1)2030年までに、全ての子供が男女の区別なく、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。 4. 2)2030年までに、全ての子供が男女の区別なく、質の高い乳幼児の発達・ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。 4. 3)2030年までに、全ての人々が男女の区別なく、手の届く質の高い技術教育・職業教育及び大学を含む高等教育への平等なアクセスを得られるようにする。 4. 4)2030年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある人間らしい仕事及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。 4. 5)2030年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子供など、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。 4. 6)2030年までに、全ての若者及び大多数(男女ともに)の成人が、読み書き能力及び基本的計算能力を身に付けられるようにする。 4. 7)2030年までに、持続可能な開発のための教育及び持続可能なライフスタイル、人権、男女の平等、平和及び非暴力的文化の推進、グローバル・シチズンシップ、文化多様性と文化の持続可能な開発への貢献の理解の教育を通して、全ての学習者が、持続可能な開発を促進するために必要な知識及び技能を習得できるようにする。 4. a)子供、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、全ての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 4. SDGs｜目標4 質の高い教育をみんなに｜すべての課題解決の為に. b)2020年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国、並びにアフリカ諸国を対象とした、職業訓練、情報通信技術(ICT)、技術・工学・科学プログラムなど、先進国及びその他の開発途上国における高等教育の奨学金の件数を全世界で大幅に増加させる。 4. c)2030年までに、開発途上国、特に後発開発途上国及び小島嶼開発途上国における教員研修のための国際協力などを通じて、質の高い教員の数を大幅に増加させる。 日本では2019年から教育の無償化をスタート!幼児教育から始まり、2020年からは高等教育の実質無償化も★ 【日本における教育無償化の流れ】 ・幼児教育の無償化 2019年10から、全ての3~5歳児と住民税非課税世帯の0~2歳児が利用する保育所・幼稚園の利用料が無料に!
しかし、まだまだ課題がありました。 なんと、快進撃とも言える今のペースで、これからアフリカ全土に広めていったとしても、全ての子どもたちに初等教育を届けるためにはあと 35 年かかるそうです。 質の高い教育をいち早く届ける為に今SDGsの取組みが必要とされています。 全てに通じる「質の高い教育」 私たちが日本で教育を受けるのは、いい学校にいって、いい会社に就職するといった価値観がまだまだ強いかもしれません。 でも世界中では「質の高い教育」を受けられないことで、 貧困 に苦しんだり、生きられるはずの子どもが 死んでしまったり 、 無理やり結婚 させらるしかなかったりということが、今も起こり続けています。 今、「質の高い教育」を受けられていない国や地域に教育を届けることも必要ですが、持続可能なSDGsの教育を次世代にしていくことも私たち大人の実現すべき目標と言えます。 SDGs目標4と繋がっている2つの目標も合わせてご覧ください。 貧困の詳細についてはこちら わかる! 17の目標【目標1 貧困をなくそう】 児童婚についてはこちら わかる! 17の目標【目標5 ジェンダー平等を実現しよう】 PS そもそもSDGsってなんだっけ?という方は こちらをクリック ダウンロード版はこちら 目標7「エネルギーをみんなに そしてクリーンに」とは? この目標7は、「すへ 記事の続きを読む ダウンロード版はこちら 目標14「海の豊かさを守ろう」とは? この目標14は、「持続可能な開発の 深井 宣光 ダウンロード版はこちら 目標16 「平和と公正をすべての人に」とは? この目標16は、「持続可能 深井 宣光
だれもが平等に 質 しつ の高い教育を受けられる 子どもも大人もいつでも学ぶことができる 未来をつくる教育 日本では,小学校・中学校の9年間が 義 ぎ 務 む 教育。すべての子どもたちが教育を受ける 権 けん 利 り を持っています。しかし,世界には学校に通えない子どもたちが 約1.
麻里 : こうやって表2を見ると、非機能要件って、RFP(提案依頼書)に断片的に書いてある程度しか見たことがないわ。 先輩: ちょっと軽視されているのかなぁ。これが悪いとユーザーニーズを満たさなくなるのに、きちんと定義されていないことが多いいんだ。 麻里 : 機能さえ正しく動けばバグじゃないっていう風潮があるから? 先輩: うん、その古くさい考え方がまだ根強く残っているかも。でも、これ、まずは発注者が意識改革しないとね。機能要件ばかりで、必要な非機能要件をきちんと定義していないことが多いからね。 麻里 : 請負側は、要件があいまいだと都合の良い方に解釈しがちですものね。 先輩: まあ、それもあるけど、請負側では判断が付かないってこともあるよ。非機能要件には正解があるわけでなく、ユーザーの要求品質の程度で決まるってところも難しいところかな。 麻里 : ユーザーの要求品質の程度?
【2】性能/拡張性・・・どれだけ快適に使えるか?利用者が増えても大丈夫か? 【3】運用/保守性・・・アフターサービスはきっちりとされているか? 【4】移行性・・・引っ越しや、乗り換えは簡単にできるのか? 【5】セキュリティ・・・ウイルス対策など、セキュリティ対策がしっかりされているか? 【6】システム環境/エコロジー・・・そのモノを置く設置環境は適切か?また環境保護に役立っているか? (※)情報処理推進機構(IPA) 「経営に活かすIT投資の最適化」読本より引用
5. 3. 1 ライフサイクル期間の社会的影響が殆ど無いシステムの 選択時の条件の[+]の説明 【修正前】社内規定などにより、システムのライフサイクル期間が5年以上と・・・ 【修正後】社内規定などにより、システムのライフサイクル期間が7年程度と・・・ ・C. 1 ライフサイクル期間の社会的影響が限定されるシステムの 【修正前】内部統制等により、システムで実行する業務を10年間継続・・ 【修正後】内部統制等により、システムで実行する業務を10年以上継続・・ 2)項目一覧 ・C. 6. 1 変更管理実施有無のレベル2の値を以下に修正 【修正前】新規に構成管理プロセスを規定する 【修正後】新規に変更管理プロセスを規定する 3)活用シート ・ダウンロードファイル(非機能要求グレード 利用ガイド[活用編])を差し替えました。 -レイアウトのデザインやイラストの変更(DTPソフトで再作成) -全体的な文章の見直し (例:「要件」と「要求」のような用語や表記の揺れの統一など) 2013年6月1日 ・C. 1社会的影響が殆ど無いシステムの「選択時の条件」内の[-]文表記を削除 ・C. 1社会的影響が限定されるシステムの「選択時の条件」の説明 【修正前】・・・ライフサイクルを5年と決定したと想定。 【修正後】・・・ライフサイクルを7年と決定したと想定。 ・C. 非機能要件とは カーナビ. 1社会的影響が極めて大きいシステム「選択時の条件」内の[+]文表記を削除 2)活用シート ・C. 1社会的影響が殆ど無いシステムの「選択時の条件」内の[-]文表記を削除 ・C. 1社会的影響が限定されるシステムの「選択時の条件」の説明 2013年12月2日 ・センター名称を変更しました。 【修正前】技術本部 ソフトウェア・エンジニアリング・センター 【修正後】技術本部 ソフトウェア高信頼化センター ・使用条件 1)PDF形式のドキュメント類 「3. 」著作権表示を変更しました。 【修正前】Copyright (c) 2010 IPA 【修正後】Copyright (c) 2010-2013 IPA 2014年2月12日 ・使用条件 2)Excel形式のドキュメント類 「7. 」を更新しました。 2018年4月25日 ・ダウンロードファイル(読本「経営に活かすIT投資の最適化」)を差し替えました。 2019年3月28日 ・ダウンロードリンク先を変更しました。 ・非機能要求グレード 利用ガイド[活用編]を改訂しました。 ・読本「経営に活かすIT投資の最適化」を改訂しました。 2019年9月18日 非機能要求グレード2018 改訂情報の付録 ・C.