その昔,人間は二本足で歩き始めて,手に道具をもちました.道具は人間の手の先(手先)のものでした.やがて,道具は進化して手先から離れ,機械とよばれるようになりました.人間が求める機能を実現するために作り出した人間の分身が機械です.いま,人間の求める機能は,10年前のものに比べても大きく変わり,それとともにその機能のための機械も変化しました.強力なパワーをもって大規模電力を生み出す発電所のタービンや時速500 kmで走行するリニアモーターカーは,いまも機械でありつづけますが,マクロには動きの見えない燃料電池システムや機能性のナノ構造,さらには,概念としての賢いソフトシステムなど,従来の機械のイメージにはなかったものも人間の分身として期待され,機械工学はその裾野を広げつつあります.「ものづくり」の "もの" は,いま,ますます多様になりつつあります. 機械工学では,マイクロからマクロにわたる広範な物理系をその対象として,生産プロセス,エネルギー,環境,生活,生命・生体・医療などに関する人間のための技術の進展を図ります.その基礎となる学は,材料・熱・流体の力学と物性物理,機械力学,振動工学,制御工学などであり,さらにその基礎には,機械システムとそのエレメントの設計・製造・評価・診断・制御に関する工学の考え方が求められます. 機械理工学専攻では,人間と自然との共生をめざす広い視野をもって,これらの智恵や知識を主題とする研究・教育を行ない,また,挑戦的に課題を設定しそれを克服する能力をもってリーダーとなりうる技術者・研究者を育成し,もって,社会と産業界・学界の期待に応えるべく努めています. 大学院入試 - 京都大学大学院工学研究科 航空宇宙工学専攻. 機械理工学専攻には,機械システム創成学,生産システム工学,機械材料力学,流体理工学,物性工学,機械力学の6基幹講座と,バイオエンジニアリング,粒子線物性工学の2協力講座が設置され,その計18分野が有機的に連携して基礎的かつ先端的な研究・教育を進めています.
京都大学工学部工業化学科 創成化学コース の教育を担当する 材料化学専攻 , 高分子化学専攻 は,創成化学コースの理念を継承した大学院教育を目指して,協同して大学院修士課程(創成化学専攻群)の入学試験を実施しています.過去の試験問題および平成26年度大学院修士課程入学試験からの試験科目内容の変更に関するお知らせを以下に掲載しています.
航空宇宙工学専攻の大学院入試は、機械理工学専攻・マイクロエンジニアリング専攻と共同で実施しています。これら3専攻の入試情報は、下記のリンクを参照してください(クリックすると、機械理工学専攻のWEBページにジャンプします)。
創成化学専攻群の受験を考えておられる皆さんは, TOEIC「公開テスト」 を受験しておいて下さい.
都市社会工学は人間活動の基盤となる、持続可能で安全、かつ、国際競争力のある都市システムの創造を目的とする総合工学です。 お知らせ・イベント
次の図でどのたて、よこ、斜め、4つの数をくわえても和が等しくなるように空らんに当てはまる数字を入れなさい。 8 -5 2 3 0 1 -1 4 -4 -7 表は5教科の点数を80点を基準にその差を表にしたものである。 英 数 国 理 社 基準(80)との差 +6 +8 -15 +5 -9 (1)数学に比べて 国語は何点高いか。 (2)平均点を求めよ。 下の表はある図書館の貸し出した本の冊数を前日の貸し出し冊数を基準にして、増加した場合を正の数で表したものである。 曜日 月 火 水 木 金 土 前日との差 -3 -2 -6 (1)土曜日の貸し出し冊数は、 月曜日に比べて何冊増加しましたか。 (2) 水曜日の貸し出し冊数が 100 冊だとすると月曜日の貸し出し冊数は何冊でしょうか。 xが負の数で、yが正の数の場合、必ず負の数になるものをA, 必ず正の数になるものをB, どちらともいえないものをCにわけなさい。 A() B() C() ① x×y ② x+y ③ x-y ④ y-x 次の場合aとbは負の数になりますか、それとも正の数でしょうか。それぞれ求めなさい。 ① a×b > 0, a+b < 0 ② a > b, a×b < 0 中1 方程式 文章題アプリ 中1数学の方程式文章題を例題と練習問題で徹底的に練習
次の数の中から下の①〜④にあてはまる数をすべて選んで答えよ。 -22. 3, -9, 0, - 8 5, +19, 1 3, -0. 12, 0. 08 整数 負の数 絶対値が最も大きな数 最も小さい正の数 数直線上の点A〜Cの表す数を(ア)〜(オ)の中から選んで記号で答えよ。 (ア)-1. 1 (イ)-5. 2 (ウ)0. 5 (エ)1. 5 (オ)-0. 9 0 -5 A B C 次の各組の大小を不等号を用いて表わせ。 -11, -8 +1, -105 0, -7, +4 次の計算をせよ。 (-5)+(-8) (-7)-(-24) (+11)+(-16) (-7)-(+11) (-6)×(+8) (-3)×(-11) (+63)÷(-7) (-72)÷(-2 2) (-22)+(-5)×(-3) (+12)÷(-3)-(-9) (-8)-(-27)÷(+3) (-47)-(-4)×(-3) 2 -9, 0, +19 -22. 3, -9, - 8 5, -0. 12 -22. 3 0. 08 A (イ) B (オ) C (エ) -11<-8 +1>-105 -7<0< +4 -13 +17 -5 -18 -48 +33 -9 +18 -7 +5 +1 -11 中2 連立方程式 計算問題アプリ 連立の計算問題 基礎から標準問題までの練習問題と、例題による解き方の説明 次の数の中から下の①〜③にあてはまる数を選んで答えよ。 7. 2, -2, - 1 5, - 17 3, 5, +14, 0. 3, + 1 3, -1. 02 小さい方から2番めの整数 最も大きい負の数 次の条件にあう数をすべて求めよ。 絶対値が2以下の整数 5未満の自然数 絶対値が11の数 -9, -24, -13 -22, +34, -1 -8, 23, 0, -19 (+15)+(-28) (-1. 8)-(+3) (-6)+(+0. 5) (-2. 7)-(-9) (-13)×(+15) (+18)÷(-15) (-0. 4)×(-45) (-1. 8)÷(-2) (-2. 5)-(-9)×(+0. 正負の数 総合問題 基本1. 5) (-3)+(+7)÷(-2) (-1. 2)×(-3)-(+4) (+3. 6)÷(-0. 9)+(-0. 2) 0. 3 5 - 1 5 -2, -1, 0, 1, 2 1, 2, 3, 4 -11, 11 -24 < -13 <-9 -22 < -1 < +34 -19 < -8 < 0 < 23 -4.
応用問題プリント 応用問題の練習プリントになります。パターンをしっかりと抑えられるように頑張りましょう!! ① 正の数・負の数(数の種類,大小,絶対値) ( 問題 ) ( 解答と解説 ) ② 正の数・負の数(数の集合) ( 問題 ) ( 解答と解説 ) ③ 正の数・負の数(平均を求める) ( 問題 ) ( 解答と解説 ) ④ 正の数・負の数(文章題) ( 問題 ) ( 解答と解説 ) 1つの問題が解けなければ教科書などを見てパターンを抑えるようにしてください。または解答と解説を読み,再度解きなおしてください。そして,次のパターンができるようになっているかの確認をしてください。 ある程度パターンを抑えられるようになれば定期テストは大丈夫でしょう。 どうしてもできない人は どうしてもできないという人は次のことに気を付けて解いてください。 ① 教科書やノートを見ながらでいいので解く。 ② 解説を写しながら理解する。その中で分からないところは先生に質問する。 ③ 再度問題を解く。そして,数字を変えたパターン問題を解いてみる。 時々ですが,「 数学は暗記教科だ! 」という人がいます。それは, いかに出題のパターンを覚えているか ということです。問題をたくさん解くことでいろんな出題パターンに触れることができます。そして,一つずつ確実にできるようになることで問題が解けるようになります。 また, 正の数・負の数では,小学校の頃に学習してきた用語よりも範囲が広がる言葉があります。 「整数」は負の数のまで拡張しますので,間違えないように気を付けてください。 解説をしっかりと読みながら,やり方を覚えていきましょう。そして,テストまでに演習をたくさんするようにしてくださいね。 最後に ここでは応用問題を紹介しています。まずは計算ができる事が基本となります。自分が何点を目標にするのかでやるべきことが変わります。自分が目標とする点数に届くためのサポートができていればうれしいです。 今回の定期テストが過去最高の点数になることを願っています。
中学1年数学:正の数、負の数の応用(基準からの平均) - YouTube