3月の卒業シーズンも終わり、この4月からいよいよ研修医として働く方も多いと思います。 この時期に後輩たちから必ずといっていいほど聞くのは、 「抗菌薬の参考書を買ったらいいでしょうか…?」 という質問です。 その際に 抗菌薬の 分野の初めに読むべき一冊 としておすすめするのがこちらです👇 また、下に追記しますが 本書は 抗菌薬の種類ごとの作用機序がとても分かりやすくまとめられており 、 USMLE STEP1勉強中の医学生・研修医にもかなりおすすめ です。 これからご覧いただく 医学書レビュー は、 これまで研修医時代に100冊以上の医学書を読み 、 その中でもオススメの 医学書のレビューを月5冊以上書いている ある 救急科専攻医 のレビューです。 医学生や研修医、各分野の初学者の気持ちが痛いほどわかる ので、 是非この一冊を手に取ってみたい と思っていただけるようなレビューを心がけています! 1.ターゲット層 ターゲット層 は、 初期研修医1年目(特に前半)・STEP1勉強中の医学生 推定読了期間 は 4-5時間程度 です。この推定読了時間とは本書を通読する際にかかる推定時間です。 2.本書の特徴 本書は、自治医科大学感染症科の矢野先生が、 ●「抗菌薬は覚えることが多すぎて何位から手を付けたらいいのかわからない…」と 悩む研修医・医学生の方 ●「抗菌薬についてどう教えたらいいのかわからない…」と悩む指導医の方 に向けて制作した一冊です。 本書の特徴としては ●臨床現場で知っておくべき必須知識を超厳選! 例)バンコマイシンを使用するとき、他の一般的な抗菌薬を使うときと決定的に違う事とは? ●各抗菌薬の種類ごとに学習した内容を、臨床に即した演習問題で学び応用力を身に着けることが出来る! 例)尿路感染の起因菌がESBL産生の大腸菌であった場合、抗菌薬はどうする? ●CaseStudyでは、実臨床で抗菌薬治療の方針決定に大きくかかわる次の一手、行動を想起するトレーニングに挑戦! 研修医に役立つ本 おすすめ | Dr.ちゃいブログ. 例)MSSAの菌血症が培養結果より判明した際、まず次に行う検査は?そしてその結果は抗菌薬治療に具体的にどうかかわってくる? など、 今後何科に進んでも大事な基礎となる抗菌薬の適正使用で学ぶべき重要事項 を学習している事でしょう。 3.個人的総評 【評価】 必要性: 本の薄さ: わかりやすさ: 面白さ: 継続使用度: オススメ度: ※Amazon評価: 本書の特徴としては、何より抗菌薬の種類ごとに体系的かつ網羅的に初期研修医が知るべき知識が掲載されているので、これをもとに勉強したらまず間違いがないし漏れがないという事です。 裏を返すと、はじめの一歩とはタイトルにありますが一読するだけでは吸収不良になる難しい内容も多く、研修医終了後も継続して利用することも大切かなと思います。 個人的にはこれだけの充実した内容なのにこれだけページ数が少なくまとめられているのは本当にすごいと思います。時間対効果のコスパは半端なくいいです。 4.おすすめの使い方 ●まずは軽く通読し、抗菌薬の作用機序ごとの分類 ●カンファや臨床で出会う抗菌薬をその都度調べる 上記がおすすめの本書の使い方です!
2016年 都内総合市中病院にて研修修了。 旧帝大出身、第108回国家試験合格。 後輩から「おすすめの参考書おしえてください!」と何度も聞かれるため、そのたびに教えてあげるのが大変でした。 このURLを教えればすむように、オススメ書籍HPを立ち上げました。
まずは通読して抗菌薬の分類をざっくりと学習します。この時細かいことはきっと覚えられないからまずは本当にさっと目を通すくらいでもいいです。 その後、臨床やカンファで出会う抗菌薬をその都度この本で学習します。 こうすることで自然と復習できますし、実際の治療と教科書での勉強がつながるのを実感できると思います。 なにより、抗菌薬の作用機序は普段から意識して復習していないと、臨床の勉強だけではどんどん抜け落ちていってしまいます。 定期的に本書に目を通す習慣を身につけましょう◎ また、USMLEのSTEP1の細菌学の分野を勉強している方にも本当に役立つ一冊です。 抗菌薬の作用機序はただでさえ分かりにくいのに、それを英語でやるとなると本当に大変です。 先に日本語で理解してからSTEP1の勉強に取り掛かるとかなりスムーズだと思います。 4.まとめ 本書は 抗菌薬の初学者には 必須の参考書の一つ である ! 以下に要点や基本事項をまとめましたので、 購入する際には参考にしてください。 にオススメの一冊です。 この記事を読んで参考になった方、面白いと思ってくださった方は 今後も定期的に記事を更新していきますので LINE登録 、 Twitterのフォロー 、 noteの登録 よろしくお願いいたします! みなさまのリアクションが今後の記事を書くモチベーションになります!
研修医の一コマを、軽いキモチでお楽しみいただきつつ、 グラム染色 、主要な菌たちから、抗菌薬の基礎まで頭の中をまとめていくのが、今回の記事の目標。 簡単に書いたので、細かい部分は‥あしからず。 それでは、当直している気分でお読みください。 夜の救急センター。パソコンの前に陣取り、カルテ書きに追われるあなた。 今日は3連休のど真ん中。したがって、大混雑。時刻はただいま、20時30分。 「先生〜!グラムさんの痰、とれました。流しのとこに置いときますよ。」 「ありがとうございます!! !」 看護師さんからのお呼びがかかった。 グラムさんは92歳男性。普段は車椅子生活、ご家族と一緒にお家に住んでおり、発熱、咳(痰もからんでいる)を主訴で来られた方だ。 さっき‥問診、身体診察はとっていて、肺炎を疑ったので、痰培養、尿培養、血液検査、尿検査、インフルチェック、胸部レントゲン、血液培養までオーダーを出して…痰を染めたいから、取れたら教えてくださいってお願いしてたんだったな‥!
みなさん、これから数多くの本を読むことと思います。 でも大丈夫。 国試の勉強よりも医者になってからの勉強の方が絶対楽しい です。 勉強すればするほどわかることが増えていって、しかもその効果を実践で目の当たりにできるのです。 机の上でただひたすら勉強するだけの学生時代とは違います。 このブログが、みなさんと素晴らしい本を引き合わせるキューピッドになれることを願っています。 一緒に頑張っていきましょう!! !
精神科 精神科で一番困るのは薬の選択。 図式も多く初期研修医、初学者の初めの一冊におすすめです。 この本を読むと、上級医が何を考えて薬の選択をしているか分かりやすくなります。 その他 カルテ 実習でカルテをいじったことはあるけど、自分で全部やるのは初めて。 申し送り、外来カルテ、退院サマリーの書き方も分からない。 そんな人におすすめの一冊。カルテの型を得るための知識が身に付きます。 そもそもカルテの目的とは?そんなところから解説が始まる一冊です。 手技 研修医になったらルートキープ、採血などの手技をやることになります。 この本の良いところは、イラストが豊富でイメージしやすい点。 手技の基本から、必要な物品、注意点も親切に書かれています。 読みやすさは随一なので最初に読んで概略をつかむのにはもってこいの一冊です。 まとめ いかがだったでしょうか? まずはこれらの本で概略をつかんで、 臨床現場では知識を使えるものにしていきましょう。 最後までよんでいただきありがとうございます。
捕捉:保存力と非保存力 保存力とは一体なんでしょうか?保存力の定義はこちらです。 保存力の定義 保存力とは位置エネルギーを定義できる力のこと。 位置エネルギーを定義することができる力を保存力と呼びます。保存力とは逆に位置エネルギーを定義できない力を非保存力と呼びます。 保存力と非保存力については以下の記事に詳しく解説していますので、合わせて読んでみて下さい。 【合わせて読みたい】 保存力ってなに?わかりやすく解説してみた 非保存力が仕事をする場合 保存力が仕事をする場合のみ力学的エネルギー保存則が適用されますが、我々の世界では宇宙空間などでなければ常に物体は摩擦や空気抵抗(非保存力)の影響を受けます。 つまりよほど特別な環境でない限り、現実世界では力学的エネルギー保存則は適用されないのです。では、どのようにして考えれば良いのでしょうか?
黒豆:なるほどねぇ。つまり、段ボールを同じ位置で持っているだけだと力学的エネルギーは消費されていないけど、実は体内で化学エネルギーが消費されていたから疲れた、ってわけね。 でもさ、一つ疑問なんだけど。さっきの話って、あくまでも 「筋肉が収縮するときの話」 今回の話はずっと同じ位置で段ボールを持っていた場合の話だから、 「筋肉の収縮が維持された場合の話」 だと思うんだけど。 筋肉が収縮するときにはATPが加水分解されて化学エネルギーが消費されるってのは分かったよ。でも、ずっと同じ位置で段ボールを持ち続けるだけなら、一旦収縮した後は筋肉は動く必要がないんだからATPは消費されないはずじゃない? 運動エネルギーと仕事の関係がよくわかりません。｜理科｜苦手解決Q&A｜進研ゼミ高校講座. てことは、長時間持ち続けても疲れが増える訳じゃないんじゃないの?? のた:おお~、いいところに気付いたね。確かにここまでの説明だと、 「筋収縮を維持するだけの場合になぜ疲れが増すのか」 という疑問には答えられていないよね。では、もう少し考えてみよう。 単収縮と強縮 のた:実は 筋収縮には「単収縮」と「強縮」という2つのパターンがある。 定義は以下の通りだ。 「単収縮」の定義 単一の刺激 によって引き起こされる筋収縮。潜伏期、収縮期、弛緩期の3段階に分けることができる。 「強縮」の定義 連続した刺激 によって引き起こされる筋収縮。弛緩期が短くなり、収縮を持続する。 図で表すとこんな感じだね。 単収縮が連続して起こった場合が強縮だ。強縮が起こると筋収縮が維持される。 実は先の項で話したのは「単収縮」の話。 単収縮が1回起こるごとにATPがいくらか消費されるっ てことだね。 強縮では単収縮が連続して起こっているんだから、強縮が起こる時間が続くだけATPが消費され続ける、つまりそれだけ疲れる、 ってことになる。 だから、筋収縮を維持すればするだけ化学エネルギーが消費されて疲れるんだね。 黒豆:なあるほどぉ~。納得!! まとめ 黒豆:エネルギーについて考えるときには、力学的エネルギーだけじゃなくて他の形態のエネルギーについても考える必要があるんだね。 のた:そうだね。高校物理だと力学分野では力学的エネルギーしか扱わないから今回のような疑問が出てきても仕方ないんだけど、物理や化学、生物の全分野を俯瞰すると答えが見えてくることもあるってことだね。 黒豆:そうか~。結局、分野を横断した知識が必要ってことだね。これからも勉強がんばります!師匠!
2021 力学的エネルギーとは何か、そしてそれをどのように分類できるかを説明します。また、例とポテンシャルおよび運動機械エネルギー。力学的エネルギー は、運動エネルギーと物体またはシステムの位置エネルギーの合計です。。運動エネルギーは、速度と質量に依存するため、物体が運動しているエネルギーです。一方、位置エネルギーは、弾性力や重力など、保守的な力と呼ばれる力の仕事に関連しています。これらの力は、物体の質量と コンテンツ 力学的エネルギーとは何ですか? 力学的エネルギーの種類 力学的エネルギーの例 運動エネルギーおよび潜在的な力学的エネルギー 力学的エネルギーとは何か、そしてそれをどのように分類できるかを説明します。また、例とポテンシャルおよび運動機械エネルギー。 力学的エネルギーとは何ですか?
エネルギーというのは, 物体が仕事をする能力のことである. つまり「仕事」という言葉と「エネルギー」という言葉は実は同じものを表しているのであって, ただ言葉の使い方の違いだけである. 「仕事」の方を動詞的に使い, 「エネルギー」の方は名詞的に使う. 「エネルギーがある」という表現をするが, 「仕事がある」とは言わない. 「仕事をする」という表現はするが, 「エネルギーをする」とは言わない. しかし「エネルギーを与える」という言葉と「仕事をする」という言葉は同じ意味である. ちなみに「エネルギー」の語源は, ギリシア語の en(「中へ」の意を表す接頭語) + ergon(仕事)から来ている. エネルギーは保存する エネルギーという概念が大切なのは, それが保存する量だからである. 力学的エネルギー-概念、種類、例 - 教育 - 2021. しかしまだエネルギーの定義を説明しただけであり, なぜこの量が保存するのかという肝心な部分については何も説明していない. 学校でも状況は同じである. 中学や高校では, 実例をいくつか紹介して「確かに保存しています」と説明するだけであり, 大学では「自分で考えなさい」と教えられることになる. つまり, 教えられないということなのだが, 学生はそれまでに「エネルギーは保存するもの」と納得させられているので特に疑問にも思わないで進むことになる. 実はこの問題を考えると少々深い議論へと踏み込む必要があり, 少なくとも日本の教育では避けられているようである. 多くの人にとってこのような議論は無用なことなので仕方ないのかも知れないが, 少なくとも物理学の学生にとっては鵜呑みにすべき問題ではないと思う. だが私もこのサイトの記事を書き始めるまでは鵜呑みにしてきたので偉そうなことは言えない. エネルギーが保存する理由にはいくつかの側面があって, 場合分けして考える必要がありそうだ. ここで簡単に短く説明できそうもない. このページの説明も長くなってきたことであるし, とりあえず休憩して, これからのトピックの中で一つずつゆっくり考えてゆくことにしよう.
いくら物体に力を加えても物体が動かなければ仕事をしたことにはならないというのだ. これは私たちの日常の感覚と少し違うかも知れない. 私たちは物が動こうが動くまいが, 一生懸命力を加えたらそれだけで筋肉に疲れを感じる. そして大仕事をしたと感じることであろう. しかし, 力を加えられた側の物体にとっては・・・そしてその物体を動かす為に人を雇った側の人間にとっては・・・何にも変化していないのだ. これでは仕事をしなかったのと同じである. この「仕事」という概念はいかにも効率を重んじる文化圏らしい考えだと思う. 精神論に傾きがちな日本では「やる気があって実際に物体を押してみたのだから評価してやるべきだ」という考えに陥って, もし日本で独自に物理学が誕生したとしてもそれ以上先へ進めなかったのではないかと思ってしまう. この仕事という概念が, 物理をうまく説明できるように試行錯誤を経て徐々にこの形で定義されるようになったのか, それとも初めから文化的な背景を基にしてこのような形で現われたのか興味があるが, とにかく「仕事」という量はつじつまが合うようにうまく定義された量なのである. では「仕事」の定義が出来たので, 簡単な例を計算してみることにしよう. 質量 の物体を高さ にまで持ち上げる時の仕事を計算してみよう. 計算と言っても簡単である. 力学（的）エネルギー [JSME Mechanical Engineering Dictionary]. 物体には重力がかかっており, その大きさは である. 持ち上げる時にはその重力に逆らって上向きの力を加えなくてはならない. の力で距離 だけ持ち上げたのだからそれをかけてやれば, 仕事の量は, となる. これが高校で習うところの位置エネルギーである. 次に, 速度 で運動する質量 の物体を止めるのに必要な仕事の量を計算してみよう. 計算が簡単になるように, 一定の力 をかけて止めることにする. 質量が の物体に力 をかけたら, そのときの加速度は である. すると, という関係から分かるように, 物体は 秒後に停止することになるであろう. 秒後には物体は だけ進んでいるから, 距離 と力 をかければ, 仕事の量が求められる. これが高校で学ぶ, 運動エネルギーの式である. 動いている物体は止まるまでに の仕事を他の物体にすることが出来るし, 高いところにある物体は, 落ちながら他の物体に対して の仕事をすることが出来る. ここまで来るとエネルギーの説明もしやすい.