HOME > 書籍のご案内 中医学 『中医学ってなんだろう ①人間のしくみ』 ▼出版書籍のご案内 小金井 信宏 著 B5判 並製 336頁 2色刷り 定価:5, 280円(本体4, 800円+税) 東洋の知恵を知る。 健康と病気を本質的に理解するために,文化の壁を越え,中医学的な考え方を学ぶ。 読めば読むほど,中医学が面白くなる一冊。 ◆本書の特徴◆ ・やさしいけれど奥深い,中医学解説書。 ・図表解を豊富に取り入れ,はじめて学ぶ人にもわかりやすい。 ・「陰陽五行」「生命と精」「経絡・臓象・気血津液」の基本をマスター。 ・「運気学説」や「命門三焦理論」など,中医学独特の考え方も詳しく紹介。 本書の紹介(拡大できます)→ ページトップへ戻る
© 東洋経済オンライン 「読書感想文は、子どもが宿題で書くもの」という思い込みは、心底もったいないといいます(画像:mits / PIXTA) 「勉強しているはずなのに、成績が上がらない」「どれだけ本を読んでも身につかない」 受験生に限らず、勉強熱心なビジネスパーソンでも、このような悩みを抱えている方は多いのではないでしょうか。 「かつての僕は、まさにそうでした」。2浪、偏差値35という崖っぷちから1年で奇跡の東大合格を果たした西岡壱誠氏は、自らの経験を振り返って言います。「でも、ちょっとした工夫で、劇的に改善したんです」。 教科書、参考書だけでなく、あらゆる本の読み方を根本から変えた結果たどり着いた「知識を増やすだけでなく『地頭力』も高められる」「速く読めて、内容も忘れず、かつ応用できる」という読書法。それを新刊『「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書』にまとめた西岡氏に、「読書感想文」の効能と書き方のコツを解説してもらいました。 読書感想文は、面倒だけれど「効果抜群」 みなさんは、夏休みの宿題によくある「読書感想文」は好きでしたか? 僕は嫌いでした 。 好きでもない本を、「これを読め!」と言われて読まなければならないのがすごい苦痛で、夏休みの最後になって「やばい、読書感想文の本、読んですらいない!」ということが何度もありました。 だって、「本を読んだ感想を書け」なんて言われても、 なんの感想もない場合、書きようがない と思いませんか? 課題になった本を読んでもなんの感慨も湧かないことなんてザラです。 むしろ「この本、すごい面白かった!」と心が動かされる本に出会うほうが稀です よね。 でも、「特に何も思わなかった」なんて感想を書くことなんてできませんから、何も得るものがなくて、何も感情が動かされなくても、 「本を読んで、さも何かを得たように」 書かなければならない。こんなに苦痛なことはありません。 しかし実は、 「読んだ本の感想を言語化してみる」というのは、とても学習効果の高いこと なのです。 東大でも、「課題の本の感想を言い合う」という授業や、「この本の感想と考察を3000字のレポートにしてまとめなさい」という課題が非常に多いです。 小学生が夏休みの宿題としてやっている「読書感想文」の延長線上にあることを、東大生もやっている わけです。 一体「読書感想文」にはどんな学習効果があるのか?
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過去の質問は見ておりません。 国立医学部生を持つ親ですが、読んだ率直な感想言わせていただきます。 何がわからないの? 担任にも言わず、独学と個別で医学部に必要な科目を勉強しているほどなんでしょう? そこまでしているのに、この時点で、まだ医学部受験を迷っているということ? 1点目。 あなたに医学部は無理かどうか…なんて、此処だけのデータで判断しろと言う方が無理でしょう? 中医学ってなんだろう ①人間のしくみ. あなたもどこのだれかわからない、あなたの人生に何の責任も取ってくれすはずもない人間が適当に「無理だからやめておきなさい」「大人しく阪経にしておいた方がいい」と言ったらそうするんですか? ちょっと不安になるとここに質問し、お礼もできないようなら、質問することもやめておいた方がいいです。 医学部受験は親の希望? あなたの希望? あなた自身が決めたのなら、この先も強い信念を持って、周りの助言を得つつも、自分の力で考え、判断し、結論出していかなければいけません。 こんなところに答えはありません。 2点目。 何浪しても受からない人は受からないのはどうしてか?モチベーションが下がるのか?
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中学理科で勉強するフックの法則とは何者? こんにちは!この記事を書いているKenだよ。ハンバーグ、うまいね。 中1理科の「身のまわりの現象」で力について勉強してきたよね? 力の表し方 力の単位 力のはたらき 今日はちょっと心を入れ替えて「バネ」に注目してみよう。 バネに働く力と、バネの伸びの関係を表した法則に、 フックの法則 というものがあるんだ。 これは、 バネの伸びは、バネを引く力の大きさに比例する という法則だよ。 数学で勉強した「 比例 」を思い出してほしいんだけど、バネの伸びと引く力の関係が比例ってことは、 バネに2倍の力が働いたら、バネの伸びも2倍になるし、 バネに10倍の力が働いたら伸びも10倍になるってことなんだ。 バネの働く力を横軸、バネの伸びをy軸にとったグラフを書いてみると、こんな感じで原点を直線になるはずね。 「 比例のグラフのかきかた を忘れたぜ?」 って時はQikeruの記事で復習してみよう。 フックの法則は何の役に立つのか? ウンウン。だいたいフックの法則はわかった。 だけどさ、 一体、このフックの法則はどういう風に役立つんだろう?? フックの法則とは？1分でわかる意味、公式、単位、応力、ヤング率の関係. 「何でこんな法則を中学理科で勉強しないといけないんだよ! ?」 ってキレそうになってるやつもいるかもしれない。 じつはこのフックの法則がすごいところは、 バネの伸びから、バネにはたらいている力の大きさがわかるようになった ことだ。 例えば、こんな感じでバネに力を加えたとしよう。 もし、バネの伸びが2cmになったら、このバネにどれくらいの力が加わってるんだろうね?? この時、バネの伸び2cmに当たる力をグラフから読み取ると・・・・ ほら! 4N がはたらいてるってわかるでしょ? これを応用したのが「バネばかり」というアイテムだ。 バネの先に重さを測りたいものを吊るしてみると、バネばかりにはたらいた力がわかるんだ。 その力は、バネに吊るした物体の重力のこと。 ここから逆算して物体の重さがわかるってわけ。 中学理科のテストに出やすいフックの法則の問題 ここまででフックの法則の基本と、その応用例まで完璧だね。 この記事の最後に、中学理科の定期テストに出やすいフックの法則に関する問題を解いてみよう。 2つのバネAとBにそれぞれ重りをつるしてみた。この時、バネAとBにかかった力とバネの伸びの関係は次の表のようになりました。 バネA 伸び [cm] 2 4 力の大きさ[N] バネB 1 力の大きさ [N] バネAとBの力の大きさとバネの伸びの関係のグラフをかいてください。横軸に力の大きさ(N)、縦軸にバネの伸び(cm)です。 バネの働く力とバネの伸びの関係はどうなってるのか?また、この関係を表した法則は?
物理基礎 この記事は 約1分 で読めます。 中学の理科でも勉強したかもしれませんが、数式を用いた表し方など高校ならでわの内容もあります。今回は、 フックの法則の関係式を覚える ことを目標にしましょう。 フックの法則 あるばねに、同じ重さのおもりを吊り下げることを考えましょう。 おもりの数を増やすほど、ばねの伸びは大きくなります。このとき、ばねの伸びとおもりの重さは比例の関係にありました。つまり、 おもりを1個増やしたときのばねの伸びは一定 なのです。 この関係が成り立つことを、フックの法則といいました。これを数式で表してみましょう。比例定数には、ばね定数\( k \)[N/m]を用います。 \begin{align}F = kx \end{align} ただし、\(k\):ばね定数, \(x\):ばねの伸び この式が表しているのは、ばねの伸びが大きいほどばねに加わる力も大きいということです。始めのおもりをつるす例でいえば、おもりの重力が左辺の力\( F \)にあたります。 最後に 今回、フックの法則の式\(F=kx\)は覚えるように頑張りましょう。次回は、力の扱い方について勉強します。
2× k [N] 。2つの場合は各10cmだけ伸びることになるから1つ当たりの弾性力は F ₂=0. 1× k [N] 。 そうしますと、2つつなげた場合の弾性力は2倍の 2× F ₂=0. 2× k [N] でしょうか? 違います。 直列接続のばねを伸ばしたときには各部分にまったく同じ力がはたらいています。途中が F ₂[N] ならどこもかしこも F ₂[N] です。ばねを伸ばして静止した状態というのは 力がつり合った 状態です。ばねの各微小部分同士が同じ力で引っ張り合ってるので静止しているのです。ミクロな視点でいえば、ばねを構成する原子たちがお互いを F ₂[N] で引っ張り合ってつり合って静止しているのです。同じ力ではないということは力のバランスがくずれて物体が動くということになってしまいます。ばねが振動してしまっているときなどがそうです。 ばね以外でも、たとえばピンと張って静止した1本の 糸でも同様 のことがいえます。端っこでも途中でもどの部分においても各微小部分同士は同じ力で引っ張り合ってつり合って静止しています。 というわけで2つつなげた場合の弾性力は 2× F ₂[N] ではなくて F ₂=0. 1×k [N] です。ばねが1つのときの F ₁=0.