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?サリーちゃんはあたしの事が大好きで仕方ないんでしゅりこちゃんの表情は・・・・そんなサリーちゃんに のっけてみました気にしない気にしない魚の正面アングル。お腹に。れいこちゃんにも。最後はパリジェンヌ風サリーちゃん 22 Mar ☆サリーちゃんは煮干し好き☆ みなさん こんにちはにゃりあたしサリーにゃりもう覚えてくれたにゃり?
(;'∀')」 母「復活する(`・ω・´)」 今日は写真いっぱい撮ったから、収穫は ミニトマト とピーマンだけ。 あと、ダリアもとってきたけど写真はなし。 ************ 以上、娘ushioが代筆しました<(_ _)> 本日もお読みいただき、ありがとうございました。 ******** ブログランキング に参加しています。 以下のバナーをどれかひとつ ポチっと押してくださるとうれしいです。 このブログにポイントが入り ランキングが上がる仕組みです。 にほんブログ村 にほんブログ村
政府は2024年をめどに、1万円札と5千円札、千円札の紙幣を新しいデザインに変える改刷を行う方針であることが9日、毎日新聞、FNN、時事通信など大手メディアが「政府関係者からの話」として速報で報じた。 【関連記事】● 新1万円札「数字のフォントがダサい」とネット上で批判が殺到!
」 ※本記事は掲載時点の情報であり、最新のものとは異なる場合があります。予めご了承ください。
2024年度(令和6年)より新一万円札の表面(おもてめん)の図柄に抜てきされた渋沢栄一氏(以下、敬称略)。名前は聞いたことがあるけれど、どのような人物か知っていますか? 同氏は、2021年には、NHK大河ドラマ『 青天を衝け 』の主人公としても取り上げられる予定の、日本を代表する実業家です。 本記事では、渋沢栄一とはどのような人物かについて略歴や関連会社、人物像を紹介します。新しい一万円札の顔として、また大河ドラマの予習にぜひご一読ください。 渋沢栄一とは?
11. 18) 第5代校長・学長 大橋 廣(おおはし ひろ)[1947. 4~1956. 3] 本校は由来、人として、婦人として、国民(市民)としての教育をし来たっております。先ず人としては勿論男女の差を設けず、人として平等の立場から教育を行なうのであり、これは創立以来叫び来たったのでありますが、新学制の大学に於いて、更に広義の教養教育の出来ます事を非常に喜んでおります。大学としては、是非ともこの点を強調すべきであります。第二に婦人としての教養も特に主張し来たったのでありまして、家政学部の存在もこの証拠であります。(略)また、国民としての教養を積まなければならないという意味は、今日のいわゆる社会人として、あるいは一市民としての教養に務むべきであるということであり、これが共同奉仕を主張せられたわけであります。 (「大学昇格記念式式辞」より 1948. 5. 20) 第6代学長 上代 タノ(じょうだい たの)[1956. 4~1965. 日本女子大学校（現・日本女子大学）渋沢栄一ゆかりの地を歩く | NHK. 3] 今から56年前あの桜の木の下で開校された時、先生の胸に燃え、一生を通していよいよ固められた全人教育、人間性確立の思想を、新しい人類の未来に対する、その進歩に対する責任を、私たちは負わされているのである。その責任の一部分を担い、実現する力を、私たち一人一人の中にみ出し、それを育成しなければならぬ。 (創立56周年記念式の式辞「全人教育の実現めざして」より 1957. 20) 第7代学長 有賀 喜左衞門(あるが きざえもん)[1965. 4~1973. 3] 成瀬先生が書き遺された三教訓は、先生がその当時おかれた日本の国際的条件の中で日本の女子教育を確立されようとした根本的精神として理解しなければならない。しかも成瀬先生は単に国家の要請に答えるような女子教育を考えただけでなく、もっと大きく人類社会の福祉を築くために役立つような女子の任務をもお考えになっておられた。(中略)先生がその時代にいかに鋭い創造的精神を持っていたかという基本的態度を知って、日本女子大学が創設以来その精神の上に、絶えず新しさを積み重ねて来た側面が、本学の伝統—校風としてあるのだということを知ってほしいのであります。 (「就任挨拶」より) 第8代学長 道 喜美代(みち きみよ)[1973. 4~1981. 3] 今日の大学教育において求められているものは、まさに、高い徳性の涵養による人間形成と、創造的能力の涵養による学問研究であり、社会に貢献できる人材の養成であります。本学は創立者の教育精神に基き、人間形成と、学問研究、専門家養成に力を尽し、今日の大学教育の責任の一端を担う使命をもっております。 (中略)学問の真の目的は、人類のために役立つ方途を学ぶことであるといわれます。今日、人類の食糧をはじめとする生活資源の問題、衣食住を含めて生活環境の問題は、世界共通の研究課題となっております。 一方、現代ほど人間性の回復が求められている時はないと思います。科学者も哲学者も文学者も、宗教家も教育者も、人間の問題の重要さに迫られているのであります。 (「大学入学式式辞」より 1977.