みなさんは、日本語教師の資格が国家資格になるかもしれないという噂を耳にしたことはありますか? 新国家資格「公認日本語教師」の最新情報！日本語教師を目指すなら今がチャンス. 実は、日本語教師の資格の国家資格化(通称: 公認日本語教師)について、文化庁の日本語教育小委員会というところで今話し合われている最中です。 今回は、日本語教師の資格の国家資格化について現在わかっていることと、今後の展望を紹介します。 尚、これから日本語教師の資格を取る事を検討している方は、今回の国家資格化によって既存の資格が取り消しになる事はありませんので、安心して取得を目指して大丈夫です。 既存の日本語教師の資格が取得できる講座は こちらのHP からまとめて資料請求ができ、情報収集の時間短縮になりますので使ってみてください。 ※2021年7月21日に国家資格化の最新情報に関して追記を行っています。最新情報を確認したい方は記事最下部をご覧ください。 【日本語教師が国家資格化】そもそも日本語教師資格とは? 法務省 「日本語教育機関の告示基準」によると、現在日本語教師になるための資格を取得するためには、以下のいずれかに該当する必要があります。 全ての教員が,次のいずれかに該当する者であること。 大学(短期大学を除く。以下この号において同じ。)又は大学院において日本語教育に関する教育課程を履修して所定の単位を修得し,かつ,当該大学を卒業し又は当該大学院の課程を修了した者 公益財団法人日本国際教育支援協会が実施する日本語教育能力検定試験に合格した者 学士の学位を有し,かつ,日本語教育に関する研修であって適当と認められるものを420単位時間以上受講し,これを修了した者 その他1から3までに掲げる者と同等以上の能力があると認められる者 法務省 「日本語教育機関の告示基準」より作成 【日本語教師が国家資格化】「公認日本語教師」とは? この記事を執筆している2021年2月時点で、日本語教師の国家資格化についてわかっていることを以下にまとめます。 ・日本語教師の資格の名称を「公認日本語教師」とする ・資格取得には、試験に合格、 教育実習の履修 、学士の3つが必要 ・資格には10年間の有効期限がある ・有効期限内に、更新講習を受講する必要がある 以下では、上記のそれぞれについて詳しく解説します。 公認日本語教師とは 公認日本語教師の位置付けについて、文化庁の日本語教育小委員会は 「公認日本語教師を名称独占の国家資格として制度を設計することが適当である」 と記載しています。このことから、公認日本語教師が国家資格になる可能性は高いといえそうです。 公認日本語教師の要件 公認日本語教師の資格取得要件について、文化庁の日本語教育小委員会は 試験 教育実習 学士 の3つを記載しています。 今までは日本語教育能力検定試験に合格していなくても日本語教師になることはできましたが、今後は試験に合格しないと日本語教師になることはできなくなりそうです。 さらに、2の教育実習が要件に新たに追加されることになりそうです。 以下では、1~3のそれぞれについてわかっていることをまとめます。 1.
今の資格が無意味にならないか心配なのですが Q. 日本語教師になろうと420時間の日本語教師養成講座を受講するか、日本語教育能力検定試験を受験しようか、迷っているのですが、最近、日本語教師が国家資格になり資格がいろいろ変わると聞いて、資格取得を躊躇しています。講座修了や検定合格が無意味になるのであれば、取得してもまるで意味がないので、どうしようか迷っています。 ↓ A.
そもそも、なぜ日本語教師を国家資格化することになったのでしょうか? 文化庁によると、日本語教師の国家資格化には以下3つの理由があります。 ・質の高い日本語教師の確保 ・日本語教師の量の確保 ・日本語教師の多様性の確保 日本が外国人を受け入れていくにあたり、専門家としての資質・能力をもつ 質の高い日本語教師 が活躍することで、日本語学習環境を整備することが重要であると考えられています。 また国家資格化により、日本語教師の職業としての社会的認知を高め、日本語教師の養成教育を普及・推進することを通して 日本語教師の量の確保 につながります。 さらに、現代は日本語教育が必要な分野・領域が拡大していることから、 多様な背景をもつ日本語教師 が求められています。 そのため、国家資格化をすることで、日本語教師が社会人を含む幅広い世代に目指される職業となることにつなげたいという考えがあります。 【日本語教師が国家資格化】既に日本語教師の資格がある人はどうなる? 現在すでに、法務省 「日本語教育機関の告示基準」が定める日本語教師の資格を取得している人については、「経過措置」がとられるようです。 既に日本語教師の資格を取得している人は、現在の資格が無効になるということはありません。 そして、公認日本語教師の要件を満たす者として、一定の移行期間が設けられ、 公認日本語教師として登録ができます 。 ですので、現在既に日本語教師の資格を持っている方は公認日本語教師になれますので、当面は何も心配が必要なさそうです。 しかし、移行期間内に更新講習などが必要となってくる可能性があるので、既に日本語教師の資格を保有している方も今後の動向をチェックする必要があります。 第97回日本語教育小委員会 日本語教育能力の判定に関する報告(案) より 【日本語教師が国家資格化】いつから変わるの?
国家資格化で日本語教師の待遇は改善するか Q. 国家資格(公認日本語教師)になることで、日本語教師の待遇は改善しますでしょうか? ↓ A.
▶ 日本語教師に必要なのは実践力であることは明らか!
ご教示ください。 よろしくお願いします。 英語 私はあなたはそれができると信じています I believe you can do it. believeの後には消えるthatは入っていますか? 英語 なんでdoesがあるの? a keyboard which doesn't make you feel tired, nor does it cause any nuisance to people around you 英語 関係詞の質問です。 「私が韓国で出会った人々は親切だった」 という日本語の例文が、 " The people whom I met in Korea were nice. " なんですけど、 "I met the people who were nice in Korea" みたいな感じで書き換え?みたいなことは可能ですか? 英語 英文法、関係代名詞の質問です。 John thought Tom was stupid, which he was not この文のwhich he was notの部分の、he was notは不完全な文だと思うのですが、 he was~等 Be動詞が使われると 完全な文なのか、不完全な文なのかがわからなくなります。 見分け方などありますか? 質問わかりにくかったらすみません。 英語 この文章の the helper belives he or shi has all of the answers, knwos just what to do, and that〜 の部分で 回答に has とknwos がhe or sheの動詞と書いてあったのですが接続詞もないのにどうしてこのようになっているのですか? 英語 英語の参考書詳しい方に質問です! 一瞬も 一生も 美しく. ネクステの文法部分を何度もやっていたら答えを覚えてきてしまっているので、文法の問題演習をしたいのですが何かいい問題集はありますか? 説明とかは少なくて問題がたくさん載っているのがいいです! よろしくお願いします! 大学受験 英語のワークに、機械の説明みたいなことが書いてある単元があるのですが、その中に You have to tum (強調するとtuM) it on. という文が書かれています。 これってYou have to turn (強調するとtuRN) it on. の間違いだと思うのですが、どうでしょうか?見間違えじゃなく完全にtumと書かれています。ミスですかね?
そうですね。授業の一環で保健所や病院の実習に行くことがありました。その中で、食事で人の命は守ることができるということを実感したんです。 食べることは生きることだし、食べることで心も幸せになるという食の魅力に気づきました。 管理栄養士の資格があれば学校や病院でも働けると思うのですが、なぜメーカーの研究職を選んだのですか? 自分が形にしたものを広く伝えたい、活かしたいと思ったのでメーカーに就職しました。 メーカーであれば商品化することができますし、たくさんのお客様の手に届けることできますよね。 学生時代はどのような研究をしていたのですか? 「一瞬も一生も美しく」を目指して。科学的根拠のある商品を生み出したい（資生堂） – わたしの未来のキャリアが見つかる｜ハナジョブ for Girls. イチゴの動脈硬化抑制作用について研究していました。毎日イチゴの甘酸っぱい匂いに包まれていましたね。 イチゴを凍結乾燥して、抽出液を素材として使っていました。動脈硬化を予防する基礎実験や細胞実験で、血管の細胞を使って実験していました。 イチゴですか!なぜ研究対象としてイチゴを選んだのですか? それはもうただ好きだったからですね。イチゴを食べて体に良かったら面白いんじゃないかと思って。 イチゴは日本で消費量が多い果物なので、何か発見できたら社会に貢献できるのではないかという思いもありました。 やはり興味がないと研究を続けるのは大変だと思うので、好きな食物で研究できたのはとても良かったです。 学生時代、他にどんなことをしていましたか?
質問 日本語 に関する質問 「ちがうかも」したとき 相手に通知されません。 質問者のみ、だれが「ちがうかも」したかを知ることができます。 過去のコメントを読み込む 化粧品会社のcatch phrase? 「いつも、いつまでも、美しくいましょう」 「人間の生活に潤いをもたらす科学の力」 ローマ字 kesyou hin kaisya no catch phrase? 「 itsumo, itsu made mo, utsukusiku i masyo u 」 「 ningen no seikatsu ni uruoi wo motarasu kagaku no chikara 」 ひらがな けしょう ひん かいしゃ の catch phrase? 「 いつも 、 いつ まで も 、 うつくしく い ましょ う 」 「 にんげん の せいかつ に うるおい を もたらす かがく の ちから 」 ローマ字/ひらがなを見る 英語 (アメリカ) スペイン語 (スペイン) @mikmikmik はい、資生堂です!大学の宿題です。 ありがとうございます! @Lucas99 あ、大学の宿題ですか?! じゃあ、もうちょっと、元の言葉に即した訳語にしたほうがいいかも… 「人々の生活を美しく彩る(いろどる)科学の力!」 2つ目の文をちょっと変えました。 あとは、Lucas99さんの、センスで、よろしく!😅 ローマ字 @ Lucas 99 a, daigaku no syukudai desu ka ? ! jaa, mou chotto, moto no kotoba ni sokusi ta yakugo ni si ta hou ga ii kamo … 「 hitobito no seikatsu wo utsukusiku irodoru ( irodoru) kagaku no chikara ! 」 2 tsu me no bun wo chotto kae masi ta. ato ha, Lucas 99 san no, sensu de, yorosiku ! 😅 ひらがな @ Lucas 99 あ 、 だいがく の しゅくだい です か ? 一瞬も一生も美しく 思い. ! じゃあ 、 もう ちょっと 、 もと の ことば に そくし た やくご に し た ほう が いい かも … 「 ひとびと の せいかつ を うつくしく いろどる ( いろどる ) かがく の ちから !