北島 康介 「うれしい。なんも言えねえ。」 2008年北京大会 競泳男子100メートル平泳ぎ 金メダル 居並ぶ外国人選手を置き去りにし、トップでゴール。目を細めて掲示板を見上げ、喜びを爆発させた。レース後のインタビューでは、白いタオルで顔を覆い、感極まったように「なんも言えねえ」。連覇を達成した王者は、喜びを表現するのに苦労していた。 前へ 一覧へ 次へ 特集 コラム・連載
⒞『NTT Presents 東京2020オリンピック聖火リレーセレブレーション』 6月30日に『NTT Presents 東京 2020 オリンピック聖火リレーセレブレーション』が、横浜赤レンガ倉庫にて開催され、 神奈川県の 黒岩祐治知事、 東京オリンピック・パラリンピック競技大会 組織委員会 ・ 橋本聖子会長、EXILE ÜSA、EXILE TETSUYAらが登壇する。 NTTは、東京2020オリンピック聖火リレープレゼンティングパートナーとして、イノベ―ティブで、安心・安全に参加できる聖火リレーの実現に向け取り組んでいる。今回、その一環として、神奈川県への聖火到着を祝うセレブレーションイベントを開催することが決定した。 4月13日には、大阪万博記念公園にて同イベントを実施。ステージに登場したGENERATIONS from EXILE TRIBEのメンバーが、NTTの超高臨場感通信技術『Kirari!
概要 文字通り何にも言葉が出ない事。 元ネタは「チョー気持ちいい!」で有名な2004年アテネオリンピック 水泳 金メダリスト 北島康介 が2008年北京オリンピックでも金メダルを獲得し二連覇を達成した時のセリフ。 関連記事 親記事 兄弟記事 pixivに投稿された作品 pixivで「何も言えねぇ」のイラストを見る このタグがついたpixivの作品閲覧データ 総閲覧数: 551798 コメント カテゴリー セリフ 人物
©Getty Images オリンピックの醍醐味といえば、4年に一度、この日のために技を磨いてきた選手たちの、見る物を圧倒するパフォーマンスを鑑賞することですよね。速い、高い、強い、もう単純にすごい!
小林信也 アスリート列伝 覚醒の時 スポーツ 週刊新潮 2020年9月3日号掲載 平泳ぎの宿命 つい最近、東京都水泳協会会長に就任したばかりの北島に確かめると、「その表現は少し違うかな」と言って、詳しく話してくれた。 「身体が強くなって力むと、抵抗が生まれて泳ぎが硬くなる。身体も沈みます。逆にトップスピードに乗れた時は力感がなく、水当たりが心地よく感じられます。この繊細な皮膚の感覚がすごく重要な水泳の技術だと感じています。だけど1回できてもなかなか続かない」 この微妙な技術の核心がどこにあるのか? 北島は探しあぐねていたのだ。 「平泳ぎは、0と100の繰り返しです。バーッと両手でストロークした後、必ず一度止まる。足を引き寄せる時、どうしても一定の停止時間が生まれます。それが平泳ぎの宿命です」 止まる? でも水の中で進んでいるわけですよね?
■「地頭のよい子、学習能力が高い子、がうらやましい・・・」 私、こんな時代に小学生や中学生、高校生をやっていなくてよかったと、 つくづく思います。私らの小、中、高校生のころは、知識の詰め込みや暗記だけで、 時間をかけてがんばれば、私は一夜漬けを得意としていましたが、 なんとかかんとか、点数が取れていたのですから。 今のように、思考力や分析力、発想力や表現力などの学習能力や地頭力が 試されるようなテストや入試だったら、悲惨な結果になっていたことは間違いなし。 学習塾を35年やっていますから、そのことをますます実感しています。 このごろ、地頭力、学習能力、思考力、表現力などといった言葉を よく耳にされません?大学入試改革初年度の「大学入学共通テスト」では、 思考力や表現力を試す問題が増えたようです。 都立中高一貫校の適性問題はもちろんのこと、私立中学入試や都立高校入試の問題 などにも、学力だけではなく、学習能力を問う問題が、ふんだんに盛り込まれる ようになりました。基礎知識などの学力よりも、学習能力や地頭力のほうが 注目を集めるようになっています。 小学生や中学生のとき、たいして勉強してなさそうなのに、 テストではいつも90点以上取っている子っていませんでした? ひそかに勉強しているようでもないし、「どんな勉強をしているの?」 と聞いても「特に何もしていない」という返事が返ってくるだけ。 こちらが必死でいくら勉強しても勝てない。もうやってられない。 記憶力も最悪だし、授業を聞いてもよくわからないし。 「アイツは頭がいいから」とうらやましい限り。 ■当塾でも地頭のいい子、学習能力の高い子が、たまにいます A君は、学校の中間期末テストでは30点、40点なのに、 実力テストや志望校判定模試などでは、いつも偏差値が60点以上。 どう想像してみても、がつがつ勉強しているようでもない。 家庭での勉強時間も多くなさそうなのに。 Bさんは、学校の定期テストでは、いつも80点、90点以上で 学年の順位も1けた。内申点もほとんどが「5」。 でも、実力テストになると偏差値は50くらい。 才能型と努力型の違い、と一言で片づけるのは簡単でしょうが、 その差はどこにあるのでしょうね。できれば、勉強しなくても、 いい点数や偏差値をとりたいですよね。 いわゆる「頭がよくなる」にはどうすればいいのでしょうね?
高橋さん: 弟は勉強をしませんでした。塾に通っても先生の話を聞かず、叱られて余計やらなくなり、という悪循環を繰り返していましたね。でも、 弟には、ぼくが持っていない地頭の良さがあったんです。 エデュ: 地頭の良さとは? 高橋さん: 弟は、小さいころから本をよく読むし、勉強もやるときはやる。結果的に成績は良かったんです。 兄弟で、辿る道は違いましたが、行き着く先は海城 だったんですよ。 ◆子どもを信じる母の一言がキーに エデュ: 高橋さんご自身のお話に戻りますが、地道に勉強をしていく過程で、成績や気持ちの変化はありましたか? 高橋さん: 小5の春・夏頃、 反抗期を迎えたんです。それとともに成績もグンと下がり ました。でも、その年の秋頃、2つの変化があって巻き返せたんです。 エデュ: どういうことですか? 高橋さん: 一つは、海城の文化祭に行ったこと。これが、とても楽しかったんです。在校生へのあこがれから、急にやる気が高まりました。もう一つは、母が変わったこと。それまで母は、反抗するぼくに勉強を教えよう、教えようと苦労してきたけれど、それを急にやめました。 ぼくのことを信じ、自主的に机に向かうよう仕向けてくれたんです。 エデュ: 当時、印象に残っているエピソードはありますか? 高橋さん: 塾のクラス替えテストで、ぼくが上から二番目のクラスから、一番上のクラスに返り咲くことを目標として、頑張っていたときのこと。当日の試験中、具合が悪くなって保健室に運ばれたんです。それで、先生が母にかけてくれた電話で、 母が口にした一言が衝撃的でした。「テストを続けなさい」と。 エデュ: なかなか言えない一言ですよね。 高橋さん: それまで 頑張っていたぼくの姿を、陰ながら見ていたからこその一言 だったと思います。それを聞いたぼくは、試験場に戻って試験を最後まで解き、一番上のクラスに上がることができました。その出来事から、ぼくは勉強が好きになり、受験に対しての気持ちも加速。志望校の海城に合格しました。 受験時、これが成功したポイント ぼくの反抗期に、母がぼくを信じて、手放してくれたことです。 「教える」よりも「ほめて、自分でやらせる」 という方針に変わってから、良い流れになったような気がします。 受験時、もっとこうしていたら… 国語が苦手だったので、 もっと本を読んでいれば良かった と思います。受験が決まって、母からいろいろな本を与えられましたが、小さな頃から読む習慣がなかったので、与えられれば与えられるほど苦痛に感じました。 大学受験に親は不要?実は必要です!
◆効き目抜群! 幼少期のしつけ エデュ: 中学に入ってからは、どんな学校生活を送りましたか? 高橋さん: 野球部に入り、部活動に勉強に、と両方に精を出しました。もともと やるべきことをちゃんとやる、という教育が身についていた ので、意識することなくこなせていました。 エデュ: では、成績はキープできたんですね。 高橋さん: そうですね。だから、東大受験を意識するようになりました。あまりに成績に変動がないので、母からも、 「もう成績は見せてこなくていいよ」 と言われてしまいました。 エデュ: 塾などには通わなかったんですか? 高橋さん: 高1の終わりくらいから、自由に使える自習室が欲しくて、それが理由で1科目、国語だけ東進ハイスクールの講座を受けました。 ◆母の料理は受験の「癒し」 エデュ: 大学受験の結果はいかがでしたか? 高橋さん: 実は、現役では不合格だったんです。原因は、地歴科目。浪人期間に通った河合塾ではじめて目にした問題がたくさんありました。これらの科目は、 意外と塾や予備校で学ぶ利点がある かもしれません。 エデュ: 浪人期間を経て、合格したわけですね。その間、ご両親にしてほしかったこと、されてうれしかったことはありますか? 高橋さん: うちの両親は共働きだったんですが、ぼくの受験直前期、 母がいつもより早めに帰宅して、美味しい食事を用意してくれたのがうれしかった です。この時期、ほかに楽しみがなかったので、本当に感謝しています。 ◆◆高橋さんからのメッセージ◆◆ 我が家の場合、ぼくと弟が正反対だったがゆえに、成功談も失敗談も両方あります。ぼくと同じようにうまくいく、と思っていた点は、弟のとき失敗したし、逆にぼくのときできなかったこと、たとえば早期からの読書などについては、弟のときとてもうまくいきました。 子どもによって地頭も性格も異なります。そして、完璧な親もいない。 それぞれに合ったやり方があるんだと思います。 ◆他連載もオススメ! 小学生からはじめられる! '就活'に負けない意識づくり いまどきの大学は卒業するのが難しい! ?