚えていてほしいのは 日本語では、「か」って一つの音に見えますが、本当は「K」と「a(ア)」の2つの音が合体しているということ です。 子音は音、母音は声?
っていうどんでん返し を持ってきました。 言葉に絶対はないんです。今の時代の言葉も常に変わっていきます。すべては、 なるべくエネルギーを使わない、楽な方向に 進化しています。 近年の日本語で問題化されている「ら抜き言葉」も全く同じ原理です。 「ら」を抜いた方がエネルギーの消費が減る からです。なので、今は問題になっていますが、100年、200年後の日本語では 「ら抜き言葉」が普通になって いて、昔の日本語では「ら」を付けていたという風に学校で習うことでしょう。 蛇蔵, 海野 凪子 メディアファクトリー 2009-02-18 蛇蔵, 海野凪子 メディアファクトリー 2010-02-19 蛇蔵, 海野凪子 メディアファクトリー 2012-03-08 蛇蔵, 海野凪子 メディアファクトリー 2013-08-02
(母音を中心に) 音声の試験ではよく、学習者の間違えた発音と教師の正しい発音の両方を聞いて、両者の何が違うのか(学習者は何を間違えたのか)を考える問題が出ます。 とりあえず、以下の2つの場合は、間違っているのは「母音」であることが多いでしょう。 50音図で同じ行にあるもの同士の場合 以下の①~③の下線部は何が違うか、選択肢の中から選んでみてください。 ①キライ クライ ②ウミ ウメ ③エイガ エイゴ 選択肢: 調音点 舌の高さ 調音法 舌の前後位置 どうでしょうか。 ①舌の前後位置、②舌の高さ、③舌の高さ です。 まず、①~③で、問題なのは「母音」ですから、この時点で調音点と調音法ではないことがわかりますね。 ①キ・ク ②ミ・メ ③ガ・ゴ はそれぞれカ行、マ行、ガ行というふうに同じ行に属する者同士です。子音はそれぞれk、m、gと同じなので、①イ・ウ ②イ・エ ③ア・オ の違いと考えるのです。 この図を思い出してください。①イウは舌の高さが同じ、前後位置が違う、②イエは前後位置が同じ、高さが違う、③アオ同じく高さが違う(アは舌の前後位置は区別しないと考えます)ということがわかりますね。 ただし、 同じ行に属する者同士でも子音が違うことがあります! 子音のときに詳しくやりますが、例えばサ行の「シ」。 「シ」は他のサ行音「サスセソ」と調音点が違う のです。サスセソは歯茎音ですが、「シ」は少し後ろの歯茎硬口蓋音となります。他、 タ行の「チ」、ナ行の「ニ」なども同様 で、イ段の音はしばしば、口蓋化という現象が起き、調音点が変わる場合もあるので気をつけましょう。 イ段の音と、その音で始まる拗音の場合 ところで、 拗音(ようおん) って何のことかわかりますよね。はい、 イ段の音に「ャ、ュ、ョ」をつけたもの です。 以下の①~③の下線部は何が違うか、選択肢の中から選んでみてください。 ①シッチョウ シュッチョウ ②キュウシ キョウシ ③ヒク ヒャク 選択肢: 調音点 舌の高さ 調音法 舌の前後位置 ①~③のそれぞれ2つのペアは、同じ子音で始まる「イ段の音と拗音」または、「拗音同士」ですね。①はイ・ウ ②ウ・オ ③イ・ア の違いを考えるとこの答えが出てきます。 まとめ 音声学の復習第1回目は母音でした。 母音:息の妨害が無い 全て有声音 母音の分類基準 ①舌の高さ(口の開き具合) ②舌の前後位置 ③唇の丸め(突き出し)の有無 次回からは子音です。沢山あるので、3回ぐらいに分けて書いていきますね!