著訳者など: 新居洋子:著 出版社: 名古屋大学出版会 税込価格:7480円 (本体価格: 6, 800円) 判型:A5/414頁 ISBN:978-4-8158-0889-1 発売年月:2017年11月2日 カテゴリー: 歴史・評伝 購入サイトへ 問い合わせる ※在庫状況についてのご注意。 内容詳細 カトリック拡大のため東方に渡った宣教師らが、巨大な清朝に見出したものは何か。中国古来の世界像や学術は、キリスト教の教義や勃興する科学と結びつくのか。共通言語から統治体制や歴史編纂まで、新たな帝国像を描き出した18世紀のアミオを軸に、多言語史料から 「文明の翻訳」 の実相を捉える力作。 *当店では過去に入荷したすべての商品のデータを掲載しています。現在店頭に在庫があるとは限りません。在庫の有無については、オンラインショップ「イーショップ教文館」に比較的正確に掲載しています。「購入サイトへ」ボタンからご確認いただくか、「問い合わせる」ボタンからフォームで実店舗に直接在庫をお問い合わせ下さい。 *「発売年月」については出版社の案内に基づいて表記しています。発売日は予告なく変更、遅延することがございます。予めご了承下さい。 ※教文館出版部の出版物については 「出版部」 の商品ページに在庫表示がございます。
—— インカ帝国とパラグアイ布教区の対比論 4 消え去る理想郷 —— パラグアイ布教区評価の反転 5 「文明化」の方向転換とその裏面 あとがき 図表一覧 索 引 書 評 毎日新聞(2020年3月15日付) 関連書 『南米キリスト教美術とコロニアリズム』 岡田裕成・齋藤 晃 著 『日本語活字印刷史』 鈴木広光 著 『中国近世の福建人』 中砂明徳 著 『イエズス会士と普遍の帝国』 新居洋子 著 『闘う村落』 蒲 豊彦 著 『神仏融合の東アジア史』 吉田一彦 編 『接続された歴史』 S. スブラフマニヤム 著/三田昌彦・太田信宏 訳 『近代科学のリロケーション』 カピル・ラジ 著/水谷 智・水井万里子・大澤広晃 訳 『野蛮から秩序へ』 松森奈津子 著 『世俗の時代』(上下巻) チャールズ・テイラー 著/千葉 眞 監訳 『ルネサンスの数学思想』 東 慎一郎 著 各オンライン書籍販売サービスサイトからも書籍は購入できます。
学術論文 新居洋子 「清朝宮廷における西洋音楽理論の受容」 アジア遊学 『中国の音楽文化』 勉誠出版、2016. 9、124-144. 新居洋子 「メスメリズムと陰陽理論の邂逅」 『中国哲学研究』 (2015. 6). 新居洋子 「一八世紀後半の在華イエズス会士による中国史叙述」 『東方学』 (2015. 1). 新居洋子 「在華イエズス会士による中国史叙述」 川原秀城 編 『西学東漸と東アジア』 岩波書店、2015. 1、267-289. 渡辺美季・新居洋子 「イギリス船ベナレス号の遭難事件に見る一八七二-七三年の琉球・奄美: 英文史料の紹介」 『歴史と民俗』 (2014. 2). NII, Yoko. "The Jesuit Jean-Joseph-Marie Amiot and Chinese Music in the Eighteenth Century. " History of Mathematical Sciences: Portugal and East Asia IV: Europe and China: Science and the Arts in the 17th and 18th Centuries,. Edited by Luis Saraiva: World Scientific, 2012. 12: 81-92. 新居洋子 「アレーニ『西學凡』とその序、引、跋: 明末中国における西学受容の一形態」 『中国哲学研究』 (2012. 9). 新居洋子 「18世紀在華イエズス会士アミオの報告における中国とフランス」 『ヨーロピアン・グローバリゼーションと諸文化圏の変容』 東北学院大学、2012. 3、64-80. 新居洋子 「イエズス会士アミオのみた乾隆帝と清朝官僚」 『中国――社会と文化』 (2011. 7). 新居洋子 「18世紀在華イエズス会士アミオと満洲語」 『東洋学報』 (2011. 6). 新居洋子 「十八世紀におけるイエズス会士アミオと中国音楽」 『中国――社会と文化』 (2007. 6). 東京大学東洋文化研究所. 書評論文・書誌紹介 新居洋子 「読書案内:在華イエズス会士と明清宮廷 」 『歴史と地理――世界史の研究』 通巻706 (2017. 8)、38-41. 新居洋子 「新刊紹介:真島一郎編『だれが世界を翻訳するのか-アジア・アフリカの未来から-』 」 『史学雑誌』 (2007.
物質的豊かさと便利さを実現したにも関わらず、なぜ日本人は幸福を感じられないのか。社会思想家の著者が資本主義の行き着く... | 2015年10月19日 (月) 12:51 ローマ社会における奴隷の実情を明かす 現在のイタリア人の40%は奴隷の子孫だと言われるが、当時の奴隷たちは愛人から医者まで様々な役割を果たしていた。奴隷な... | 2015年06月10日 (水) 10:38 貴重な記述を収録した『昭和天皇実録』 宮内庁が24年余りをかけて編さんし、天皇の御事蹟、日本社会を記述した『昭和天皇実録』。全19冊のうち、0~12歳を収... | 2015年06月03日 (水) 10:10 人気のテレビ哲学番組を書籍化! テレビ放送のたびに話題を呼んだNHK Eテレの哲学トーク番組「哲子の部屋」が本になった『哲子の部屋』。人気哲学者が「... | 2015年05月18日 (月) 17:16 帝国憲法の成り立ちと意義を問う 歴史をひもとけば、大日本帝国憲法は、幕末明治の志士らが命を懸け勝ち取ったものであったことが見えてくる。帝国憲法の栄光... | 2015年05月08日 (金) 17:52 お笑い芸人が作ったスゴイ日本史の本! 一度読むだけで、日本史の流れがすーっと頭に入って、忘れることがない奇跡の日本史物語『京大芸人式日本史』。芸人ロザン・... | 2015年04月16日 (木) 14:19 おすすめの商品
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算願TOP 算数学年別 中学校1年 正負の数 [1 / 3] 【 ←前へ ・小学校6年(11/11) [比例] 】 【 次へ ・中学校1年(2/3) [方程式] → 】 正負の数 [中学校1年] -9から+9までの足し算と引き算 …中学用 正負の数-加減-整数 …中学用 正負の数-加減混合-整数 …中学用 正負の数-加減混合-3項以上 …中学用 正負の数-剰余-整数 …中学用 正負の数-累乗-整数 …中学用 【 ←前のテーマへ・小学校6年(11/11) [比例] 】 【 次のテーマへ・中学校1年(2/3) [方程式]→ 】 中学校1年生向け数学ドリルのページへようこそ(学年別) 上記のボタンから中学校1年生向けの数学ドリル・計算ドリル(PDFプリント)がダウンロードできます。個人利用は無料です(家庭以外での配布は有料です)。 テーマ別に問題を仕分けしてあります。 プリント内の数字はランダムです。大量にありますので、お好きなだけダウンロードしてプリントしてください。 メインは計算問題です。標準では1ページに50問となっております。スマートフォンやタブレットなどからも印刷できるようになっています。
今回の記事では、中学1年で学習する 「正負の数とは」 について解説していくよ! 中1で最初に学習する内容になるので、 しっかりと理解して、中学のスタートダッシュが切れるように頑張っていこう(/・ω・)/ 正負の数とは 0より大きい数を 正の数(せいのすう) 0より小さい数を 負の数(ふのすう) といいます。 正の数を表すときには、+(プラス)を使って $$+3, +1. 5, +\frac{2}{3}$$ のように表します。 ただし、 +の符号は小学生のときと同じように省略して表すことの方が多いです。 一方で、負の数を表すときには、-(マイナス)の符号を使って $$-3, -0. 5, -\frac{1}{5}$$ のように表します。 マイナスの符号は省略することができませんので、気を付けてくださいね! 省略しちゃったら、正の数と区別できなくなるもんね(^^;) そして、絶対に覚えておいて欲しいのがコレ! 0は正でも負でもない数。 ということです。 0というのは、正と負の境界線となっている数です。 どちらにも属することのない特別な数だと覚えておきましょう。 そして、 正の整数のことを 自然数(しぜんすう) といいます。 正の整数…?なんのこと? 正負の数の利用 平均. って感じるかもしれませんが、単純なことです。 0より大きい数で、分数でも小数でもない数のこと。 それが自然数です。 自然数は、順番を数えるときに使う数。 と覚えておくと便利です(^^) 順番を数えるときって、 \(1, 2, 3, 4, 5, \cdots \) で数えるよね。 この数が自然数っていうわけです。 まさか、順番を数えるときに負の数、小数、分数、0を使う人はいませんよね。 順番を数えるときに使わない数は、自然数ではない! ってことで覚えておきましょう。 正負の数とは【練習問題】 【問題】 次の( )にあてはまる言葉をかきなさい。 0より大きい数を(①)といい、(②)の符号を使って表す。 0より小さい数を(③)といい、(④)の符号を使って表す。 正の整数のことを(⑤)という。 解説&答えはこちら 答え ① 正の数 ② + ③ 負の数 ④ - ⑤ 自然数 【問題】 次の数やことがらを、符号を使って表しなさい。 (1)\(0\)より\(5\)大きい数 (2)\(0\)℃より\(2. 3\) ℃低い温度 解説&答えはこちら 答え (1)\(+5\) または \(5\) (2)\(-2.
今回は『正負の数の利用』である平均を使った問題について解説していきます。 平均を使った問題とは 下の表は、ある図書館の先週の貸し出し冊数を100冊を基準にして、それより多い場合を正の数、少ない場合を負の数で表したものである。次の問いに答えなさい。 曜日 月 火 水 木 金 基準との差 +3 -2 +12 -7 +9 (1)木曜日の貸し出し冊数は何冊か。 (2)水曜日の貸し出し冊数は木曜日より何冊多いか。 (3)先週の貸し出し冊数の平均を求めなさい。 こんな感じのやつだね! 文章問題ということもあって、苦手意識を持っている人も多いようですが、そんなに難しい問題ではないからサクッと理解してしまいましょう(^^) (1)の解説 基準との差を考える 下の表は、ある図書館の先週の貸し出し冊数を100冊を基準にして、それより多い場合を正の数、少ない場合を負の数で表したものである。次の問いに答えなさい。 曜日 月 火 水 木 金 基準との差 +3 -2 +12 -7 +9 (1)木曜日の貸し出し冊数は何冊か。 木曜日は、-7ということから基準である100冊よりも7冊少ないということが分かります。 $$100-7=93冊$$ 簡単ですね!
【反対の性質を表す言葉】 北 ⇔ 南 東 ⇔ 西 後 ⇔ 前 高い ⇔ 低い 長い ⇔ 短い 重い ⇔ 軽い 収入 ⇔ 支出 利益 ⇔ 損失 正負の数とは【練習問題】 【問題】 次のことを符号を使って表しなさい。 (1)\(400\)円の収入を \(+400\)円と表すとき,\(1000\)円の支出 (2)ある地点から北に \(3\)m移動することを \(+3\)mと表すとき,南に \(5\)m移動すること 解説&答えはこちら 答え (1)\(-1000\)円 (2)\(-5\)m 【問題】 ある時刻より \(10\)分後を \(+10\)分と表すとすると,\(-4\)分は何を表しているか。 解説&答えはこちら 答え ある時刻より\(4\)分前 【問題】 次のことを( )内の言葉を使って表しなさい。 (1)\(3\)℃上がる(下がる) (2)\(7\)人多い(少ない) (3)\(-4\)㎝高い(低い) 解説&答えはこちら 答え (1)\(-3\)℃下がる (2)\(-7\)人少ない (3)\(4\)㎝低い 【問題】 「\(-900\)円の収入」を負の数を使わずに表しなさい。 解説&答えはこちら 答え \(900\)円の支出 まとめ! 正負の数の基礎については理解してもらえたかな?? 正負の数とは、で解説した数の分類についてはテストでもよく出題されています。 しっかりと理解してテストで高得点が取れるように頑張っていきましょう! 正負の基礎をクリアしたら 次は正負の大小、絶対値と進んでいきましょう! 数学の成績が落ちてきた…と焦っていませんか? 数スタのメルマガ講座(中学生)では、 以下の内容を 無料 でお届けします! 正負の数の利用_1｜中学数学 塾講師アルバイト・バイト求人募集で日本一の塾講師JAPAN. メルマガ講座の内容 ① 基礎力アップ! 点をあげるための演習問題 ② 文章題、図形、関数の ニガテをなくすための特別講義 ③ テストで得点アップさせるための 限定動画 ④ オリジナル教材の配布 など、様々な企画を実施! 今なら登録特典として、 「高校入試で使える公式集」 をプレゼントしています! 数スタのメルマガ講座を受講して、一緒に合格を勝ち取りましょう!
中1数学 正負の数の利用 (5分で学習) - YouTube
基準との差を使った平均の求め方 平均 = 基準との差の合計 個数(人数) + 基準の値 表は生徒5人のテストの得点と、その得点の基準との差を正負の数で表してある。 (1)基準は何点か。 (2)表の空らん①〜③にはいる数字を答えよ。 (3)5人の平均点を求めよ。 生徒 A B C D E 得点 62 55 ① 74 58 基準との差 ② -5 +7 +14 ③ (1) Bは基準との差が-5で55なので、基準が60点だとわかる。(Dで考えても良い) (2) ①Cは基準との差が+7なので 60+7=67 ②Aは62点なので 62-60 = +2 ③Eは58点なので 58-60= -2 (3) 基準との差の合計 2+(-5) +7+14+(-2) =16 平均 = 16 ÷ 5 + 60 = 63. 2 【練習】 表は生徒4人の身長を150cmを基準として正負の数で表したものである。 4人の身長の平均を求めよ。 生徒 A B C D 基準との差 +5. 5 -7. 2 +1. 正負の数の利用 問題. 6 -3. 1 149. 2cm 表はある工場の月曜〜金曜までの製品の生産数と、その数の基準との差を正負の数で表している。 曜日 月 火 水 木 金 生産数 17985 (ア) 17653 18291 (イ) 基準との差 (ウ) +122 -347 (エ) -96 (1) 基準となる値は何個か。 (2) 空らん(ア)〜(エ)に入る数字を答えよ。 (3)月曜〜金曜までの生産数の平均を求めよ。 (1)18000個 (2) ア18122 イ17904 ウ-15 エ+291 (3)17991 学習 コンテンツ 練習問題 各単元の要点 pcスマホ問題 数学の例題 学習アプリ 中1 計算問題アプリ 正負の数 中1数学の正負の数の計算問題 加法減法乗法除法、累乗、四則計算