マイニット 1組1回300円 小学生未満要付添 ※開園時間から配布する整理券が必要 体を動かしてオリジナルの編み物をつくろう! SKYパト 600円 (運転席)身長130cm以上、6歳以上 (助手席)2歳以上、6歳未満要付添 ※助手席が6歳未満の場合は運転者は運転者は中学生以上 映像ゲーム付自転車型ライドで「グッジョバ!! 」内をパトロール 太陽の広場 フロッグホッパー 身長90cm以上 3歳以上、5歳未満要付添 みんなで楽しめるホッピング型アトラクション! ぐるぐるドライブ 身長90~130cm未満 3歳以上 お子さま一人で乗れる自動車型アトラクション メリーゴーランドドッグ 5歳未満要付添 よみうりランドのメリーゴーランドは一味違います! らんらんエリア ハシビロGO! 身長120cm以上 日本初のメガディスク・オー クレージーヒュー・ストン 身長130cm以上 小学生以上 ※ナイター営業時は18:00まで ※上記以外は閉園時間まで 叫ばずにはいられない! バンジージャンプ 1, 200円 体重38~109kg、ウエスト~102cm 12歳以上 ※18歳未満は保護者の同意・同伴が必要です ※点検、天候、混雑状況等により、ご利用内容・受付時間が変更となる場合がございます。 迷わず飛べ! 高さ22メートルからのジャンプ! ジャイアントスカイリバー 700円 【プール営業期間中は、プールWAI専用アトラクションとなります】 5歳以上、10歳未満要付添 長さ386メートル!スカッと爽快!急流下り! ミルキーウェイ シングルシート:身長120 cm以上 ペアシート:身長100 cm以上、120 cm未満要保護者付添 まるで大空を飛んでいるような気分になれる! アシカショー(日テレ らんらんホール) かわいいアシカたちによるショー! フラッグストリート シーチキン GO! 90㎝以上、120cm未満要付添 カラフルなシーチキン号に乗って空中散歩 ループコースターMOMOnGA (立ち乗りタイプ)身長140cm以上 (座り乗りタイプ)身長110cm以上 日本で最初の立ち乗り回転コースター! 奥多摩でラフティング！予約をするなら旅プラスワン♪. お化け屋敷ひゅ~どろ「井の中のかわず」 イベントごとに怖さが変わるお化け屋敷! ヒーロートレーニングセンター "ミッション8" 500円 3歳以上、小学生未満要付添 ヒーローになるために必要な能力をトレーニングできる日本初(!?)のアトラクション!
国内旅行 ツアー詳細 【東京23区内発着】通常なかなか取れない予約をご用意しました!大人気のハーゲンダッツアフタヌーンティ ハーゲンダッツ×東京マリオットホテルコラボ オープンしたばかりのミッドタウン日比谷へもご案内! あじさい (C)YTS 本ツアーの予約受付は終了しました。 コース番号 155-0143 日 数 日帰り 食 事 昼食1回付 添乗員 同行 最少催行人員 35名 コースのポイント 【ハーゲンダッツ×東京マリオットホテルのコラボ企画】 通常予約の取りづらい人気企画「ハッピーハートアフタヌーンティー 2018 with ハーゲンダッツ」へご案内!
ピンクプラリネ・トロペジェンヌ ブリオッシュ、栗のアイスとレッドカラントのプロフィットロールなどの可愛らしいスイーツと ピンクミニバンズ モッツァレラチーズ トマト スペックハム、スモークサーモンと卵のロールサンドイッチ キャビアなどのセイボリーが楽しめます。 ★TeaMagazineで以前紹介した 「ザ・ペニンシュラ東京」のアフタヌーンティーレポートは こちら>> ◆<銀座>コートヤード・マリオット銀座東武ホテル「ラウンジ オアシス」 芋・栗・かぼちゃを味わう秋のアフタヌーンティー 2020年9月11日(金)~ 2020年11月15日(日) 昭和通り沿いにあるコートヤード・マリオット銀座東武ホテルの秋のアフタヌーンティーのテーマは今年も芋・栗・かぼちゃ。 かぼちゃとパルマ産生ハムのタルティーヌ、かぼちゃのキッシュなどのセイボリーに 紫芋のモンブランタルト、栗とカシスのムース 、かぼちゃのマカロンなどのスイーツが楽しめます。! 今回もホテルのスペシャリテ「銀座のはちみつロールケーキ」がアフタヌーンティーに含まれます。 ★TeaMagazineで以前紹介した コートヤード・マリオット銀座東武ホテルのアフタヌーンティーレポートは こちら>> ◆<品川>東京マリオットホテル「Lounge&Dining G」 キャラメルアフタヌーンティー 2020年9月1日(火)~ 2020年11月30日(月) 東京マリオットホテル「Lounge&Dining G」では 旬のフルーツや秋の味覚とキャラメルのコンビネーションを堪能できるアフタヌーンティーを開催! 柿とキャラメルのムース、キャラメルオレンジのスカフィン、洋ナシとかぼちゃのブリュレなどスイーツの他、 塩キャラメルとブルーチーズ&サツマイモのコンポジション、パンプキンブレッドのカニグラタン、イベリコ生ハムのイチジク添えなど、秋の味覚が堪能できます。 ★TeaMagazineで以前紹介した 「東京マリオットホテル」のアフタヌーンティーレポートは こちら>> いかがでしたか? アフタヌーンクルーズ／東京 舟めぐり. 気になるアフタヌーンティーはありましたか? 今年はコロナウイルスの影響であまりお出かけしたくない時期もあり、春頃はコロナウイルスの影響がどれくらいなのか分からない怖さがあったけど、 秋になり、きちんと対策をしていれば、お出かけしても大丈夫かなと思ったのでアフタヌーンティーまとめも復活させました。 どのラウンジも体温チェックや席数を減らすなどコロナ対策を施しているので、私もマスクを付けて、手指の消毒をするなど、きちんと気を付けながらアフタヌーンティーを楽しもう思っています。
~ヘリコプタークルージング~ 出典: なかなか乗る機会の少ないヘリコプターですが、遊覧ツアーなどもあり、予約をすれば誰でも乗ることができます。ヘリコプターで上空から東京の景色を眺めるなんて、夢のようですね。 出典: 東京タワーやレインボーブリッジなど、眼下に広がる雄大な景色に魅了されますね。 ※画像はイメージです ★2018年12月23日(日・祝)~25日(火)は、クリスマスクルーズも運行中。 非日常の乗り物で、いつもと違う景色を 出典: 日常的には乗らない乗り物に乗ると、いつもとはちょっと違う景色に出会えるかもしれません。非日常のわくわくやドキドキと一緒に、今年は「ちょっと違う」クリスマスの過ごし方もおすすめですよ。
この『主体的な学び』の5ステップがみなさんの参考になったら嬉しいです。 漠然としていた『主体的な学び』をその定義にもとづいて紐解いていくと、みごとに具体的な方法が見えてきましたね! 今までみなさんが何気なく授業で実践していたことを意識的に行うことで、子供たちのより深い学びにつなげていきませんか? 撮影/田中麻衣 髙橋朋彦●1983年千葉県生まれ。第55回わたしの教育記録特別賞を受賞。教育サークル「スイッチオン」「バラスーシ研究会」に所属。共著に『授業の腕をあげるちょこっとスキル』『学級づくりに自信がもてるちょこっとスキル』(共に、明治図書出版)がある。算数と学級経営を中心に研究中。 Twitterアカウントは @tomotomoteacher トモ先生のインスタ トモ先生のnote 【関連記事】「YouTube大好き」トモ先生の他の動画記事も要チェックです! ⇒ 高橋朋彦のトモチャンネル
【トモ先生の算数チャンネル】第2回 小学校の算数の授業づくりをお手伝いする『トモ先生の算数チャンネル』。全3回で「 学習指導要領 解説 」をコンパクトにまとめた「ちょこっと学習指導要領」のコーナー、今回は『主体的な学び』を授業でどう実現するのか、髙橋朋彦先生が5つのステップで解説します! このシリーズでは、小学校高学年の算数を専門とする髙橋朋彦先生が、小ネタや道具に頼らずに、基本を大切にした質の高い授業づくりができるアイデアをお届けしていきます。 『主体的な学び』とは? 今回は、文部科学省が定める学習指導要領の重要テーマのうち、『主体的な学び』を実践につなげる5つのステップを紹介します。 みなさんは「主体的」という言葉を聞いて、どんなことを思い浮かべますか? 「キャリア・パスポート」とは？【知っておきたい教育用語】｜みんなの教育技術. 私は一生懸命頑張っている子供を想像します。それもそのはず、辞書で調べると「主体的」とは、 「ある活動や思考などをなすとき、その主体となって働きかけるさま。他のものによって導かれるのでなく、自己の純粋な立場において行うさま。」 広辞苑(岩波書店)より と書かれています。 でも、辞書の意味どおりに考えると、「えっ!? では、一体どうすればいいの?」となりますよね。 そこで注目したいのが文部科学省の定義で、『主体的な学び』は以下のように示されています。 「学ぶことに興味や関心を持ち、自己のキャリア形成の方向性と関連付けながら、見通しを持って粘り強く取り組み、自己の学習活動を振り返って次につなげる『主体的な学び』が実現できているか。」 文部科学省資料「新しい学習指導要領の考え方―中央教育審議会における議論から改訂そして実施へ―」 より ⋯長いですね。なので、ここからポイントを抜き出してみました! ちょこっと学習指導要領 Part1『主体的な学び』の5ステップ ①興味・関心を持たせる ②見通しを持たせる ③まとめをする ④振り返りをする ⑤次につなげる これは、今までも私たち教師が算数の授業で大切にしてきたことではないでしょうか。ひとつずつ見ていきましょう。 ①興味・関心を持たせる 「興味・関心」を持たせるため、 素材提示の工夫 をしてきましたよね。 ②見通しを持たせる 問題を前にして、「どうやって考えたらいいのかな?」と、「見通し」を持たせるために 子供たちと一緒に考えて きました。 このやりとりが、次回紹介する『対話的な学び』のひとつになります。 ③まとめをする 学習活動が終わった後、最後に 「今日は何を学習したのかな?」 と、学習の「まとめ」をします。 ④振り返りをする 「みんなは今日の学習を通してどんな学びをしたのかな?」と 個人の学びとして「振り返り」 をします。 ⑤次につなげる その学びをもとに 「今回学んだことを活かして、次はこうしてみようか?」 と、「次に」つなげます。 こうして見てみると、これらは今まで私たち教師が大切にしてきた算数の授業の進め方なのかな、と思います。 あらためて、これら5つのステップを意識して授業づくり・授業改善をすることによって『主体的・対話的で深い学び』の実現を目指しましょう!
何かをするときって「がんばるぞ!」という気持ちになるために心構えが必要なこともありますよね。自分で決めるだけなら別に好きにできるんですが、作文としてそれを書いてくださいって言われるとちょっと困りませんか? 私だったら割と困るんですが、大体こういった「心構え作文」には典型的な雛形があります。とはいってもそのまま丸写しだと意味がないので、テンプレ的な部分と書き方のコツをここではお伝えしてみようと思います。 就職時や進級時に心構えを書けと言われたけど…と困っている人は参考にしてみてくださいね。 心構え作文の書き方・コツとは?
2014年12月13日(土) キャリア・フロンティアプログラム の一環として、「1年を振り返って」をテーマにして作文を書きました。中学校入学後の9ヵ月を振り返り、自分にとってどのような意味があったのか、どう成長したかなどを考えることを目的としています。さらに、作文を書く手順、わかりやすい文章を書く方法を学べるようにしています。 次の手順で作文を書きました。本日は下記「6. 」までを行いました。作成した文章を自分で確認して、修正していくことも大事なポイントです。先生からは「自分で赤ペンを入れてみること。 「わかりやすい文章を書くために注意すること」 を理解していれば、赤ペンが入れられる」と話しがありました。「6. 」まで終わった文章を一度担当教員が確認し、後日清書を行う予定です。 具体的なテーマを決める。 テーマについて一番伝えたいことを一文にまとめる。(40字以内) 材料メモを作る。(事柄やできことなどを書き出す) 材料ごとに、その内容をカード(200字の原稿用紙)に文章化する。(下書き(1)) 下書き(1)をどのようにつなぐか、段落構成を考える。序論、本論、結論の3段落構成になるよう考える。 「わかりやすい文章を書くために注意すること」 に気をつけて、「下書き(1)」を推敲し、原稿用紙に下書き(2)をする。 下書き(2)を読み返し、再度、文章を推敲し、清書用の原稿用紙に書く。 全体指導の様子 個別指導の様子 わかりやすい文章を書くために注意すること(下) 生徒の感想(一部抜粋) 今日は2時間目から4時間目にかけて作文を書きました。中学校に入学してから、どのように考え方が変わったのかを書いたのですが、改めて整理して書いてみると様々なことが分かりました。第1期生という重荷をかついで、少し不安を抱えながらも入学してきた私たちが、今日に至るまでどのように成長してきたのか学ぶことができました。2学期はあと少しですが、この1年間を楽しめたらなと思います。
学生生活 生活・くらし 2018年9月17日 終業式に発表する作文を書くことになった小中学生のみなさん! とつぜん「作文書いてね」と言われても、何を書けばいいのか分からずあせりませんか?
作文を無事書き終えたら、あとは全校生徒の前で発表するのみ!... とは言っても、 全校生徒の前で話すのはとてもキンチョーしますよね。 立候補で代表になった度胸のある子ならまだいいのですが、 「作文が上手だから」という理由で代表に選ばれた子は、あまり目立つことに慣れていない子が多い のではないでしょうか。 作文の発表に不安を感じた子のために、学校での発表経験が豊富な私からアドバイスをさせていただきます。 少しでもキンチョーをとくお役に立てたら嬉しいです!