外国人に日本語を教える日本語教師の養成を目的としています。日本語教師になるために、国や自治体などの公的機関による認定や国家試験による資格認定の制度はありません。しかし、一般的には、大学の主専攻または副専攻として日本語教育学を修めたことが、求人の際の最低条件となっています。本学では、日本語教育学副専攻課程(28単位)を修了することにより、その条件を満たすことができます。 従来、本課程は文学部のみ開講となっていましたが、カリキュラムの大幅な改定により、2014年度から文学部だけでなく、その他の学部(法・経・商)の学生も受講できるようになりました。2017年度からは人間健康学部(スポーツ医科学科のみ)の学生も受講可能となっています。 2.カリキュラムのポイントは? 本課程のコア科目となるのが、「日本語教育概論 I ・ II」(各2単位)「日本語教授法 I ・ II」(各2単位)「日本語教育実習」(2単位)であり、これらの科目はいずれも必修となります。その他、「言語学 I ・ II」「社会言語学 I ・ II」など言語一般に関する科目、「日本語音声学」「日本語文法論」など日本語に関する科目の履修を勧めています。 3.修了後の進路は?
2021年度4月スタート! !日本語教師養成コース 昨今、グローバル化が進み、国内外を問わず、日本語の習得を目指す外国籍の方が増加しています。そこで、活躍するのが、日本語教師。 文化や宗教、生活習慣の異なる方に日本語を教えるため、日本語の読み書きだけでなく、文化や歴史、習慣などに関する豊かな知識と指導技術を持っていることが求められます。 本学では、留学生や日本語を使って働きたい方に日本語を教えるだけではなく、外国人児童・生徒を含む「生きづらさ」「生活しづらさ」を感じているすべての方の手助けをしつつ、日本語教育を実施できる力を養成していきます。また、外国籍の障がい児・者に対しても、一人ひとりに寄り添った日本語教育を実施できるよう学んでいきます。 ※障がい児・者に関する学修は指定科目とは別に履修することで学べます。 星槎大学の日本語教師養成はココが違う! ことばを教えるだけではなく、相互理解を深め尊重しあうことを重視 日本語をコミュニケーションのツールとして世界で共生できることを目指せる 発達障がいの傾向にある外国人にも対応できる力が身につく 日本語指導において児童・生徒に寄り添い、社会で活躍できる力を身につけさせる指導力を養える (指定科目とは別に履修し学べます) 責任をもって最後まで教職員がサポート 日本語教師養成コースと同時に教員免許状や各種資格、特別支援の科目など学べるので、 幅広い知識とスキルを身につけることができる 星槎大学日本語教師養成コースの特長 最短1年! 大学院卒でなくても日本語教師は大学勤務可能か : JEGS. 4月入学の場合、最短で翌年3月にコース修了。1年で取得を目指せます。履修モデルがあるので初めてでも安心。 ※学士(大学卒業)が必要な方は正科生として入学し取得を目指します。修得単位は、卒業単位としても活かせます。 充実した教育実習指導! 日本語教育実習は外国人学生に対して行います。1回の実習で終わりではなく、実習後に行う「日本語授業実践演習」で自身の授業を振り返り、課題解決していきます。 実践力が身につく!
5%、常勤講師は11. 5%に過ぎません。職業としての日本語教師は、業務の専門性や難易度に対して、待遇面で恵まれているとはいえません。求人も、国内の日本語学校などでは、常勤より非常勤の募集が多い傾向です。 日本語学校などの求人の場合、選考は写真付きの履歴書、職務経歴書、応募資格を満たすことを証明する書類(修了証のコピーなど)を送付し、書類選考を通過すると、模擬授業を行ったり、面接を受けたりといった流れが多いようです。 応募条件は、 日本語教育能力検定試験の合格 大学での日本語教育主専攻(副専攻も可のことが多い)修了 教育機関での420時間の日本語教師養成講座修了 のどれかを満たすことが最低限であることがほとんどです。日本語教育の実務経験は、不要の場合もありますが、かなり重視される要素といえます。 国内外の大学の専任講師の募集もありますが、多くは修士以上の学歴や、数年以上の日本語教育実務経験が応募資格となっており、門戸は狭いようです。 出典:文化庁 日本語教育実態調査 日本語教育能力検定試験(公益財団法人日本国際教育支援協会)
> 日本語教授法では日本語の基礎や模擬授業を通して、日本語教師になるための力を養うことができます。どのように教えたら理解してもらえるかなど、毎回の授業で考えさせられます。また、日本語教授法を履修した学生の中から、希望者は実際に台湾の大学に行き、現地の学生に日本語を教えることもでき、自分の実力を知ることができるチャンスもあります。 <文学部国際文化学科(英語)2年:A.
投稿日: 2019年11月1日 最終更新日時: 2020年12月26日 質問 Q. 私は将来、海外を含め、大学で教える日本語教師になりたいと考えています。大学で日本語教師をするには、大学院卒でないと採用されないと聞き、大学院に進学して修士号を取ってからとなると数年後の話になってしまうので、どうしたものかと思案しています。やはり大学院卒は必須でしょうか。 ↓ 回答 A.
スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大によりさまざまな特長がありますが、日本語教師にかかわる大学・短大は、『インターンシップ・実習が充実』が11校、『就職に強い』が62校、『学ぶ内容・カリキュラムが魅力』が69校などとなっています。 日本語教師 の仕事につきたいならどうすべきか?なり方・給料・資格などをみてみよう
129 件ヒット 1~20件表示 注目のイベント オープンキャンパス 開催日が近い ピックアップ 日本語教師 の仕事内容 国内や海外で、日本語と日本文化を教える専門教師 日本語教師は、外国人に日本語を教える専門教師です。日本はもちろん、世界各国で活躍しており、単に日本語を教えるだけではなく、日本の文化や歴史、一般教養や現代社会に関する知識を伝える役割も担っています。日本語教師として働くために必須となる資格はありません。しかし、人に言語を教えるためには専門的な知識と技術が必要になるため、主な就職先となる日本語学校などでは4年制大学で日本語教育関連の科目を履修していること、日本語教育能力検定試験に合格していること、日本語教師養成講座を受けていることのいずれかを採用条件にしていることが多いです。さまざまな国籍の生徒とかかわるため、それぞれの国の事情や宗教についての知識が求められるほか、言語感覚の鋭さ、柔軟性のあるコミュニケーション能力も大切です。 日本語教師 を目指せる大学・短期大学(短大)を探そう。特長、学部学科の詳細、学費などから比較検討できます。資料請求、オープンキャンパス予約なども可能です。また 日本語教師 の仕事内容(なるには? )、職業情報や魅力、やりがいが分かる先輩・先生インタビュー、関連する資格情報なども掲載しています。あなたに一番合った大学・短期大学(短大)を探してみよう。 日本語教師にかかわる大学・短大は何校ありますか? スタディサプリ進路ホームページでは、日本語教師にかかわる大学・短大が129件掲載されています。 (条件によって異なる場合もあります) 日本語教師にかかわる大学・短大の定員は何人くらいですか? スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大により定員が異なりますが、日本語教師にかかわる大学・短大は、定員が30人以下が2校、31~50人が17校、51~100人が56校、101~200人が46校、201~300人が17校、301人以上が11校となっています。 日本語教師にかかわる大学・短大は学費(初年度納入金)がどのくらいかかりますか? スタディサプリ進路ホームページでは、大学・短大により金額が異なりますが、日本語教師にかかわる大学・短大は、80万円以下が3校、81~100万円が11校、101~120万円が18校、121~140万円が71校、141~150万円が16校、151万円以上が4校となっています。 日本語教師にかかわる大学・短大にはどんな特長がありますか?
神戸医療福祉専門学校なら、言語聴覚士の国家試験合格率が 83. 6%! 社会人から言語聴覚士になろう｜医療のお仕事辞典. (2014〜2018年度) 4年間で計画的に国家試験対策ができるようカリキュラムを組んでおり、無理なく資格取得をめざせます。 学年ごとの学習到達度に合わせた弱点科目の分析など、ひとりひとりの学びをきめ細かくサポートしています。また卒業時には「大学卒業者と同等の学力を有する」として「高度専門士」の称号が附与されます。 卒業生の声 「先生とキャリアセンター 両面の手厚いサポート!」(2016年度卒業) 「障がいを持つ子どもにもっと寄り添えたら…独学の限界を感じ入学」(2017年度卒業) >> 卒業生の声の詳細はこちら ご興味がある方はぜひ以下のリンクより学校の詳細をご覧ください! 監修・運営者情報 監修・運営者 <神戸医療福祉専門学校 三田校> 理学・作業・言語・救急・義肢・整形靴 住所 〒669-1313 兵庫県三田市福島501-85 お問い合わせ 079-563-1222 詳しくはこちら
今、私はアルバイトを考える必要もなく勉強に集中し、言語聴覚士になるための第一歩を踏み出しています。この制度がなければ、今も前職のまま、言語聴覚士に憧れるだけの毎日を過ごしていたかもしれません。なりたい職業を目指していられることに感謝し、いつか私も患者様のために存分に働いてみたい、そう思ってがんばっています。
こんにちは。 STkouhouです。 以前に予告しました 学科オリジナルサイト ですが、 いよいよ開設しました!! オリジナルサイトはこちらから 開設したばかりで、まだちょっとさみしい状態ですが、 少しずつ内容を充実させていきますので、 今後もお読みいただけますと幸いです。 何卒よろしくお願いします!! 👇ここをクリック 言語聴覚学科の紹介はこちら コロナの流行がおさまらず心配な日々が続いていますね。 本学でも感染防止のため、対面の授業は5/10(月)まで延期となり、 それでまではすべてオンラインでの授業となりました。 1年生前期に開講される「基礎ゼミ」の様子 オンラインで活動しています。 オンライン授業が主で学生にもなかなか会えないため、 このブログも、記事の作成が難しい状態です。 そこでこの期間、ブログは少しお休みして、 ブログサイトのリニューアル工事に注力することとしました。 リニューアル後はブログ記事以外の複数のコンテンツを含む、 オリジナルサイトに生まれ変わる予定です! 言語聴覚学科 - 目白大学. また、在校生の生の声をより多く発信していきます。 ブログがお休みの間も、本学科の様子はInstagramで発信しております! フォローよろしくお願いします!! 新潟医療福祉大学言語聴覚学科のInstagramは こちら 本学では4/6(火)から、前期授業が開始になりました。 しかしコロナ流行の影響で、最初の2週間はすべてオンライン形式での授業となってしまいました。 今年も学生の姿のない、ちょっと寂しい新学期となりました。 4年生は5月から臨床実習が始まります。 例年ですと検査練習など、実習の準備に来ている学生がいるものですが、 それも今はストップしています。 実習準備で不安になっている4年生の心中を思うと心配です。 (実習の準備は検査練習だけではないのですが…) 写真は2年前に撮影した、実習前の学生の検査練習の様子です。 このように2人一組になって、一方が患者さん、一方が検査者として、 検査練習を行います。 対面授業が開始となり学生の入構が可能になるのは、4/19(月)の予定です。 それでまでは卒業研究ゼミや基礎ゼミごとに、 オンラインでの指導を行っています。 皆が元気で再会できるのを楽しみにしています!! 4月になり、本学科にも新入生が入学してきました! しかし入学式はコロナ流行の煽りでwebでの開催となってしまいました。 また、学科主催のオリエンテーションや、 英語などのクラス分けの参考として実施するプレイスメントテストも、 web上で実施することとなってしまいました。 4/5(月)に開催された新入生向けの学科オリエンテーションの様子 学科長の挨拶ののち、 教務担当の 内山信講師 から、履修上の注意についての説明がありました。 内山先生の紹介はこちら 田村俊暁助教 からは、講義係の業務について説明がありました。 本学科では講義係という当番を、学生が週替わりで担っており、 講義の準備や後片付けを行います。 田村先生の紹介はこちら 他にも、個人情報の取り扱いや、進級後の学外実習についての説明、 今は実施が難しいですが海外研修についての説明もありました。 新入生はこの学科オリエンテーションで、 初めて学科教員の顔を見ることができました。 しかし同級生同士の交流の時間は取れませんでした。 4/17(土)に開催される大学全体のオリエンテーションでは、 新入生は初めて大学に来て、対面で説明を受けます。 ここで初めて同級生全員と顔を合わせることになります。 無事に開催できますように!!
少しでも関心のあった場合はぜひ、本学科への入学をご検討ください!! 今回は 内山ゼミ の発表を紹介します!