MacBookの充電器として使用できるものは、Apple純正品の他にサードパーティから販売されているものがあります。 MacBook Air・Proの充電器は純正品にすべき?Amazonで買える? MacBookの充電器を忘れてしまい、どうしても入手しなければならないならば、Apple純正品の充電器を購入するのがリスクが低く、確実です。 「リスク」とは何かというと、他社の充電器の中でには品質・性能に問題があることがあり、状況によってはうまく使用できな買ったという書き込みもあります。 大きな出力の電力を扱うものですので、あまりに品質の低いものでは事故につながる可能性もあり、危険です。 前述のようにMacBookの機種によって適合する充電器の出力が違いますので、Appleの公式サイトなどで確認してから購入しましょう。 リンク リンク Apple Storeであればもちろん充電器がありますし、それ以外でもMacBookを販売している家電量販店であれば、通常は充電器を販売しています。 また近くに家電量販店ががない場合は、Amazonなどで注文してしまえば、翌日には手に入ることもあります(*注文時間と場所などによります)。 MacBookの充電器はコンビニで買える? MacBookの充電器をすぐに欲しいのに近くに家電量販店が無いこともあります。コンビニでも売っているのでしょうか?
5回フル充電。PD2. 0により、iPhone8/Plus/XのLightning端子×Type-C端子のケーブルを使えば、30分以内で50%以上を充電。 QC2. 0規格にも対応しており、従来とくらべて充電スピードの速度約80%上昇が期待できます。某ブランドのダミエ柄に似てオシャレ! iMuto 20100mAh 45W PD2. 0&QC2. 0 USB-C 充電器 大容量 モバイルバッテリー 軽量 薄型 持ち運び 急速充電 スマホ充電器 iPhone X/10/8/Plus/7/6, Macbook, Nintendo Switch, Galaxy S8/7/Note 8等対応 RAVPower|ポータブル電源 予備電源 RP-PB054/20100mAh Type-C出力:MaxDC5V/3A(15W) 家庭用のACコンセントが接続できる充電器。ノートPCをはじめ、幅広い電子機器(65W/110V以下)への給電が可能です。Type-C搭載でスマホ・タブレット・USB-C機器などを急速充電!MacBook Pro 2016 13in(touch bar有)を約0. 8回フル充電できます。 ポータブル電源 RAVPower 20100mAh/65W 予備電源 無停電電源装置 パソコン バッテリー ( AC出力 + USB ポート + USB-C ) MacBook/ノートPC 等対応(緊急・災害時バックアップ用電源) 無停電電源装置 電源供給器 RP-PB054 (黒) Poweradd|モバイルバッテリー Poweradd Vigor Ⅰ/10000mAh Type-C出力:Max5V/3. 1A(15. 5W) 傷・指紋が付きにくく触りごこちの良い素材を採用。LEDスクリーンディスプレイ搭載でバッテリー残量を1%単位で表示。残量が正確に分かるので、本体チャージのタイミングや接続デバイスへの給電量が把握できやすい商品です。 モバイルバッテリー 10000mAh Poweradd Vigor Ⅰ USB-C 充電器 TYPE-C/Micro USBポート LED残量表示 Nintendo Switch Samsung Galaxy NexusなどiPhone & Android各種対応(USB C-Cケーブル付き) 【選び方】見るべきポイントは他にも MacBook/MacBook Proが充電できるモバイルバッテリーは、 Type-C出力搭載 出力15W以上 が良いとお伝えしました。 モバイルバッテリーを選ぶときにはこれらのほかにも、重視するポイントがたくさんあります。 用途 バッテリー容量 携帯の利便性(重さ・サイズ) ポート数 安全機能の有無 ▼詳しくは、以下をご覧ください!
(2021. 7. 16修正) 日本語の読解授業の進め方がわからなくて、悩んでいませんか? 日本語 読解 教え方. 実は読解の進め方ってあんまり教わらないんですよね。 私も日本語教師になったときは、読解の授業のやり方がわからなかったので、悩む気持ちがよくわかります。 私の場合は、何人かの先輩の読解授業を見学させてもらい勉強しましたが、授業見学ができなくて悩んでいる方もいると思います。 たのすけ この記事を書いているは、元日本語教師のたのすけ( @t_tanosuke )です。6年間専任として働いていました。 本記事では、日本語の読解授業のやり方について説明しています。 (読解には、多読と精読がありますが、この記事では精読について書いています) この記事を読めば、以下の悩みが解決しますよ。 読解授業の進め方がわからない。 いつも読解文を読んで、答え合わせをして終わりだけど、これでいいの? 読解の授業は、学習者がつまらなそうにしている…。 「読解の授業で悩んでいる」なら、ぜひこの記事を参考にしてみてください。 読解の授業の基本的な流れ まずは、読解の流れを確認しますね。 読解の授業は、大きく3つのパートに分かれています。 読解を読む前 読解を読む 読解を読んだ後 それでは詳しく見ていきましょう!
足立:認定率は、2019年第1回試験(7月)の場合、N1:29. 3%、N2:36. 0%、N3:39. 4%、N4:32. 7%、N5:47. 6%でした。 編集部:最も易しいN5以外は3割台、N1に至っては3割を切ってますね。おおよそ7割の人が不合格というのは、かなり難しい試験なんですね。何点満点で、何点以上取れば合格できるのですか? 読解力ということについて 中上級の読解の教え方. 安藤:2010年から、得点はすべて点数等価による「尺度点」で出されるようになりました。ですので、どの回の試験を受験しても、同じ能力であれば同じ得点になるとされています。その上で、N3であれば180点満点で95点以上が取れていること、かつ各科目で19点以上の 基準 点が取れていることが合格の 条件 になります。 編集部:各科目で一定の点数を取らなければならないのですね。多くの受験者が合格できないのはどうしてなんですか。 安藤:「読解」の点が低くて合格できない人が多いと言われています。それが今回、この読解教材を 開発 した きっかけ にもなっています。 なぜ受験者は読解で点数が取れないのか 編集部:なぜJLPTの読解は難しいのでしょうか? 安藤:読解は限られた時間内にいくつもの文章をスピーディーに読み、内容を 正確に 理解し、設問に的確に答えなければなりません。文章の中には、語彙、文法、表現などあらゆる要素が詰め込まれており、いわば日本語の総合力が試されるような試験なんです。 足立:実は日本語以前の問題として、 そもそも 「読む」という行為に慣れてない学習者も多いんですね。自分の母語で長い文章を読むという経験をしてこなかった学習者も多い。母語ですらそうなのですから、ましてや日本語の長文であれば読むのに手こずるのは当然とも言えます。 編集部:制限時間に問題文を読み終えられないような受験者もいるのでしょうか? 足立:多いですね。制限時間内に問題を解き終わらない学習者を見ていると、指で1語1語文章の文字を追っていたり、黙読ではなく頭の中で音読してるだろうなと思えるような様子だったりします。スピーディーに黙読するということ自体ができていないんですね。 編集部:読解には日本語特有の難しさもあるのでしょうか?
私のレッスン で多いのが 「読解と聴解ってどうやって教えるんですか」 という質問。日本語能力試験では読解や聴解も様々な形式で出題されるので「コレ」と一言で述べるのは難しいですが、ここでは「だいたいこんな感じです」というのを簡単に紹介したいと思います。 読解の教え方 ボトムアップとトップダウンというものがあります。端的に言うならば、前者が下から丁寧に教える方法、後者はその逆です。 ボトムアップ型 少子高齢化というテーマの読解を読むとします。本文を読む前にテーマについて話します。 T:少子高齢化って知ってる? S:知りません T:漢字見て。子どもが、少なくなる。高齢、化は変化という意味だね。つまり? S:子どもが少なくなって、おじいさんが増える T:今日はこの少子高齢化についての読解を読むよ。皆の国ではどう?
私が学習者に確認することはざっと9個あります。 1)登場人物は何人ですか? 2)登場人物はどんな人ですか? 3)「日本に来たばかりのとき」とありますが、「ばかり」はどういう意味ですか? 4)「ころ」を他の言葉に変えるなら、どんな言葉がありますか? 5)「右も左もわからず」とありますが、「わからず」の「ず」はどういう意味ですか? 6)「右も左もわからず」とはどういう意味ですか?大人だけれど、右と左がわからないという意味ですか? 7)「私」はどうして「牛乳」と「ミルク」がわかりませんでしたか? 8)「牛乳」と「ミルク」にはどうして「 」がついているんですか? 9)「買うだけでも」とありますが、「でも」はどういう意味ですか?
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さて、今回はよく国内の日本語学校の教科書採用される『テーマ別読解 上級で学ぶ』について、 教案というか、まとめの板書のようなものを作ろうかと思います。 というのも「みんなの日本語」の教案はわりと見るようになったけど、中級以降のテキストに 関する教案はあまり見たことがないからです。 まあ確かに文法・語彙に関しては、「みんなの日本語」のように一つの教科書で全てをやる わけではなく、文章も長いのでS→「 」 T→ 「 」のような細かいものはいらないと は思うのですが、実際「読解を教える」ということに関してちょっと立ち止まって考えてみても よいのではないかと思います。 そもそもここでいう読解力に関してなのですが、いくつかの柱を設定しないと基準がぶれそうです もちろん説明文・論説文・小説・エッセイなどもちろん文章の性質によって違いますので一つに 設定するのは難しそうなのですが、自分としては斉藤孝先生の「読書力」を参考に、 このテーマ別 上級で学ぶ日本語の読解の到達目標としては 『テキストの内容を自分の力で要約し他人に簡単に説明できる能力をつける』 としたいと思います。さらにその文章に『自分なりの考察や意見』を加えられれば BESTです! この目標をたてたのは自分にどうしても昔読んだ本の内容を忘れてしまうむなしさがあるからです(笑) 「 バカの壁 」の中で養老孟司先生は出産のビデオを男女に見せて反応を見せたときの様子を例にして 「バカの壁」とは「情報に対する積極性」とおっしゃっていたのを記憶していますが、 やはり「この文章は自分の人生とは関係ない」(><)と思ってしまうといくら「日本語上達」という 目標があっても、文章そのものに関する印象が浅くなってしまいますので、そこも注意してみたいと 思います。(まあ、一応普段の授業ではそう心がけています・・・) 所詮はいち日本語教師のつぶやきみたいなものですので、誰かが参考にしてもらえればくらいの 気持ちで軽くやろうかな? 中級読解のツボ | 日本語教師のあなたへ | 株式会社篠研. 日本人の中高生の国語&外国人に日本語という経験も役に立つのかな? ?なんて思ったりして。 PS 自分のメモ帳のようになってしまうかも(><) 公開してもよいのだろうか・・。 読解力の参考にしました!すごくためになります。 ↓ 三色ボールペンで読む日本語 読書力 【 使用教材 】 テーマ別 上級で学ぶ日本語 テーマ別 上級で学ぶ日本語 ワークブック <改訂版> テーマ別 上級で学ぶ日本語 教師用マニュアル