TOSSランドNo: 2348804 更新:2013年08月25日 いじめは犯罪である〜わたしのいもうと〜 制作者 吉田晴美 学年 小6 中1 カテゴリー 道徳 タグ 推薦 toss福井 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 「わたしのいもうと」(偕成社)を使い,法の視点からいじめを検討させる授業である。河田孝文氏の学級通信『MAXIMUM』156号〜161号までを参考(C)TOSS福井 No. 2348804 「わたしのいもうと」(偕成社)を使い,法の視点からいじめを検討させる授業である。。河田孝文氏の学級通信『MAXIMUM』156号~161号までを参考に組み立てた。(C)TOSS福井 ○準備するもの ①松谷みよ子さんの絵本「わたしのいもうと」(偕成社) ②いじめに関する法律・法規から 刑法119条・201条・202条・203条・204条・205条・208条・222条・223条・230条・231条・235条・ 236条・249条・261条をプリントしたもの ③絵本「わたしのいもうと」全文のプリント(児童用) ○授業のねらい 法という視点で,いじめ問題を検討する 河田氏は,学級通信『MAXIMUM156号』でこう書いている。 ・・・読み聞かせるだけで,子ども達はシーンとします。いじめの悲惨さ理不尽さが読者の心をわしづかみにするからです。私たちの情に訴えます。この資料を通して,いじめについてもう一歩突っ込んで考えさせました。『社会のルール』という視点からいじめについて検討させました。 「わたしのいもうと」を,法という視点で子どもたちに検討させている。今いじめ問題は,心情に訴えかけるだけでは解決できない.
わたしのいもうと 登録日 :2010/12/23 (木) 12:45:53 更新日 :2021/08/05 Thu 18:10:39 所要時間 :約 3 分で読めます この子は、わたしのいもうと。 むこうをむいたまま、ふりむいてくれないのです。 いもうとのはなし、きいてください。 「わたしのいもうと」は松谷みよ子著の絵本。 松谷氏の元に送られてきた手紙を元にしたもので、その内容から小学校の道徳の時間に先生がよみ聞かせたりしている模様。 あらすじ 7年前、「私」と小学四年生の妹はとある町に引っ越してきた。 転校した先の学校で妹は、言葉がおかしい、跳び箱ができない、臭い豚と罵られるなどの酷いいじめを受け、妹は学校へ行かなくなってしまった。 医者を拒み、食事すらとらなくなってしまった妹は日に日に衰えていくが、母親がその閉ざされた口にスープを流し込むなど懸命に世話をし、命を繋いでいた。 ときは流れ、いじめっ子たちが高校生になる頃、妹は折り紙をおるようになった。 そんなある日、妹は…。 前述したように、道徳の授業で扱われる事が多い(いじめを考えさせる道徳授業というサイトで資料としてあげられている)。 その際は基本、話を区切って設問などをつけている。 例:)妹に対するいじめはどうなったと思うか いじめっ子たちはこの後どうなったと思うかetc... 最後妹がどうなったかって? …検索してごらん。 ただ、全文といいつつ最後の文が載ってないサイトもあるので注意しよう。 わたしを、いじめたひとたちは、 もう わたしを わすれてしまったでしょうね。 あそびたかったのに、 べんきょうしたかったのに。 追記・修正お願いします。 この項目が面白かったなら……\ポチッと/ 最終更新:2021年08月05日 18:10
よく考えてみれば、知らず知らずのうちに人を傷つけてしまうことは誰にでもある。 全員が〈ある〉〈あるかもしれない〉に○をつけた。 今までにいじめをしたことがあるかもしれないと思う人は立ちましょう。 13人が立った。 「よく立ちましたね。勇気がいったことでしょう。正直者はこれから伸びていける人です。昨日までの嫌な自分と「さよなら」をするチャンスです」 こういうと全員が立った。一体どんなことをしたのか話してもらいました。 友達に「キモイ」って言ってしまった。 追いかけたり「電気ショック」とか言って、おなかをくすぐったり「地球投げ」っていって振り回したりした。 妹とケンカをして、押し合いをして泣かせてしまった。 友達の話を聞いてあげない。上靴とかを隠しちゃったことがある。 幼かったころのことも含め、いろいろな内容が出てきた。では今はどうなのであろう。 今、このクラスにいじめはあると思いますか?
TOSSランド >教師ランド>教科外・総合・新しい教育>道徳>小学校>小6 TOSSランド No. 未登録 TOSS福井 村上睦 概要 松谷みよ子『わたしのいもうと』を使って、いじめ防止への意識を高める指導を行った。保護者から「学級通信を読んで涙が出ました」というお便りを頂いた実践。 原実践からの変更点 原実践は小宮孝之氏と山口佳子氏。小宮氏の実践をベースに、山口氏の実践を参考にしてクラスでの「いじめ調査」を導入に使った。また、絵に力のある教材なので、絵本をスキャンした画像をプロジェクターで提示しながら授業を行った。 1.クラスでおこなったいじめアンケートの結果について話す 2.『わたしのいもうと』読み聞かせ・発問 絵本の表紙を画面に提示。 説明 今日は、この絵本を使って、いじめの問題について考えていきます。 (以下、画面を進めながら絵本を読み聞かせしていく。) 【読み聞かせ】 最初~「いもうとは 小学校四年生でした」まで。 発問 みんなの中で、転校した経験がある人はいますか?
そして担任の先生方、本当に ありがとうございました。 そして、この公開授業のこと 周囲の方々にも話してあげて ください。そして、いじめの 無い楽しい学校を作って行き ましょう。 素敵な感想文集、ありがとうございました。
0677 わたしのいもうと 200719 - YouTube
いじめって何? 平和って何? 教師である私が正解を言うべきかもしれませんが、私は正解を知りません。というか、模範解答では埋め尽くせない疑問がこの本からは生まれてくるのです。 子供たちも私と同じようで、その感じた痛みをどう表現したらいいのかわからず、涙目になっていました。 今、いじめの問題が大きく取り上げられていますが、特効薬なんてありません。 でもこの本を読むことで、純粋な子供たちの心にいじめの非情さを伝えることはできます。 私は多くの先生方にこの本を読んでいただき、多くの児童生徒たちに紹介され、少しでもいじめが減少してくれればと願います。 (読者の方より) 小学校で絵本読み聞かせをしています。「いじめ」の本当にあったお話、よみはじめるとシーンとなり、悲しそうな顔になります。作者の思いがそのまま大勢の子どもたちにひびきます。このほんを知って書店に注文しました。(60代)