第一学院高等学校 サッカー部 "全国大会出場までの軌跡" - YouTube
2020年10月10日 更新 茨城県のサッカー強豪校は、全国ベスト4の経験のある鹿島学園と水戸商業高校、全国ベスト16の経験のある鹿島高校と水戸啓明高校の4校があります。現在は、第一学院高校や明秀学園日立高校が力をつけてきていて、打倒4強を目指し日々切磋琢磨しあっています。茨城の高校サッカーは、全国大会でもベスト8に進出するほどの実力を持ち、年々確実にレベルを上げてきています。 茨城のサッカー強豪高校とは?
第一学院高 過去の成績 ■14年度全国選手権 2回戦 0-3 京都橘高 ▼関連最新ニュース ウイイレ日本一は誰だ!? 全国高校eサッカー選手権の決勝大会に出場する8名が決定! 2021-07-12 16:00:00 [関東大会予選]鹿島学園、明秀日立、水戸商などが茨城準々決勝へ 2021-05-05 07:48:00 [総体]茨城県予選主な成績 2021-04-02 14:02:00 more ▼関連最新フォトニュース [大学トライアル]大学サッカー、その先の夢へ。茨城会場で高校3年生たちが熱戦(15枚) 2020-08-09 12:19:00 [大学トライアル]茨城会場に高校3年生36名集結。"無名校"の選手もスカウトの前でアピール_1(20枚) 2020-08-09 11:09:00 静岡産業大の粘り及ばず…3大会連続の2回戦敗退(20枚) 2018-12-16 16:22:00 more ■昇降格実績 12年プリンスリーグ関東2部10位 ■主なタイトル ▽全国高校選手権出場1回 初戦敗退(14年度)
GKコーチ / 武藤 敏道 日本サッカー協会公認B級ライセンス 日本サッカー協会公認GK C級ライセンス 教員免許(公民) 私が指導者として培った経験、Jリーグでの経験を活かして、選手の成長、チームの強化のために毎日全力を尽くしていきたいと思います! コーチ / 小倉 拓真 日本サッカー協会公認A級ジェネラルライセンス 日本サッカー協会公認キッズリーダーU-10ライセンス 教員免許(商業、情報) 中型バス運転免許 サッカーの成長、人としての成長を約束します。サッカーというスポーツを通して価値ある毎日を共に送りましょう!第一学院で皆さんを待ってます!
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26 JFA全日本U-18フットサル選手権 関東大会 フットサル選手権関東大会開催!! 6月26日(土) JFA第8回全日本U-18フットサル選手権 関東大会が千葉県館山市運動公園体育館で開催されました。茨城県大会で優勝した第一学院は、県代表とし出場。予選Bブロックでリガーレ東京U18、矢板中央高校と2試合行い、惜しくもそれぞれ敗退してしまい、決勝トーナメント出場はなりませんでした。 なかなかフットサル自体の練習時間が取れない中臨んだ関東大会ですが、一瞬の判断力や個人技術など、今後のサッカーに繋がる良い経験が出来たのではないでしょうか。 ☆予選ラウンド1試合目 第一学院 0 VS 5 リガーレ東京U18 ☆予選ラウンド2試合目 第一学院 1 VS 9 矢板中央 2021. 26 IFAリーグ2部 6月26日(土) 2部前期 第8節 水戸啓明Aに3発快勝!! 首位を堅守!! 第一学院高等学校 サッカー部 “全国大会出場までの軌跡” - YouTube. 6月26日(土) 2部前期第8節 水戸啓明Aとの試合が石滝サッカー場で行われました。一進一退の試合展開ながら、3-0と水戸啓明Aに快勝。今季通算5勝1敗の勝ち点15とし、首位をキープしました。 ☆Aチーム 2部前期 第8節 @石滝サッカー場 第一学院A VS 水戸啓明A 前半 2-0 (得点者:齊藤真世、黒岩虎太郎 ) 後半 1-0 (得点者:綿引海斗) 計 3-0 2021. 1 9~2 0 IFAリーグ2部・4部A 6月19日(土) 4部グループA 第7節 多賀Aに引き分け!! 開幕からの連勝ストップ 6月19日(土) 4部Aブロック第7節、Bチーム対多賀Aとの試合が常陸の国健楽園グラウンドで行われ、0-0とスコアレスドローで終わり、勝ち点1を分け合う事となりました。 ☆Bチーム 4部A 第7節 @常陸の国健楽園グラウンド 第一学院B VS 多賀A 前半 0-0 後半 0-0 計 0-0 6月20日(日) 2部前期 第5節 日立第一Aに快勝!! リーグ戦首位を奪取!! 6月20日(日) 2部前期第5節 日立第一Aとの試合が常陸の国健楽園グラウンドで行われ、古谷光佑らの活躍で6-0と日立第一Aに快勝。今季通算4勝1敗の勝ち点12とし、同じ勝ち点で並ぶ明秀日立B、鹿島学園Bを得失点差で抑え、今季初めて首位に立ちました。 ☆Aチーム 2部前期 第5節 @常陸の国健楽園グラウンド 第一学院A VS 日立第一A 前半 3-0 (得点者:齊藤真世、古谷光佑、OG ) 後半 3-0 (得点者:斉藤真也、古谷光佑、石井颯太) 計 6-0
マンツーマンでお子さんの良さを伸ばせるお母さんは、実は お子さんの最高のパートナー なのです! ぜひ、お子さんのマイナスを消してプラスを際立たせる言葉かけを実践してみてください。 執筆者:石澤かずこ (発達科学コミュニケーショントレーナー) ▼発達障害のある子どもは「人の話を聞かない」と思われがち。そんなマイナスを消してプラスを際立たせるお母さんの言葉かけを知ってみませんか?
雑音を無くすことは難しいけれど、ひと手間かけて 「わかりやすく」する工夫はできる 。このひと手間、意外と親子の絆を深めてくれるかもしれませんよ。 関連記事 息子がADHDと知る前あまりの態度にキレた私は、あろう事か… アスペルガー症候群の子どもの接し方は?子育ての困難と対処法まとめ 当サイトに掲載されている情報、及びこの情報を用いて行う利用者の行動や判断につきまして、正確性、完全性、有益性、適合性、その他一切について責任を負うものではありません。また、掲載されている感想やご意見等に関しましても個々人のものとなり、全ての方にあてはまるものではありません。
これにより「話を聞いていない=あなたの意図を聞いていない」と言われてしまいます。 参考: アスペルガー症候群の症状―コミュニケーションなどが苦手な発達障害 | メディカルノート 仕事上の「聞く」は「理解する」ということ 理解している旨を示すことも求められる このようにただ事務的に「聞く作業」をしているだけでは、「聞く」にはなりません。大切なのは聞いた話をしっかりと消化させて形として示すことです。 理解している旨を相手に示さないと、誰にも意図が見えません。では、「人の話を聞いていない」と言われたときに、どのように改善すればよいのでしょうか。 参考: 人は誰でも失敗する | 東京発達・家族相談センター 「人の話を聞かない」と言われた時の改善法 相手に向き合っている旨を伝える 真剣に聞いている旨を相手にも示しましょう。言葉以外の姿勢も見せることで、相手も「しっかりと聞いているな」と安心できるのです。 こちらの記事「 【アスペルガー】目を合わせないから誤解される…職場での対処法は?
人の話を聞かないと言われる… 人の話を聞きなさいと言われる アスペルガー(症候群)は、現在は「 ASD(自閉症スペクトラム) 」という名称で診断されています。 「 空気が読めない 」、「 こだわりが強い 」ことなどから、コミュニケーションに困難を感じることが多いです。 話を聞き取ることが苦手なため、周囲から「人の話を聞きなさい」と言われることがあるのではないでしょうか。 でも、相手の話を無視しているわけではない でも、「本当に相手の話を聞く気がない」ということは少ないです。 真面目で几帳面 なことも多く、相手の話をしっかりと聞こうとしていることが多いのではないでしょうか。 それでも「人の話を聞きなさい」といわれるのはどうしてか。そもそも「人の話を聞かない」とは、どんなことを表しているのでしょうか。 参考: ASD(自閉スペクトラム症、アスペルガー症候群)について| e-ヘルスネット(厚生労働省) 「人の話を聞かない」とは? 相手が話すときに、相手を見ていない 【相手に真剣に向き合っている旨が伝わっていない】 相手の話を聞いているときに、相手の方を向いていないことで「真剣に向き合ってくれていない」と思わせてしまうことがあります。 相手を見ないで聞いている など、気持ちを受け流しているように感じさせてしまうのです。 これにより、相手は「話を聞く気がない」と感じてしまい、「話を聞きなさい」と言うのです。 返事や相槌など、意思表示が少ない 【相手にも聞いている旨が伝わっていない】 相手の話を聞いているとき、受け身になっていませんか? 「しっかり聞いているから、問題はない」と無反応でいることで、相手に聞いている旨を示していないケースがあります。 もともと 感情表現が苦手 なこともあり、相手はあなたがどれくらい理解しているのかが見えにくいため、「話を聞きなさい=聞いているという反応をしなさい」と言う場合があります。 話の主旨を理解せず、何度も同じことを言わせている 【聞き流しているのでは?と思われる】 聞いているときには問題がなくても、伝えた内容を理解していないケースです。 相手が同じ指摘を何度もしているのに、「ずっと同じミスをする」「何度も同じことを聞いてくる」ことから、「話を聞いているのか」と感じてしまいます。 勝手に作業を進めることがある 【勝手に行うことで相手を不安にさせている】 周囲や相手を経由せずに単独で行うケースです。 仮にそれが正しいことであっても、相手には「あなたがどのような心情や経緯で行っているのか」が分かりません。にもかかわらず、「必要なことだから」「間違いないことなのだから確認は不要」と判断して行動してしまっていませんか?
・「どうしてできないの」と責めずに,なぜつまづくのかを一緒に考えましょう。本人がどうやれば覚えられるのか,よく観察して ヒントをさがしましょう。 ・具体的な指示を出し,教える時はゆっくり丁寧に伝えましょう。 ・教えたいことを細分化し,いくつかのステップに分けて順に提示すると,理解がしやすい場合があります。例えば,メモを取ることが苦手な場合,ボイスレコーダーを活用することや,文章が読みにくい場合,代わりに読み上げるといった工夫が考えられます。また,視覚的な形の把握や記憶が難しい場合は,「森は木が3つ」など話し言葉で覚えるなどの工夫もあります。