ウェーブヘアに仕上がります。
蓋を開けると濃いオレンジに変色していて、表面はドロドロになっていました。とりあえず使ってみようとは思いますが…残念すぎる。 蓋を開けると濃いオレンジに変色していて、表面はドロドロになっていました。とりあえず使ってみようとは思いますが…残念すぎる。 Verified Purchase 濡れ感、いい匂い 前髪に束感を出したくて購入しました。 全てオーガニックで出来ているので、ヘアワックスだけでなくワセリンと同じように保湿にも使えるので、たまに唇に使用しています(^^) 匂いは柑橘系のいい香りです 私は高校生なのですが、プロダクトの匂いは男子から褒められました おすすめです(笑) 使用感も申し分ないです 買ってよかったです 前髪に束感を出したくて購入しました。 全てオーガニックで出来ているので、ヘアワックスだけでなくワセリンと同じように保湿にも使えるので、たまに唇に使用しています(^^) 匂いは柑橘系のいい香りです 私は高校生なのですが、プロダクトの匂いは男子から褒められました おすすめです(笑) 使用感も申し分ないです 買ってよかったです
という意見も、@cosmeには多く見られたので紹介しておきます。 口コミが良かったから試しました!結論から言うと私には合わなかった。。。なぜか!何回か使っていくうちに、髪から脂っぽい臭いを感じるようになって、原因がこの製品だと分かりました。 使用感とかは好きだったのに残念です。。 (☆1・33歳女性)引用元: @cosme口コミ 香りもほのかな柑橘系(いい香りなのですが)が消えた後は、なんだか油脂系の不思議なニオイが。 少量でいいと書いてあったけれど、かなり使いました。数回に渡り。結果中途半端に減り、お蔵入りしております。。 (☆1・39歳女性)引用元: @cosme口コミ オーガニックのヘアワックス。神崎恵さんやクボユウジさんのおすすめだったこともあり、見た目も可愛いので購入。 しかし、皆様が書いている通り、香りがダメでした? ;_;匂いフェチなわたし、つけて1時間程度で香りが脂っぽく変化することが許せず…;_; 生活している中でふと脂っぽい香りがよぎることがストレスで、結局気に入って使っているという友人にあげてしまいました。 (☆1・26歳女性)引用元: @cosme口コミ 以上のように、 「髪に付けると生臭い匂いがする…」 「最初柑橘系の匂いなのに、髪に付けると何だか油っぽい匂いに…」 「草?のような動物臭がします…」 など、プロダクトヘアワックスを付けて時間が経過し、酸化して油っぽくなった匂いに嫌気が差してしまう人が続出しているようです。 香り成分であるタンジェリンエッセンシャルオイルに使われる「リモネン」は揮発性が高いことで知られ、 柑橘系の良い香りを長時間維持することが出来ません。 更に、主成分のシアバター自体が油なので、リモネンの香りが薄れるとシアバター特有の脂っぽさが香りで強調されてしまい、 "臭い!" と感じてしまうのです。 以上の原因を改善するためには、定番のタンジェリンエッセンシャルオイルを 「ダマスクローズオイル」 に変更した、ローズの香りがするプロダクトヘアワックスを選択しましょう! こちらが、ブルガリア「バラの谷」で栽培されたダマスクローズを昔ながらの方法により抽出し、 ダマスクローズオイルを使用した限定エディション です。 口コミは以下参照。 元々ブルーの方を使っていたのですが、ローズが出てからはずっとこれ!髪もいい感じにしっとりして、アレンジがしやすいし、ほどいたときでも香りが残ってて好きです。 ダウンスタイルのときもツヤ感がちょうどいい。香りの好みは人それぞれだけど、プロダクトベースでローズな感じかな?優しく香って私は好きです。 (☆7・32歳女性)引用元: @cosme口コミ 他の方もレビューされていますが通常のものは香りが独特です。私はあまり得意ではない匂いでしたし、車に同乗した友人に「草の匂い」と言われたこともあります。 限定のダマスクローズは香りもクドくなく、さりげない香りでこちらをリピートしています。 (☆6・24歳女性)引用元: @cosme口コミ 以上のように、@コスメにも 「ダマスクローズだと油っぽさや草のような匂いが気にならない。」 という意見がいくつか見られます。 うさぎちゃん 油が酸化した匂いが得意ではない人は、限定のダマスクローズタイプも検討してみることをおすすめするよー♡ プロダクトヘアワックスには偽物が多くて注意!「損をしない試し方」 プロダクトヘアワックスを試してみようかなー?
プロダクトヘアワックスをSNSでよく見るなー。 芸能人がいっぱい紹介しているけど、本当に良いの? 偽物が多いみたいだけどどこで買えば良いのかな? こんな疑問に答えます。 本記事の内容 プロダクトヘアワックス、SNSの口コミ【弱点あり】 プロダクトヘアワックスは匂いが臭い!「改善するには香りを選択」 プロダクトヘアワックスには偽物が多くて注意!「損をしない試し方」 毎日のスタイリングにヘアワックスは使用していますか? かりん ヘアスプレーやムースでもスタイリングはできますが、やはりヘアワックスを併用すると1日の持続力が違いますよね。 うさぎちゃん 毛並みを整えるのにもヘアワックスがいい感じ♪ ヘアワックスの中でも、近頃人気過ぎてメディアでも話題が絶えないのが、 「ザ・プロダクト(product)オーガニックヘアワックス」 ※下記プロダクトヘアワックス 美容業界でも話題沸騰のプロダクトヘアワックスは、多くの芸能人が利用していることから、SNS上でも口コミやレビューが次々と投稿されています。 しかし、Amazonなどの大手通販サイトでは 「偽物を買わされた!」 といった口コミが増えているので注意が必要。 そこで今回は、ヘアスタイリング以外にも "全身にまで使用できることで人気 "のプロダクトヘアワックスについて、その口コミや弱点、偽物の情報についても詳しく紹介します。 効果的な正しい使用方法についても紹介しますので、気になる人は要チェックです! ※偽物を掴まされたくないなら、下記のメーカー認定正規販売店で手に入れましょう。 \LINEの友達追加で200円OFF!/ ※メーカー認証正規販売店以外での購入は 偽造品・模造品の恐れがあります。 ダマスクローズオイルを使用した限定エディションはこちら プロダクトヘアワックスとは「特徴を簡単に」 まずは、プロダクトヘアワックスの特徴を簡単に説明します。 プロダクトヘアワックスの口コミを早く見たい人は、飛ばして読んでください。 かりん ヘアワックスって基本手に付けて使用するので、 スタイリング後に残ったワックスを石けんで落とす作業が面倒ではないですか? 確認の際によく指摘される項目. うさぎちゃん ヘアワックスの主な成分は「油」だから、少しでも手に残っているとベタつきやぬめりが気になってイライラするよねー。 時間のない朝などにヘアワックスを使用すると結構なタイムロスにもなりますし、 「便利だけど落とすのが嫌だから使わない…」 という人が多いのも現状。 しかし、プロダクトヘアワックスは 『5種類の厳選されたオーガニック原料だけ』 を使用し、100%が自然由来成分で作られています。 よって、 髪の毛に付けるスタイリング剤としてだけでなく、全身のボディケアとしても使用できちゃうんです!
(全然嫌じゃないです) 瓶が手乗りサイズで小さいので、お泊りの時など持ち歩きやすくいのも気に入りました!
S:中国です。 T:これは? S:ベトナムです。 ◆ 国名+人 T:(日本の国旗を見せて)日本。人(ジンと読む)。にほん、じん。 (中国の国旗を見せて)中国。人。中国? S:ちゅうごく、じん T:中国人。中国人。(リピート練習) (ほかの国旗も見せ、~人の形を言わせ、リピート練習する) ★1課の練習Bで出てくる「~人」 ・日本人 ・アメリカ人 ・イギリス人 ・タイ人 ・ドイツ人 ・インド人 ・韓国人 ・中国人 ・インドネシア人 ・ブラジル人 ◆ 私は~人です T:私は(日本の国旗を見せて)日本人です。 わたし は にほんじん です。 (個別で言わせる) T:私は日本人です。S1さんは? S1:私はインドネシア人です。 T:S2さんは? S2:私は韓国人です。 ◆ ~さんは~人です T:私は日本人です。S1さんは中国人です。S1さん、S2さんは? 【1課】教案：N1はN2です | 日本語教師のN1et. S1:S2さんはベトナム人です T:S2さん、S3さんは? (同じようにしてどんどんS同士で言わせていく) 練習B-1 この段階では、「教科書のここを見てこれを変換練習する」という指示が通りにくいです。なるべく教科書は開かせず、パワーポイントや拡大した絵を使用し、「いま何をしているか、何を言えばいいのか」を明示しましょう。 T: (ミラーさんの絵とアメリカの国旗を見せる)ミラーさんはアメリカ人です。 ミラーさんはアメリカ人です。ミラーさんはアメリカ人です。(リピート練習) (山田さんの絵と日本の国旗を見せる)山田さんは? S:日本人です。 T:山田さんは日本人です。山田さんは日本人です。(リピート練習) (続けて2~4も行う) 導入:職業 職業の語彙がまだ定着していない場合は、文型を提示する前にもう一度練習します。絵カードや文字カードをうまく使いましょう。 ★1課の練習Bで出てくる職業 ・会社員 ・銀行員 ・先生 ・学生 ・医者 ・研究者 (・教師) T:私は教師です。 わたし は きょうし です。 T:S1さんは?教師? S1:私は学生です。 S2:私は学生です。 練習B-2 T: (ミラーさんの絵と「かいしゃいん」を見せる)ミラーさんは会社員です。 ミラーさんは会社員です。ミラーさんは会社員です。(リピート練習) T: (山田さんの絵と「ぎんこういん」を見せる)山田さんは? S:銀行員です。 T:山田さんは銀行員です。山田さんは銀行員です。(リピート練習) 練習A-2:N1はN2じゃありません 導入 T: (S1を見ながら、わざと間違えて)田中さん?
S:12歳です。 T:(絵を見せて)? S:田中さんは35歳です。 板書 たなかさんは 35さいです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる。 導入:何歳 T:(絵を見せて)ジェームさんです。15歳ですか?25歳ですか。30歳ですか。(?カードを使って)何歳ですか? S:ジェームスさんは35歳です。 T:35歳です。 板書 ジェームスさんは なんさいですか。 ・・・35さいです。 補足:年齢の尋ね方について It is a little rude to ask someone's age in Japan, if you need to ask someone's age, you say "おいくつですか". 【教案】みんなの日本語初級１：第１課 | 日本語NET. This expression is more polite than "何歳ですか。" 日本では他の人に年齢を聞くのは少し失礼です。もし、年齢を聞く必要がある場合は「おいくつですか」と言いましょう。「何歳ですか」よりも丁寧な表現です。 社会人対象のクラスであれば、年齢をあまり言いたくない女性もいるかもしれません。その場合は次のように言って好きな年齢を答えてもらうと良いと思います。 During the class, if you don't want to say your real age, you make up any age.
『 みんなの日本語 初級I 第二版 』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.N1はN2です 2.N1はN2じゃありません 3.N1はN2ですか 4.N1のN2(所属) 5.Nも 6.~さんは~歳です 教案 新出語 絵カードを見せて、2、3秒考えさせます。知っている人がいればその人に言わせ、いなければ教師が言います。パワーポイントなどで同時に文字を見せ、 視覚からも確認させるとより効果的です 。 T:これは? (絵を見せる) S:せんせい T:先生、先生(リピート練習) S:・・・ T:学生、学生(リピート練習) リピートのキューの出し方は人それぞれですが、だいたいの学生は「語学のクラスではリピート練習をするものだ」と知っているので、手を出すなりすればリピートの合図だと気づきリピートしてくれます。また、 学生のリピートが揃わないことで悩む方もいますが、大切なことは 「学生が自分の口でリピートすること」なので、そもそもクラス全体で揃える必要はありません。 練習A-1:N1はN2(名前・国籍・職業)です 導入:名前 T:(自分の名前プレートをかざす。カキアゲと自分を指しながら)カキアゲ。私はカキアゲです。 わたし は カキアゲ です。 T:(カキアゲの部分を消し、S1の名前を書く)S1さん、私は? S1:私はS1です。(板書したものを消し全てのSにも一人ずつ言わせていく) ◆失礼ですが、お名前は T:私はカキアゲです。(S1に向かって)失礼ですが、お名前は。 S1:私はS1です。 T:S1さん、(S2を指し、聞くよう促す) S1:失礼ですが、お名前は。 S2:私はS2です。 ◆~さん T:私はカキアゲです。(手で〇を作る) いいです。OKです。 私はカキアゲさんです。(頭を振る、×を作る) だめです。 × わたし は カキアゲさん です。 学生はよく、自分の名前に「さん」をつけたり、他人を「さん」をつけないで呼んだりします 。これを間違えると実生活で相手に失礼な印象を与えかねないため、自分には「さん」を付けないこと、他人には必ず「さん」をつけることを強調しておきましょう。 助詞の「は」について、ここで詳しく説明する必要はありません 。これは「わ」と読む、ということだけ伝われば大丈夫です。媒介語が使えるなら、「助詞(particle)」という特別な機能を持った文字であることも簡単に言い添えるといいでしょう。 導入:国籍 国名は彼らの母語や英語と日本語で違うことも多いので、一度国名の発音をチェックしてから「~~人」につなげるとスムーズです。 ◆国名 T: (国旗を指しながら)これは?
S2:はい、フィリピン人です。 T:S3さんは中国人ですか? S3:私は中国人じゃありません。 T:いいえ、中国人じゃありません。 板書 S1さんは イギリスじんですか。 ・・・はい、イギリスじんです。 ・・・いいえ、イギリスじんじゃありません。 他にも、職業を使って質問する。 練習 ●絵を見せて、疑問文を作らせる。(〜は〜ですの練習プリントを再利用) ●ペアで練習 ●教科書の問題(B−4) 導入:誰(どなた)ですか。 T:(WBに有名人の写真を貼っておき、生徒に近寄って)あの人は、S1さんですか?S2さんですか?S3さんですか?(?カードを持って)誰ですか? S:ジョニーデップさんです。 他にも有名人を何名かピックアップし繰り返し「誰ですか」の質問をする。 板書 あのひとは だれですか。 ・・・ジョニーデップさんです。 練習 ●写真を見せて、ペアで質問、回答し合う。 「〜は誰ですか」練習用絵カード Download (PDF) ●教科書の問題(B−5) 文型4:〜は〜の<所属>です。 導入 T:わたしは教師です。(いろいろな日本語学校を見せて。)AAA学校?BBB学校? S:AAA学校(授業をしている学校の名前) T:わたしはAAA学校の教師です。 T:S1さんは教師ですか? S:いいえ、学生です。 T:AAA学校、BBB学校、CCC学校? S:AAA学校です。 T:S1さんはAAA学校の学生です。 その他、絵を見せて導入する。 板書 S1さんは AAAがっこう の がくせいです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる。 ●教科書の問題(B−6) 文型5:〜も〜です。 導入 T:(写真を見せて)田中さんは日本人です。山田さんも日本人です。鈴木さんも日本人です。メアリーさんはアメリカ人です。メラーさんもアメリカ人です。 何度も繰り返し、Sが意味を推測できたところで、Sに文を作らせる。 T:(写真を見せて)S1さん? S1:黒田さんは日本人です。鈴木さんも日本人です。 板書 たなかさんは にほんじんです。 すずきさんも にほんじんです。 練習 ●絵を見せて、文を作らせる 「〜も〜です」練習用絵カード Download (PDF) 文型6:〜は〜歳です。 メモ 最初に1〜100までの数字を導入する。 導入 T:(名前と年齢が書いてある絵を見せて)ジェームさんは25歳です。マークさんは30歳です。ジェラルドさんは?