ナユタン星人 ものすごく本音で語ると、初めはこの依頼を受けるかどうかすごく悩みました 。 これまでボカロライブのテーマソング的なものを担当したことがなく、初めてやるならやっぱりミクファンとして憧れであり王道でもある「マジカルミライ」のライブテーマソングがいいな、積年のミク愛を爆発させたライブで盛り上がる「ザ・マジカルミライな曲」をドドンとつくりたいな、と考えていたからです。 というか「そろそろマジミラの依頼くるんじゃないかな…?
ログイン 新規登録 ハチ MV「砂の惑星 feat. 初音ミク」 ハチ 【オリジナル曲PV】マトリョシカ【初音ミク・GUMI】 【オリジナル曲PV】WORLD'S END UMBRELLA【初音ミク】 【オリジナル曲PV】 パンダヒーロー 【GUMI】 【オリジナル曲PV】ワンダーランドと羊の歌【初音ミク】 【オリジナル曲】リンネ【初音ミク】 【オリジナル曲PV】Mrs. Pumpkinの滑稽な夢【初音ミク】 【オリジナル曲PV】 Christmas Morgue 【初音ミク】 【オリジナル曲PV】THE WORLD END UMBRELLA【初音ミク】 【オリジナル曲】演劇テレプシコーラ【初音ミク】 Playlist ショートカットキー Space: 動画の一時停止・再開 ↓ or J: 次の曲を再生 ↑ or K: 前の曲を再生 → or L: 5秒早送り ← or H: 5秒巻き戻し Shift + ↑: 音量上げる Shift + ↓: 音量下げる Shift + → or;: 次のサビへジャンプ Enter: 再生中の曲をお気に入り登録 Shift + Enter: 再生中の曲をお気に入り解除 P: 再生中の曲をカレントリストに追加 Shift + P: 再生中の曲をカレントリストから外す /: この画面を開く ESC: 閉じる / 戻る この画面はいつでも / で呼び出せます play_arrow repeat shuffle
3152播放 · 28弹幕 2020-05-08 19:55:16 133 25 131 稿件投诉 sm36824498 作者:一匹狼くん さん デューンご ハチ MV「砂の惑星 feat. 初音ミク」 sm31606995 たべるんごのうた sm36210300 たべるんごのこのうた sm36440819 「たべるんごのうた、全国の人に観てもらいたいです!って、言っておけばいいのかな…?」 偶像大师 音乐 音乐综合 偶像大师灰姑娘女孩 たべるんごのうた 吃苹果之歌 NEUTRINO 砂の惑星 砂之惑星 辻野あかり 评论 AkariYui 发消息 転載された各動画の権力は動画を作った作者の所有です。作者の要求から当サイト内転載された動画を削除する 每天建模半小时,在家接单赚钱养活自己!!! 零基础学游戏建模 相关推荐 夜に食べる 天海春香春阁下 2.
ナユタン星人 十数年前からずっとミクやボカロが好きなので、「リバースユニバース」をつくった3年前と今とでも想いに変化はありません。 このふたつのミク曲は、同じ想いのまま視点の角度だけが違っています 。「リバースユニバース」はミクさんの10年に、自分なりのバースデーソングとして"これまで"に焦点をあててつくりました。「水色侵略」はミクさんや、ファンや、自分や、それを囲む世界を含んだ広い意味で"今"という視点でつくっています。 ──その「リバースユニバース」はハチさん(米津玄師さん)の「砂の惑星」へのアンサーソングと言われていますよね。 ナユタン星人 実は「リバースユニバース」は「砂の惑星」より先に完成していたので、正確にいうとアンサーソングではありません。投稿の少し前に砂の惑星が発表されて、それを聴いて、CD版から歌詞の一部だけ急遽改変して投稿した、という流れになります。 ──「砂の惑星」はボカロ界を風刺した楽曲という見方が強いです。「水色侵略」を広い意味で"今"という視点で制作されたとのことですが、シーンの最前線を走るナユタン星人さんは2020年のボカロシーンをどのように見ていますか? ナユタン星人 ボカロを使った曲こそ当時ほど聴かれなくなったものの、メインの音楽シーン自体がボカロクリエイター出身の人がたくさん活躍していて、 ボカロ音楽のDNAを持つ曲がシーンのスタンダードになってる 感じですごく楽しいです。いい曲ばかりで最高です。 「ボカロの音源が聴かれなくなって、人間ボーカルがメインになってきた」ということもよく言われてますが、ぼくはそれもとくに悲観していません。 そもそもボカロが人気になったのは、当時TVで流れるような音楽のメインストリームが寡占的で商業的になりすぎて「つまらなくなったなあ」と感じる若者が多くなっていたところに、ネットで自由に曲を出せるボカロという文化の多様的な音楽の珍しさや面白さが刺さったんじゃないかなと個人的には考えています。 今は逆にメインの音楽自体がボカロクリエイターやネット発のクリエイターによって十分面白くなっているので、その役割を担っていたボカロが落ち着いているんじゃないかと思います。 ですが当然、メインというのは人が集まってどうしても触れる機会が増えるにつれ成熟してくるので、そうなれば今度はまた、 メインにはない魅力のあるボカロの役割がそのうち再注目されるんじゃないか と思っています。 ──では、注目しているボカロPさんはいらっしゃいますか?
さて、読者の皆さんも一緒に考えて下さい。答えはこのページの下に書いてあります。 湘南学園では、教科書の内容をただ学習するのではなく、その背景にある知識や日本との比較を通じて文化的に成長することを目指した英語教育を行っています。 答え:針の止まった時計の方が正確である。1分遅れの時計はいつまで経っても正しい時間を表示しないが、針の止まった時計は確実に1日2回正しい時間を指し示すから。
鏡の国のアリスで世界的に有名 中学校の英語教科書にも 『ハンプティ・ダンプティ Humpty Dumpty』は、18世紀頃からイギリス(イングランド)に伝わる古い童謡・マザーグース。 ルイス・キャロルの児童小説「鏡の国のアリス」にタマゴの姿をしたキャラクターとして登場することでも有名。 歌詞は、もともと「なぞなぞ歌」になっており、その答えは「タマゴ(卵)」なのだが、「鏡の国のアリス」などの書籍やイラストでその答えは既に世界的に知れ渡っているため、同曲が本来の「なぞなぞ歌」として用いられることは稀だろう。 日本の中学校向け英語教科書では、ハンプティ・ダンプティと「鏡の国のアリス」を題材としたリーディング教材が掲載されている(詳細は後述する)。 【試聴】ハンプティダンプティ HUMPTY DUMPTY 【試聴】別メロディ版 ハンプティダンプティ 歌詞の意味・和訳(意訳) Humpty Dumpty sat on a wall Humpty Dumpty had a great fall. ハンプティ・ダンプティ 壁に座ってたら 勢いよく落っこちた All the king's horses, And all the king's men, Couldn't put Humpty together again. 王様の馬や家来でも ハンプティを元に戻せない 写真:イギリス王立騎馬砲兵(Royal Horse Artillery)出典:Wikipedia 中学英語のリーディング教材に 中学1年生向け英語教科書(三省堂ニュークラウン)では、ハンプティ・ダンプティと「鏡の国のアリス」を題材とした『Alice and Humpty Dumpty』という読解・リーディング教材が掲載されている。暗唱で全文覚えさせる授業もあるようだ。 この『Alice and Humpty Dumpty』でも、マザーグース『ハンプティ・ダンプティ』の一節が登場する。該当部分を次のとおり引用する。 "Do you know this song? " she asked. マザーグース（Mother Goose）は英語の欠かせない教養 | Weblio英会話コラム（英語での言い方・英語表現）. Humpty Dumpty sat on a wall. "Stop! " cried Humpty Dumpty. "Don't sing that terrible song.
2014年11月28日 中学1年生の教科書に「アリスとハンプティー・ダンプティー」という読解単元があります。皆さんもご存じの「不思議の国のアリス」から抜粋されたものです。今回は授業で扱った、一般に知られざる「不思議の国のアリス」について皆さんにご紹介します。 さて、まずは実際に使っている教科書をご覧いただきましょう。 なかなか可愛らしいイラストですね。参考までに左ページの文章とその仮訳をお見せします。 Run, run, run. The rabbit holds his watch. "I'm late. I'm late. " He runs into a hole. Alice follows the rabbit. She falls into the hole. Down, down, down. She goes to Wonderland. すべての道徳哲学者はハンプティ・ダンプティか？. 走る、走る、走る。 ウサギが自分の時計を握っています。 「遅れる、遅れる、遅れる。」 彼は穴へと入っていきます。 アリスはウサギの後を追います。 彼女は穴へと落ちていきます。 下に、下に、下に。 彼女は不思議の国へと行きます。 New Crown English Series 1 三省堂 2011 pp. 76より抜粋 単なる読解としては、上記の仮訳に大きな問題はありません。でも、湘南学園の授業ではただ日本語に訳して満足はしません。実はこの英語の原文を音読すると、実にリズミカルなことに気づきます。その理由は、この文章のすべての行に強く読む箇所が3カ所あるからです。授業では、教員の手拍子に合わせて音読活動を行いました。 一つ嬉しい予想外の話。あるクラスでの出来事ですが、とある生徒が「すべての行に強く読む箇所が3カ所あって、行から行の休み部分と合わせると四拍子になるのでは?」と指摘してくれました。なるほど!!というわけで、早速ボランティアの生徒の指揮(? )で文章を音読してみたところ… とてもすばらしい合唱ならぬ合読(?)になりました。実に、おもしろい! さて、「この英語のリズム感を日本語に反映させるためにはどうしたらよいか?」ということも生徒と考えてみました。具体的には、以下の二つを生徒に提示し、日本語の「リズミカルさ」を改めて考えてみました。 (例1) 古池や 蛙飛び込む 水の音 (例2) 持とうよ歌を / 唇に / 星を秘めたる / 青空を 例1は言わずと知れた松尾芭蕉の句(ちなみに「古池や」を「コイケヤ」と読んだ人!ポテトチップスの食べ過ぎです!
不思議の国のアリス第4弾ハンプティダンプティハンバーグ。三田三のキッチンスタートです。 - YouTube