第一に求められるのは、「子どもが好き」であること。もちろん、学力向上につながる授業や教え方・テクニックもあるべきですが、それ以上に「居場所づくり」「子どもに寄り添う」といった姿勢が求められる現場も多いです。そのような状況では、ただ勉強を教えるだけでなく、責任感を持って子どもと真摯に向き合い、悩みや意見を受け止め、幅広い意味で子どもを育てていくような、仕事内容を求められます。 また、「学校で勉強を教える」という貴重な体験ができる仕事とも言えます。教員志望で「現場の雰囲気を学びたい」と考えている学生には、うってつけの仕事です。 働くことを通して「社会に貢献したい」という方にとっても、「放課後学習支援員」はやりがいを見出しやすい仕事です。「子どもの貧困」「教員の過度な長時間労働」など、日本の教育現場には解決すべき課題が山積です。そのような社会的問題の解決に当事者として携わる。これもまた、「放課後学習支援員」という仕事ならではのやりがいです。 教員免許なしでできる学校で教える仕事、「放課後学習支援員」。興味のある方は、ぜひEWORKに会員登録してみてください。
必要な資格や免許は?
先にも挙げましたが、特別支援学校の児童・生徒たちには、他のクラスの子どもたちがすぐにできることでも、できないことが多々あります。 そのため、教師には、とにかく時間をかけてでも、一人ひとりの良いところや得意なところを伸ばしていきながら、苦手なことを克服していくためのサポートをする姿勢が求められます。 すぐに結果が出ないとイライラしてしまったり、やる気をなくしてしまったりするタイプの人では、特別支援学校教諭の仕事は少々つらいものになってしまうかもしれません。 また、特別支援学校教諭には子どもと接することが好きなのは大前提ですが、障害の知識や適切な接し方などの理解も求められるため、その領域に対して興味が持てるかどうかも重要なポイントとなります。
「第3回 発達が気になる子の実践ワークショップ 支援の達人から学ぶ ズバッと解決LIVE」 の、アウトプット篇です。 当然のことながら、支援員にも 色んなタイプの支援員がいます。 例えば、 きちきちっと、厳しく律していくタイプ 感情のブレを見せず、機械的な対応をするタイプ 表情に動揺が出るタイプ 愛情いっぱいに接するタイプ 駆け引きしながら、良さを引き出すタイプ など。 ところで皆さんは、この中でどのタイプが 支援員として、最も適している と思われますか?!
image by: 致知出版社 この著者の記事一覧 京セラ・稲盛和夫氏、サッカー日本代表・岡田武史氏など、人間力を高める月刊誌『致知(ちち)』に登場した各界一流人の名言や仕事術など、あなたの「人間力アップ」に役立つ情報を配信中。 無料メルマガ好評配信中
好きな人が女たらしだった場合、あなたならどうしますか?
2021年7月29日 11:45 脈ありに見えた男性が「じつは脈なしだった」となると、とても残念ですよね。 しかし、なかにはまぎわらしい態度で女性を惑わす男性もいます。 本記事では、思わせぶりな男性の特徴を4つご紹介します。 ぜひ早い段階で男性心理を見抜いて、後でガッカリするリスクを減らしましょう。 ■ モテる=ステータスだと思っている 自分に自信が持てない男性には、より多くの女性から好かれることで、心のバランスを保っている人もいます。 愛されている自分を実感することで、自己肯定感を高めようとしているのです。 つまり、「モテる=ステータス」だと思っているということ。 女性と恋愛をしたいのではなく、モテる自分であり続けることが目的になっています。 そのため、いざ交際を迫るとごまかしたり、「好きだよ」と曖昧な返答をするでしょう。 関係性をはっきりさせたくない様子の場合、付き合うことよりモテることを重視しているのかもしれません。 また、女性から好意を向けられた途端にスッと冷める男性も多いです。 目標を達成したことが分かり、「もう頑張らなくてもいい」と思っている可能性があります。 女性からしてみるととても悲しい結末ですよね。 …