今回勉強するのは 【to 不定詞】 というやつです! のぶながさん to不定詞には こんな意味のものがあります! ↓ ↓ ↓ ①名詞的用法 ②副詞的用法 ③形容詞的用法 むずかしそう・・・ なんて思われがちなto不定詞ですが 知ってしまえば全然大したことないんです!! しかもこれを知っているだけで 英語で表現できることの幅が と~っても広がります! (^◇^) ということで 今回焦点を当てるのは この中の 【名詞的用法】 について! さっそくチェックしていってみましょう! to不定詞とは まず、これだけは 絶対に覚えておいてください! to不定詞の形は to + 動詞の原型 意味は 【~すること】 名詞的用法の使い方 言葉だけで説明していてもわかりにくいので 実際に例を見ていってみましょう。 これらの動詞を使っていきますね。 ・cook(料理する) ・read(読む) ・play(する) ・eat(たべる) ・study(勉強する) これの前にtoをつけると ・to cook(料理すること) ・to read (読むこと) ・to play(すること) ・to eat (食べること) ・to study(勉強すること) こんな風になるというわけです。 toの後に動詞をおくだけなのか! さらにこれらを文章の中で使っていってみます。 ・I like to cook. サルでも分かる使役動詞「let」の使い方!今すぐ使える例文5選! | 英語脳になりたい大人の学習ブログ. 私は 料理をすること が好きです。 ・You like to read books. あなたは 本を読むこと が好きです。 ・He likes to play baseball. 彼は 野球を す ること が好きです。 ・She likes to eat lunch with her friend. 彼女は 友達と ラ ンチを 食 べること が好きです。 ・We like to speak English! 私たちは 英語を 話 すこと が好きです。 とか、こんな風になるわけです。 今の例文では、動詞にlikeを使ったわけですが 他にも ・I tried to cook curry. 私は カレーを 作ること に挑戦した。(作ろうとした) ・You started to read a book. あなたは 本を 読む こと を始めた。(読み始めた) など、動詞を変えることで どんどん応用できちゃうんですね!
前回の『英語のツボを押してみよう!』で、 「なぞなぞ」を使った「不定詞の形容詞的用法」の練習 をやってみました。 不定詞の形容詞的用法とは、「to + 動詞の原形」の形で名詞の後に付き、「~するための」とか「~すべき」と、その名詞を説明する役割を果たすもの でしたね。 それぞれの問題を和訳と共に再度掲載致します。 例題: You have it in your house. (それはあなたの家に有ります。) It's a room to cook. (それは、料理をするための部屋です。) What is it? (それは何でしょう?) It's a kitchen. (それは、台所です。) 問題1. We have some in our classroom. (教室の中にいくつか有ります。) It's a thing to check new words. (それは新しい単語を調べるためのものです。) 問題2. We have one for our city. (私たちの街のために一つ有ります。) It's a place to take trains. (それは、電車に乗るための場所です。) 問題3. We have some in our city. (私たちの街にいくつか有ります。) It's a place to sell books. [mixi]不定詞の導入方法 - 授業の工夫事典!!(塾講師・教師) | mixiコミュニティ. (それは、本を売るための場所です。) 問題4. It is cold inside. (中は寒いです。) It's a big box to keep foods.. (それは、食べ物を保存するための大きな箱です。) 問題5. It has many numbers on. (上にたくさんの数字が有ります。) It's a small machine to talk with your friends. (それは、友達と話すための小さな機械です。) この様に、和訳をつければ分かりますよね? 答えはそれぞれ、1. dictionary、2. station、3. bookstore、4. fridge (冷蔵庫)、5. mobile-phone若しくはcell-phone (携帯電話) でした。 いかがでしたか? さて、以下の問題も中学2年生の授業で使いました。 ほんの少し難しくなりますが、前回と同じように考えてみて下さい。 問題6.
【中2 英語】 不定詞の用法(~するために) (17分) - YouTube
「英語科教育研究」の授業ではフォーカス・オン・フォーム Focus on Form の手法で文法指導の授業デモンストレーションを学生が行いました。学生のアイデアをもとに手順とハンドアウトを作成しました。 「中学1年」文法項目に気づかせ、楽しく活動する授業例 Are you (be動詞疑問文) 01-Are you 君の名は(インタビュー) PDFファイル 1. 4 MB Can you ~? 02-Can you こだまでGO(ペア) 682. 7 KB 03-Can youできるできないすごろく(グループ) 525. 2 KB 04-Can you シュートでゴール(インタビュー) 306. 1 KB 05-Can you アルバイト(インタビュー) 322. 1 KB Did you ~? (一般動詞過去形 疑問文) 06-Did you アリバイは(インタビュー) 429. 2 KB 07-Did you Yesをねらえ(グループ) 541. 9 KB 08-Did you 金魚すくい選手権(インタビュー) 388. 9 KB 09-Did you 君だけの花畑(インタビュー) 361. 6 KB Do you ~? (一般動詞現在形 疑問文) 10-Do you もうすぐ夏休み(グループ) 535. 0 KB 11-Do you ババ抜き大会(グループ) 484. 0 KB 12-Do you ともだちBINGO(インタビュー) 159. 9 KB him/her(代名詞目的格) 13-him her 君は知っている(インタビュー) 482. 5 KB How many ~? (数をたずねる疑問文) 14-How many いくつかなビンゴ(クラスでゲーム) 487. 7 KB 15-How many ミックスジュース(インタビュー) 510. 6 KB Is this ~? (be動詞 疑問文) 16-Is this 透視能力を使え(インタビュー) 173. 7 KB What / Where / Which(疑問詞で始まる疑問文) 17-What's this クイズ大会(グループ対抗ゲーム) 552. 3 KB 18-Where どこでSHOW(ペアゲーム) 452. 7 KB 19-Which 手の中を透視せよ(インタビュー) 204. 5 KB be ~ing(現在進行形) 20-現在進行形 今○○中(グループ) 201.
ここでご注目いただきたいのは、この校長の意見を聞いた後にハスミンが見せた一瞬の表情! 先ほどまでは、爽やかな笑顔で意見を語っていた彼ですが、このほんの一瞬だけ、めちゃくちゃ人を見下すかのような目を見せているのです! その表情がめちゃくちゃ怖い! なんなら、終盤に出てくるサイコキラー化したときと近い表情をしているのです!
まんた Reviewed in Japan on June 8, 2019 4. 0 out of 5 stars 思わず最後まで観てしまったw Verified purchase なんで最後まで観てしまったかというと、、皆さんがレヴューしている爽快感とかホラーとかサスペンスとかそんなものではなく、サイコパスの特徴が、ずっと きちんと 描かれているなぁというのがあったからです。精神科勤務です。高学歴とか関係ないというレヴューもありましたが、むしろ、そこも、サイコパスの特徴。経営陣のトップなんて、ほぼサイコパスと言われるくらい。魅力があるんですよ。だから、こういうところに入り込むことができて、そして、よくわからない事件になる。おそらく、この映画を見て、怖さがわからないのが、実際にサイコパスに会った時に、逃げられず、この映画のように、気がついたら、死んでいるって状況になるということだ思います。彼らにはこちらが思う、ためらいとかないですからね。定規で死んだ生徒の線を引く、大量に殺す前には、きちんとレインコートを用意している。特徴がしっかりと、捕らえられた映画だと思います。伊藤さんの目の色のない演技(? )が、とても印象的です。やっていることに対して、心が動いていないのだから、目の色なんてあるはずないですからね。一人だけ、こんな感じの目をした同僚を見たことがあります。企業勤の時でしたけどね。本当に、怖いです。本能を信じて、逃げるしかありません。 139 people found this helpful ラララギ Reviewed in Japan on October 19, 2018 1. 二階堂ふみ×染谷将太、2人の距離感は「一緒にすごい体験をした"戦友"」- 映画『悪の教典』 (1) | マイナビニュース. 0 out of 5 stars いろいろおかしい趣味の悪い映画 Verified purchase アメリカのB級ホラー映画にありがちななんだかよくわからないけど惨殺します!みたいなノリ。 違うのはこっちは狩られる生徒があまりに無抵抗すぎて全然怖くないコメディ映画になっています。 二発しか装填できない猟銃なのに泣きわめいて黙ってリロードが終わるのを待ち一人ずつ殺されるとか流石に怖がってようとなんだろうとそんな行動取るとは思えません。鶏だって殺されそうになったらもっと抵抗します。 また演技力に問題があり冷めた目で半笑いで見てしまいました ご都合主義のZ級惨殺ゴミ映画です悪趣味な以外に褒める点がないですね。 105 people found this helpful mamazon Reviewed in Japan on October 16, 2018 2.
0 out of 5 stars 原作のプロモとしては最高の出来 Verified purchase もはや伊藤英明のための「実写化」だろう。原作を読んでいるときもまさにそのものだったしハマり役という言葉すら凌駕している。他のキャストもいいし、映画化のためのキャラや設定の変更も好ましい範囲のもの。ただやはりこのボリュームをすべて映画化するのは物理的に無理。原作抜きで映画だけみてもどうして殺戮劇に至るか全く理解不能だろう。いろんな意味で原作の「プロモートビデオ」としてみれば最高のレベル。本を読んだ時のイメージどおりの映像が展開し素晴らしい出来だ。さすが三池崇史。エンティングテーマソングがコマーシャリズムに流れたのかイメージに合わないし曲としても最低なのがまったく残念なので星一つ減。いずれにせよ原作を読んでからみるか、みてから原作を読むことをオススメする。 68 people found this helpful piyozo Reviewed in Japan on January 4, 2019 1. 0 out of 5 stars お粗末なC級ホラー Verified purchase 伊藤英明や林郁郎のヌード目当ての方以外は見る価値がまったくない ゴミみたいな映画。原作は読んでいないが、優秀な人気者の裏の顔が サイコパスでしたというだけの「それで?」という陳腐なストーリー。 コントみたいな脚本とシューティングゲームの方がよっぽどマシという 低レベルの映像と演出でダラダラと垂れ流され最後まで見るのが苦痛でした。 ホラーというには緊張感やハラハラドキドキ度ゼロ。サスペンスでもなければ 人間ドラマでもない。こんな映画を制作するのにかけた時間やお金も無駄なら こんな映画を見た時間も無駄。星1つもつけたくないくらいです。 53 people found this helpful candy Reviewed in Japan on November 24, 2018 5. 0 out of 5 stars 面白いです Verified purchase 評価は真っ二つに別れますねどうしても。 人がたくさん死ぬ映画にたいして嫌悪感を抱く方には不向きですが、私的にはすごく好きなジャンルです。 伊藤英明さんは真面目で優しいイメージの役柄が多いですので、今回の役のギャップがとても魅力的でした。 あまり教育的にはよろしくない映画かと思いますが、こんだけ人がバタバタ死んでいく映画は見てて爽快です。 山田孝之さんの死に際も笑えましたね。 50 people found this helpful panpancube Reviewed in Japan on June 10, 2019 5.
0 残酷 2021年3月18日 iPhoneアプリから投稿 面白かったが、銃に変な生物が寄生? しているような演出は無い方がよかった(完全に個人的意見)。二階堂ふみの目が光った意味がよく分からなかった。 3. 0 肝心の心の機微が一切描かれていない 2021年1月30日 iPhoneアプリから投稿 鑑賞方法:VOD 前に観たがあんまりおもしろかった記憶がなく、今回原作を読んだので改めて鑑賞。 早見圭介がそこまで賢くなさそうとか、柴原先生、釣井先生のキャラが変わってしまっているとかは、上下巻を2時間にしてしまっているので仕方ない。 ただ、蓮実の過去や細々とした事件が省略されてしまっているせいで、クライマックスの殺戮に至った理由がよくわからない。 貴志祐介の本はすごいよくできてるのに、もったいない。 すべての映画レビューを見る(全192件)
0 out of 5 stars 面白くはない。 Verified purchase ツマラナイ事はないですが面白くはないです。ミステリーでもサスペンスでも無く、サイコスリラーでもない。要するに中途半端なのですが、何が原因かを考えてみるに、登場人物の誰にも感情移入できないからだと思います。だから作劇上のサスペンスが発生しないし、対立するキャラも居ないのでただただ「怪物」が高校生たちをぶっ殺していくさまを見せられるだけ。おそらくはそう言う意図なのでしょうが、だとするとあまりにも主人公に怪物としての魅力がありません。天才的頭脳でありながら猟銃で体育会系的に殺していく様は白けました。何のための天才的経歴だったのでしょうか‥ 101 people found this helpful 頂きの庭 Reviewed in Japan on January 11, 2019 4.