(豚の前に真珠を投げる)」です。英語訳聖書の「Don't cast pearls before swine. (豚に真珠を投げ与えるな)」がそのまま日本語に訳されています。 なぜ「豚」が使われているのか?
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【読み】 ぶたにしんじゅ 【意味】 豚に真珠とは、値打ちがわからない者には、どんなに価値のあるものを与えても意味がなく、むだであることのたとえ。 スポンサーリンク 【豚に真珠の解説】 【注釈】 真珠の価値がわからない豚に真珠を与えたところで、豚にとっては何の役にも立たない。 『新約聖書』マタイ伝・7章6にある「Cast[Throw] not pearls before swine. (真珠を豚に投げ与えてはならない)」に基づく。 【出典】 『新約聖書』マタイ伝・7章6 【注意】 「全然似合わない」という意味で使うのは誤り。 【類義】 犬に小判/犬に念仏猫に経/ 犬に論語 /兎に祭文/ 牛に経文 /牛に麝香/牛に説法馬に銭/ 牛に対して琴を弾ず / 馬の耳に念仏 /馬の目に銭/猫に石仏/猫に胡桃をあずける/ 猫に小判 / 豚に念仏猫に経 【対義】 - 【英語】 Cast[Throw] not pearls before swine. (真珠を豚に投げ与えてはならない) 【例文】 「どんなに立派で綺麗な家に彼女を住ませたって、豚に真珠だよ。彼女は家を大事にしないし、掃除も全くしないのだから」 【分類】
「猫に小判」と「豚に真珠」は同じ意味ですか?
PRESIDENT 2019年8月16日号 また、仕事を続けながらだったので、勉強時間も限られる。最初はカードに重要な用語や意味を書いて隙間時間で見るようにしていましたが、考え抜いた末に、「五感」を可能な限り使う勉強法にたどり着きました。「見る」という視覚だけに頼るのではなく、「しゃべる」「聞く」ことも活かした勉強をしようと考えたんです。 具体的には、以下のような勉強法です。まず、生活リズムを完全な朝型に変えました。夜は23時には寝て、起床は朝3時。遅くとも22時には役所から帰宅するようにしていました。 そうして、朝3時から7時までは必ず勉強に充てる。3時に起きてまず「準備」をします。今日はこの範囲と決めて、覚えたい内容を整理してテキスト化し、ボイスレコーダーに吹き込むんです。このときに大切なのは、ただ参考書の内容をなぞるのではなく、自分なりに噛み砕いて、理解したうえで文章にすること。まずそのことが勉強になります。そして、録音する際はゆっくりと落ち着いて読み上げること。口に出すことでより記憶に定着しやすくするんです。 散歩中はボイスレコーダーをおよそ1. 5倍速で再生 (写真上)大学受験の勉強で活躍したボイスレコーダー。自分でまとめた要点を吹き込み、散歩の際に倍速で聞く。(同下)大学受験の勉強を始めた初期に作ったカード集。 ここまでの準備を、およそ1時間かけて行います。そうして朝4時、1時間分を録音したボイスレコーダーを持って、歩いて1時間くらい先の公園まで散歩に出かけます。散歩中はボイスレコーダーをおよそ1. 5倍速で再生します。それを、繰り返し聞きながら、歩く。 1時間ほどで公園に着くと、朝5時頃。そこから1時間強は、ベンチに腰掛けて参考書を開きます。ここでの勉強は、その日に録音・再生した内容とは違うものに変えています。いわば、明日のための勉強です。早朝の公園なので人もほとんどおらず、風の音や鳥の声といった適度な雑音は、まったく静かな環境よりも集中力を高めてくれます。 1時間ほど公園で勉強したら帰路につき、そのときも録音した音声を、今度は2倍速にして流します。1日大体3万歩は歩いて、帰宅するのは朝7時。そこから、簡単に食事や身支度を整えて出勤しますが、ここで10分から30分くらい仮眠をとることで、頭がスッキリします。夜の睡眠時間は4~5時間と短くても、日中ところどころ15分前後の仮眠をとる「分割睡眠法」を取り入れたことで、疲れにくく、頭もクリアになりました。出勤後は仕事に集中、昼休憩では、妻の作ってくれた弁当をそそくさと食べ、15分程度の仮眠をまた確保しました。
こんにちは 最近色々コメントをするようになって、 微妙に読む人が増えてるおそのブログです。 (でも駄文のせいか、いいねもフォローも大して増えないので、 少数の愛してくれる(と思い込むことにしてる)読者のために書きます 朝、国語の読解方法、低学年からできることをアップしようとして書き終わらず、また次回へ。) で、やっと表題の件、 ゆりさんのブログに音読の話があって、ゆりさんにもコメントしたのですが 大学時代の暗記法懐かしくなったので詳細書いておきますー。 (経験談は5分もありゃ書けるのだ) 椅子に座って勉強(仕事も)大嫌いなおその。 ズボラな上、体力ないひ弱人間 。 勉強はいかにじっと座らずに勉強できるかを考える学生時代 とりあえず五感をフルに使おうと、 読む、書く、レモンガムといろんな紅茶を用意し、(嗅覚と触覚効果?) ついでに自分で音読したカセットテープを何パターンか作って、 お風呂とかで聴いてました バックミュージックをつけてみたり(クラシック)、 誰かに教える先生風にしてみたり、 声優気分で音読。 スラスラ音読できるまで撮り直しもするので、 暗記科目は超得意でした。 まあ、聞くのは結局副次的効果くらいですけどね 授業聞いたからって覚えられるわけじゃないのと同じで。 アウトプットを重ねるのが大事です (問題だけを録音ってのもやりました。(答えは小声)) 2年生は暗記はまだそんなないので、 ここらあたりを、子どもの名前いれたりして久々にやってみよかな。。 録音声動画アメンバ限定やってみよかな。。 いります?いらないか。 てか身バレしそうだな。。読み上げは著作権侵害になるんかな 次のページに詳細追記しました。よかったら一読くださいまし。