カッテージチーズを牛乳から手作りして作る、あっさりヘルシーなチーズケーキです。 甘味料には「パリジェンヌ」を使い、砂糖のおよそ1/2のカロリーで甘味をつけています。 カロリーの少ない生クリーム、無脂肪ヨーグルトなどを使うとさらにカロリーダウンできます。 カッテージチーズを作る牛乳は、必ず「牛乳」と表記されたものを使ってください。 「加工乳」「乳飲料」はおすすめできません。 カッテージチーズの水気、ドライフルーツを茹でたあとの水気はできるだけしっかりと除いてくださいね。 ※パリジェンヌの一日あたりの摂取量は、体重1kgに対して0.
6g ガトーショコラ 1. プリン型にバターまたはケーキ用マーガリン(分量外)を塗り、薄力粉(分量外)を薄くはたいておく。 2. 【A】チョコレートは刻んでボウルに入れ、残りの【A】を加えて湯せんで溶かし混ぜる。 3. 【みんなが作ってる】 カッテージチーズ お菓子のレシピ 【クックパッド】 簡単おいしいみんなのレシピが356万品. 別のボウルに卵、砂糖を入れて泡立て器で白っぽくなるまでよく混ぜる。 4. 3)に2)を加えて混ぜ、合わせてふるった【B】を加えて粉っぽさがなくなるまでさっくりと混ぜる。 5. プリン型に 4)を流し入れ、180℃で予熱したオーブンの天板に並べて、2cmほど高さの湯をはる。オーブンで15分焼き カロリー:約202kcal 塩分:約0. 4g トロピカルフルーツプレートwithピナコラーダソース(FruitsPlatewithPina (1)鍋に溶いた卵黄、牛乳、生クリーム、ココナッツミルク、レモンジュース、グラニュー糖、ラム酒を入れ、火にかけます。へらでよく混ぜながら少々とろ味がでるまで熱します。(2)器に移す直前に、スパークリングワインを入れ、さっと混ぜます。(3)パイナップルの果肉とその他のフルーツを適当な大きさに切り、パイナップルの容器に彩りよく盛りつけます。( 4)ピナコラーダソース、 カッテージチーズ をフルーツにかけ、ミントの葉をちらします。 パイナップル 1個メロン青(ハニーデューメロン 調理時間:約30分 カロリー:約504kcal 塩分:約0. 1g ボブとアンジー レシピ コーンチーズケーキ (1)バターをクリーム状に練り、砂糖を少しずつ加えながら、よくすり混ぜます。(2)卵は卵黄と卵白に分け、卵黄を(1)に加えて混ぜます。(3)卵白は別のボウルでしっかりと泡立てておきます。( 4)(2)に カッテージチーズ 、ブランデー、とうもろこしを加えて混ぜ、(3)の1/2量も加えます。(5)( 4)に、合わせてふるった薄力粉とベーキングパウダーを一度に加え、サックリと混ぜて、残りの(3)も加えます。(6)(5)を2等分し、一方にココアを加えて混ぜます。(7)紙を敷いたオーブン皿 調理時間:約45分 カロリー:約344kcal 塩分:約0. 3g ボブとアンジー レシピ
4. 15追記) このレシピの生い立ち 何度も作っているうちに、分量など好みが決まりました。 このレシピの作者 みなさんにいろんなレシピをチャレンジしてもらえて、とっても嬉しいです。つくれぽ、どうもありがとうございます。【たまーに、レシピの分量や手順など、見直して訂正しています。プリントアウトしてくれている方、ゴメンナサイ。】
2 x = 240 となる。 xはくみ出した食塩水の重さだったから、答えは「240 g」だ。 という感じで、混ぜる系の食塩水も冷静になればノープロブレム。 諦めずにチャレンジしてみてね。 そんじゃねー Ken Qikeruの編集・執筆をしています。 「教科書、もうちょっとおもしろくならないかな?」 そんな想いでサイトを始めました。 もう1本読んでみる
王水(濃硝酸1:濃塩酸3)を200mL使用したのですが、廃棄方法はどうすればよいでしょうか。 知人の先生に聞いたところ、バケツに大量に水を入れて希釈すればよい聞きました。酸廃液がないので、中和を考えています。 大量に希釈したあと、アンモニア水で中和すればよいものでしょうか? カテゴリ 学問・教育 自然科学 化学 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 5 閲覧数 11662 ありがとう数 23
こんにちは。受験ドクターのI. Sです。 食塩水の濃度の問題で、てんびんの図を描いて求める方法をご存じでしょうか。 濃度計算は、面積図を用いる解法を最初に習うことが多いようですが、入試に向けて、てんびん図というものを使えると少し有利になります。 今日はこのてんびんの考え方をどのように指導するのが良いのか、一例をご紹介します。 慣れ親しんだ面積図方式から移行することにリスクを感じてらっしゃる方も、意外と簡単だと思っていただけたら嬉しく思います。 まず、5%の食塩水Aと10%の食塩水Bを混ぜる状況を考えます。すると、何%になるでしょうか?当然ですが、5%から10%の間になりますよね。 混ぜて何%になるかは、AとBの量によって変わります。 では、次のような極端な例を考えてみましょう。 5%の食塩水をコップ一杯分、10%の食塩水をプール一杯分混ぜます。 どうなるでしょうか?多少は薄まりますが、ほぼ10%のまま変わりませんよね。感覚的に、多分9. 食塩水問題の「てんびん法」を一発で理解するには. 999%くらいになると思います。 上の図のように、数直線の、限りなく10%に近いが少しだけずれたところ、の値になります。 これを利用して、てんびんを描いてみます。 5%と10%の数直線をてんびんの棒に見立て、左端と右端に、それぞれの水溶液と同じ重さのおもりを吊るします。 コップとプールの重さを釣り合わせるためには、支点はかなり右寄りになります。この支点の位置が、混ぜた際の濃度を表しています。 つまり、左と右に吊るしたおもりの重さによって、釣り合う位置がずれていくのです。次に具体的な数値で見ていきましょう。 5%の食塩水を200g、10%の食塩水を300g混ぜると、何パーセントになるでしょうか? という問題を考えます。 これもてんびんの図で考えていきます。図のように、10%食塩水の方が重いので、釣り合う支点の位置は真ん中よりも右寄りです。 では、どの位右寄りなのでしょうか? これは食塩水の重さの比に関係します。 重さの比が2:3になっています。ですので、下の図のように てんびんの長さの比は3:2になります。 混ぜたときの濃度は支点の位置になりますので このように、8パーセントだと分かります。 いかがでしたでしょうか。 長く面積図に親しんできた生徒にとって、濃度の問題を解くときになぜてんびんの図が登場するのか、最初は 理解しづらいかもしれません。 もちろん、どこにどの数字を書き入れるのかを暗記させて、システマチックに処理させる方法もあるでしょう。 しかし、それでは面白くありません。せっかく勉強するのですから、どうしててんびんの図で濃度が求められるのか、実感として掴んでもらいたいです。 そのための導入方法の一つとして、プール一杯という極端な数値設定で説明する例をご紹介しました。 このように極端な数値を用いる方法はほんの一例で、算数の様々な単元・解法について、子供が理解しやすい説明のためのテクニックがあります。 算数を嫌いにさせないため、身近なものとして捉えてもらうため、うまく導入してあげることで、拒否感なく受け打入れてくれます。 是非ご家庭で食塩水問題を指導される際の参考にしてみてください!
食塩水の問題を面積図で【中学受験】 この章では応用問題を $2$ 問、小学算数までの知識で解いていきましょう。 問題. $12 (g)$ の食塩をすべて使って、濃度が $6$ (%) の食塩水を作りたい。水を何グラム使えばよいか。 今回は、水の重さを聞かれています。 しかし、いきなり水の重さを求めるのは難しいです。 そういうときに求めるべきなのは、 「食塩水の重さ」 です。 目次1-1の図でもお伝えした通り、$$食塩水の重さ=食塩の重さ+水の重さ$$なので、これがわかれば水の重さも自然とわかります。 ここで、求める食塩水の重さを $□ (g)$ としましょう。 そうした場合、問題文の条件から、濃度が $6$ (%) であることと、食塩が $12 (g)$ であることから、$$□×\frac{6}{100}=12$$が成り立つことがわかります。 よって、 \begin{align}□&=12÷\frac{6}{100}\\&=12×\frac{100}{6}\\&=200\end{align} となり、食塩水の重さが $200 (g)$ であることがわかりました。 さて、 今回求めるものは「水の重さ」ですので、ここから食塩の重さを引いて、 $$200-12=188 (g)$$ したがって、水を $188 (g)$ 使えばよいことがわかりました。 分数の割り算に関する記事はこちらから!! ⇒⇒⇒ 分数の足し算引き算掛け算割り算のやり方まとめ!ポイントは比の考え方とうまく結びつけること! 食塩水問題（濃度算）の2つの解き方とポイントを図で解説｜数学FUN. これまでの問題の考え方とは違って、逆算するように考えなければいけないので、難しいですよね。 こういう考え方のことを 「逆思考」 と言います。大人が得意とする合理的な思考法と似ていますので、子供に教える際はなるべく感覚に落とし込む必要があります。 さて、もう一問解きましょう。 問題. $8$ (%) の食塩水 $300 (g)$ に、$20$ (%) の食塩水をいくらか混ぜたところ、$12$ (%) の食塩水ができた。混ぜるのに使った $20$ (%) の食塩水は何グラムか。 ここまでくると中学生レベルではあるのですが、中学受験をされる方はこういう問題も解く必要があるかと思います。 ここで、重要になってくるのが、 面積図を用いた考え方 です。 この図では濃度を小数表示しています。 つまり、 $100$ (%) を $1$ と表す、 ということですね。 すると、「食塩水の重さ×濃度=食塩の重さ」の式が成り立つので、面積が食塩の重さになります。 下の図は、$20$ (%) の食塩水の重さを $□ (g)$ として、今の状況を図にしたものです。 また、 食塩の重さは変わらないはずなので、この $2$ つの図形の面積が等しい という条件式が立てられます。 中学校になると便利な"方程式"という武器が与えられるのですが、このように面積図で考えることによって、方程式を使わなくても解けます。 肝心(かんじん)の解き方は下の図をご覧ください。 図を重ねてみると、多くの部分が共通しています。 つまり、 重なっている部分の面積は考える必要はなく、重なっていない部分の面積が等しくなれば良いのです。 ここで、長方形の性質を用いて、図のようにわかる長さを求めていくと、$$ア=300×0.
05x+0. 1y=4. 8 (…塩の重さ) x+y=60 (…食塩水の重さ) であるため、これを解いてx=24, y=36 よって、5%の食塩水は24グラム、10%の食塩水は36グラム混ぜるべき、と導けます。