5%。まだまだ「IT職は男性の仕事」というイメージが強い上、女性自身がこうした分野を敬遠するという問題もある。 WITJは、IT業界で働く数少ない女性たちにプラットフォームを提供し、互いに交流し、学び合う機会を与えている。また、大学の女学生に向けたトレーニングやセミナーを実施し、同業界の次世代リーダーを育成している。 まだまだ少ない「リケジョ」 女性比率が少ないのはテック業界に限らず、科学技術セクター全般に言えることだ。これは日本に限らず、他の先進国でもSTEM分野における女性の割合は大学でも職場でも少ない。 例えば、アメリカでは2019年時点で労働人口の約半数を女性が占めているが、エンジニア、医学者、情報セキュリティ分析、社会科学者などを含む「STEM職」に占める女性の割合は27%に過ぎない( 米国勢調査局調べ )。1970年当時の8%から比べると増加しているものの、それでもまだ低水準だ。 なかでも、STEM職の労働者の8割を占める「コンピュータサイエンス」や「エンジニアリング」に占める女性の割合は、それぞれ25%、15%と低い。これは大学でこれらの分野を専攻する女子学生が少ないこととリンクしている。 日本の女学生のSTEM進学率も低い。文科省の「 令和元年度学校基本調査 」によると、2019年に大学(学部)に占める女子学生の割合は全体で過去最高の45. 4%となったが、このうち理学部は27. 2021年1月 – お茶の水博士のブログ. 9%、工学部は15. 4%と、OECD諸国でも最低レベル。 「リケジョ」(理系の女子)がマイノリティであることはなんとなく知っていたが、こうして数値にしてみると、その少なさにはあらためて驚かされる。 子どもの頃から生まれる無意識のバイアス なぜ理系の学部に進学する女子が少ないのだろうか?
壁や天井、ツルツルしている垂直面でも、いとも簡単に止まったり歩いたりできるハエ。ハエの足裏を真似すれば、繰り返しくっついたり離れたりする素材をつくれそうだーー。 そんな着眼点から、画期的な新素材が生まれました。 細いナイロンの糸が、何倍もの重さの物体にくっつき持ち上げます。 なのに簡単にはがすことができて、しかも跡が残らない! 色々なことに活用できそうなこの素材、作ったのは国立研究開発法人物質・材料研究機構(NIMS)の細田奈麻絵博士です。 NIMSは、物質や材料の研究を総合的・専門的に行う公的研究機関で、細田先生はこれまでにも数々のユニークな研究成果を上げてこられました。先端のナノテクノロジーと自然界の生物に学ぶバイオミメティクス(生物模倣)を融合させた技術開発が先生の研究の特徴で、自然環境にやさしい視点に定評があります。 今回は、新素材の驚きの性能とともに、ハエの足裏の構造をどうやって再現したのか、興味深い研究プロセスについてもじっくりとお話いただきました。材料研究の面白さを堪能いただけたら幸いです!
研究者 J-GLOBAL ID:201901016632223497 更新日: 2021年06月23日 ハギワラ マミ | Hagiwara Mami 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (1件): 教科教育学、初等中等教育学 研究キーワード (7件): 占領下沖縄, 教育史, 社会科成立史, ガリ版刷り教科書, 沖縄, 社会科教育, 現代沖縄教育史 競争的資金等の研究課題 (4件): 2020 - 2023 戦後沖縄学の知的連関と国際的文脈の追求:仲原善忠史料を中核とする実証的再構成 2020 - 2021 占領下沖縄の学校教育-沖縄の社会科成立過程にみる教育制度・教科書・教育課程 2019 - 2020 占領下沖縄群島における新制中学校の設立に関する研究 2011 - 2013 成城学園における自学自習-中学校高等学校における地理教育を事例に- 論文 (9件): 萩原 真美. 占領下沖縄における社会科成立史研究. お茶の水女子大学. 2019. 1-361 萩原 真美. 占領初期沖縄に設置された公民科とその特徴: 高等学校人文科公民を中心に. マテシス・ウニウェルサリス = Mathesis universalis: bulletin of the Department of Interdisciplinary Studies. 2018. 20. 1. 183-209 萩原 真美. 占領初期沖縄群島における六・三・三制の導入と教科書事情. 沖縄文化研究. 45. 467-504 萩原 真美. 法政大学沖縄文化研究所所蔵資料 仲原善忠「成城高等学校覚書」- 一教員から見た学級経営・学校経営の実態-. 成城学園百年史紀要. 2017. 3. 120-135 萩原 真美. 占領初期沖縄における歴史教育の志向性:-『沖縄歴史参考資料』を手がかりに-. 日本の教育史学. 2015. 58. 0. 58-70 もっと見る MISC (2件): 萩原 真美. 「教育原論」実践報告: 教職課程履修者における教職課程で学ぶ意義: 子どもの権利、チーム学校、教育支援の視点から. 19. 139-157 萩原 真美. 萩原 真美 | 研究者情報 | J-GLOBAL 科学技術総合リンクセンター. 戦前の成城学園に存在した成城音楽園-小嶋明氏へのインタビューをもとに-. 成城教育. 2014. 164. 84-90 書籍 (4件): 占領下沖縄の学校教育ー沖縄の社会科成立過程にみる教育制度・教科書・教育課程 2021 教職概論-理想の教師像を求めて- 大学図書出版 2020 ワークで学ぶ教育課程論 ナカニシヤ出版 2018 旧制成城高等学校尋常科地理自学書集 不二出版 2014 講演・口頭発表等 (4件): 占領下沖縄における八・四制下の人文科地理教育課程-人文科地理のガリ版刷り教科書を手がかりに- (日本カリキュラム学会第28回大会 2017) 占領下沖縄群島における六・三・三制の成立要因-教科書事情を中心に- (教育史学会第60回大会 2016) 占領初期沖縄における歴史教育の志向性-『沖縄歴史参考資料』を手がかりに- (教育史学会第58回大会 2014) 米占領下沖縄における社会科の誕生 (教育史学会第56回大会 2012) 学位 (1件): 博士(社会科学) (お茶の水女子大学大学院) 所属学会 (5件): 日本教育史研究会, 日本社会科教育学会, 日本カリキュラム学会, 日本教育学会, 教育史学会 ※ J-GLOBALの研究者情報は、 researchmap の登録情報に基づき表示しています。 登録・更新については、 こちら をご覧ください。 前のページに戻る
この記事は、ウィキペディアのお茶の水博士 (改訂履歴) の記事を複製、再配布したものにあたり、GNU Free Documentation Licenseというライセンスの下で提供されています。 Weblio辞書 に掲載されているウィキペディアの記事も、全てGNU Free Documentation Licenseの元に提供されております。 ©2021 GRAS Group, Inc. RSS
と思ったりしています。SDGsの目標達成の年の2030年には, 大きく変わっていることでしょう。 そんな将来を見据えて, 私たちもより良い社会と心豊かな食生活につながる研究をしていきたいと思っています。 研究や本研究室に関するお問合せは下記まで。 2021年4月 赤松 利恵 ※ ※印をアットマークにかえてください。
未開封で保管していた場合、3年間はご利用頂けます。開封後は、しっかりと蓋を閉めて冷暗所に保管頂き、なるべく早めにご使用ください。 EGUTAM エグータム < 商品スペック > 製品名 エグータム まつ毛美容液 価格 ¥6, 050(税込) 内容量 2ml 注意 ・万が一液体が目に入った場合は、すぐに水またはぬるま湯で十分洗い流してください。 ・まぶたに負傷、傷など炎症がある場合は使用しないでください。 ・美容液をつけた後は完全に乾くまで目をこすらないでください。 ・ご妊娠中の方、18歳未満の方、科学治療を受けている方は使用しないでください。 ・乳幼児の手の届かない所に保管してください。 ・お肌に合わない場合は使用を中止して医師にご相談ください。 エグータム 取扱店舗 アンネ店舗にて取扱いしております。 一部店舗は店頭でお取扱いしていない場合がございます。 詳しくはお近くの店舗又はインスタグラムのDMでお問合せください。 店舗一覧はこちら
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