今回は、動名詞の意味上の主語について書いていきます。 動名詞についての全体像は↓ 名詞編 その3 実は簡単、動名詞 (前回の不定詞と動名詞の違いを意識しましょう) 名詞編の3回目となります(名詞の全体図、1回目:無生物主語、2回目:不定詞) 句(主語・動詞のかたちがない)は今回でおしまいです。 前提:名詞は、主語(S)、目的語(O)、補語(C) の位置に置か... 続きを見る 動名詞は不定詞と似ています。不定詞と同様に、 「意味上の主語」 というのも存在します。 意味上の主語とは 「意味上の主語」という言葉が出てきましたが、よくわからない言葉ですよね。 ざっくり言うと、 文章の主語とは別に、「動作をする人」 です。わかりにくいので例文を挙げます。 例えば、I want to study English. (私は英語を勉強したい)という文章では、主語はI (わたし)です。動作(study English) するのは? ?同じく主語の I (わたし)ですよね。当たり前ですよね。 では、I want you to study English. (私は、 あなたに 英語を勉強してほしい)これではどうでしょうか? ?主語は先ほどと同じように、I (わたし)です。では、英語を勉強するのは?? You (あなた) が英語を勉強するという 「動作」 をするわけです。主語の I (私)は、あなたに英語を勉強してほしい、と思っているだけで、勉強するわけではないですよね。行動するのは「you」です。 このように、主語とは別に、文の中で実際に動作をする人を 「意味上の主語」 と言います。 動名詞の意味上の主語 意味上の主語についてわかったところで、動名詞の意味上の主語を見ていきましょう。不定詞はfor 人、のような形をとることが多いので、わかりやすいし訳しやすいです。 では、動名詞は? 動名詞 意味上の主語 否定. ?というと、所有格、または目的格、を使うんです。 例えば、I am sure of pass ing the examination. (私は(私が)テストに合格すると思います)前置詞の後に動名詞のパターンです。この文の主語はI(私)ですね。試験に合格する(動作)をする人も、主語と同じ I (私)です。 では、私は、 彼女が テストに合格すると思います。というときはどうでしょう。文の主語は、「私」テストに合格するという動作をするのは「彼女」となるので、意味上の主語を使うパターンです。 そういうときは・・・I am sure of her passing the examination.
こんにちは。前回は「不定詞と動名詞の使い分け」、前々回は「現在分詞と動名詞の使い分け」について解説をしていきましたが、今回は「動名詞の意味上の主語」について説明をしたいと思います。ところで、今回の説明に入る前に、「 テーマ4不定詞 第4回「不定詞の意味上の主語」 」の時の説明を覚えているでしょうか? 名・形・副のはたらきを持つとは言っても、不定詞は元々「動詞」だったので、「動詞」らしい側面も持っている 。例えば、to play the pianoという不定詞だって、完全に名詞や形容詞や副詞としてはたらいているのではなく、「動詞」らしく「play+the piano」というようにVO関係を持っている。そして、この時に、「『誰が』ピアノを弾くのか」にあたるのが「不定詞の意味上の主語」と呼ぶ。(例 It is a lot of fun for me to play the piano.
私は彼が成功すると確信している。 本当なら「I'm sure of his success. 」とする方が断然自然なのだろうが、動名詞についての理解を深めるためにあえてsucceedingを用いている。 このように、 動名詞の意味上の主語が文頭の主語Sとは異なる場合は、「(代)名詞の所有格」という形で必ず意味上の主語を置かなければならない。 また、動名詞の意味上の主語である「所有格his」は「目的格him」になることもあるが、動名詞の意味上の主語は「所有格」でも「目的格」でもどちらでもよい、というわけではない。やはり原則は、所有格なのだ。 かなり本質に近い大切なことを1回だけ耳打ちするので、聞き逃さないでほしい。 「意味上の主語付きの動名詞が、他動詞や前置詞の目的語Oの場所に置かれるときだけ、所有格が目的格になってもよい」 しっかりとキャッチできたかな? I'm sure of his (him) succeeding. 要は、確かに原則は「his succeeding」なのだが、これが前置詞ofの直後に置かれると、ofとhisが連続する。 ここで、 「of his」という言い方と「of him」という言い方の、どちらに口が馴染んでますか? と聞かれれば、日本人でも「of him」と答えるだろう。あらゆる表現を見渡せば、「of him」という連なりで表現することの方が圧倒的に多いはずだ。「つい"of him"って言っちゃう」というところだ。 まとめ いかがだっただろう。最後に今日の話を総括しておくので、しっかりと復習に役立ててもらいたい。今日のポイントは、 ・直前に何も書かれていない動名詞は、誰が(何が)行う動作なのか? ・動名詞の意味上の主語は、原則どのような形で動名詞の直前に置くのか? の2点だ。この2点を基礎として、今後、動名詞に関する構文をいくつか扱っていくので、楽しみにしていてほしい。 英文法(語順のルール)を効率的に 身に付けたい人はこちら >> 英文法の無料講義(全31回・500分) ※ 英単語の覚え方・8つの手順!こういう緻密な手法を待ってたぜ! ※ なぜ自動詞・他動詞が区別できないと、英語の勉強が無駄になるのか? ※ 英語の文法の勉強法に悩む人へ!初心者が最優先すべき5つのこと ※ ヤバい!全然わからん! 動名詞 意味上の主語 文型. ?会話でよく使われる英語のイディオム10個 ※ 超実用的!「Facebookやってる?」など、21世紀の英会話フレーズ30選
あくまで「主語+動詞」というまとまりが入る that節 なので、文の主語と同じでも、 that の節の中にもう一度「私」を登場させます 。 このように、 that を使った表現も、動名詞の意味上の主語とセットで覚えておきましょう! まとめ 以上、動名詞の意味上の主語に関連したポイントを整理していきました。 動名詞の部分の主語が、文の主語と同じなのか、それとも違うのか、しっかりと整理してみましょう! 動名詞の意味上の主語とは?例文からそのポイントをおさえてみよう! - 塾/予備校をお探しなら大学受験塾のtyotto塾 | 全国に校舎拡大中. まずは簡単な英文でいいので、文構造を正確におさえてみてください。 以下、例題を出しておきます。 以下の英文を訳してみましょう。 (1) I'm afraid of making mistakes. (2) I'm sure of her passing the exam. (3) He is afraid of my making mistakes. <訳> (1) 私はミスをすることを恐れている。 (2) 私は彼女がその試験に受かることを確信している。 (3) 彼は私がミスをすることを恐れている。 <補足説明> まず(1)ですが、これは be afraid of ~ ( ~を恐れている )の of という前置詞の後に making という動名詞がすぐに登場しています。つまり、他に主語になりえるものが示されていないので、 この動名詞の意味上の主語は、文の主語である I(私)となります 。「私」が、「私がミスをする」ということを恐れているという内容です。 これに対して(3)は、文の主語は he (彼)です。そして、 making という動名詞の 意味上の主語 は、 my として示されています。文の主語が「彼」で、動名詞の意味上の主語が「私」となります。 (2)は、文の主語は I (私)で、 passing という動名詞の 意味上の主語 は her として示されています。文の主語が「私」で、動名詞の意味上の主語が「彼女」となります。
「私は彼がテニスをするのを楽しんだ」 と必ず意味上の主語を書かないといけません。 He enjoyed his playing tennis. は間違いか? 先日生徒から 「 He enjoyed his playing tennis. 」は主語が全体の主語と同じなのに書いてある、おかしいんじゃないですか?」 と質問が来ました。 いや、間違ってないです。この文は動名詞 playing の前に his と主語が書かれていますよね。と、いうことは…? 動名詞の意味上の(S)を書かない場合はちゃんとルールにそって書いてないわけだから今回は書いているのでこの Heとhisは【別人】 ってことなのでしょう。 動名詞の意味上の練習問題 [練習問題] 各文を和訳しなさい。また、各文の動名詞の意味上のSを指摘しなさい。 (1) Reading English books is fun. (2) Do you mind opening the window? (3) Do you mind my opening the window? (4) He is proud of his father having a Benz. (5) We punished him for being late for the important meeting. 【解説】 (1) Reading English books is fun. 訳「英語の本を読むことはおもしろい」 [Reading English books] is fun. Reading は 動名詞(is のSになっているので) 。 Reading の前に意味上のSがないですね。それは意味上のSが 「誰でもいい一般の人」 だから書いてないのです。 (2) Do you mind opening the window? 不定詞・動名詞の意味上の主語って？【Vancouver唯一のTOEIC専門校 / English Tips / TOEICVancouverschool バンクーバー・カナダTOEIC留学ならAble English Studies. 訳「窓を開けて下さいませんか」 Do you mind [opening the window]? [] が mind の O になっています。したがって 動名詞 。 opening の意味上のSがないのは 【全体のSと同じ】だから書いてない ということ。つまりここではと同じということだね。 ちなみに mind の意味は 「気にする」 。 「あなたは窓を開けるのを気にしますか」 が元々の意味になります。 (3) Do you mind my opening the window?
#コードブルー #藍白 恋心は松本に相談するものですが、先ずは緋山先生に相談しようか。 - Novel - pixiv
Character 松本に相談しようかな? Public 今朝、気が付いたらそこはソファの上でした。 昨日がいつ終わったのか記憶がない・・・ 落ちるとき挨拶したっけ・・・ ども、あんしーです。皆さんおはようございます。 無事Lv45までナイトをあげてAFもとったので しばらくは停滞のルーンのつもりです♪ とある筋からは 一気にAF胴までとっちゃえよ!とか聞こえましたが 停滞のルーン安定です!! だって Lv上げ中は禁欲していたギャザクラをしたいのだ~!! 上げたいのは 彫金:アクセサリ自作&マテリア禁断連発とかしたい シャード販売業だけでなくマテリア販売業を始めたい 甲冑:DLを装備しなくてもいいくらいの装備を自分で作りたい 装備の修理は自分でできるようにして節約 調理:ジーク・ナナモ!! ナナモ様がかわいい!! ナナモ様の笑顔のためなら頑張れる!! 最近、ナナモ様に会えなくてさびしい・・・ な訳です。 ただ、3つに絞ってあげていくといつのまにか脱線する・・・ 裁縫:いつまでもクルタだででやってると装備がきつくなってくる けどマーケットで装備かってギル使いたくない 自作するか!って流のせい・・・ 鍛冶:いつまでも初期武器だと装備がきつくなってくる けどマーケットで装備かってギル使いたくない 自作するか!って流のせい・・・ 木工:たまに製作手帳に木工素材がのってくる 革細:たまに革細手帳に木工素材がのってくる もちろんマーケットで必要なものを散財しながらそろえていけば ガリガリいけるんだろうけど・・・・ 昨今のシャード相場乱降下からギルは少しでも温存したい・・・・ ということで現時点のギャザクラ道のしばり項目はこの3つ 1、マーケットには頼らない!! 2、リーブは封印!! 3、手帳はすべて順番にこなしていく!! 松本に相談しようか 歌詞. とりあえず芋づる式のギャザクラ道を進めていきます 最初のノルマは全クラフターをLv10にしていくことかな~ ギャザクラ上げって一個に絞りにくい(>_<) やっぱり全部まんべんなく上げるのが一番ポピュラーな上げ方なのかな?? 簡易制作って使いどころがわからない(>_<) 今のところ1個づつクラフターマクロで作成ってのが主 ギャザよりクラフターのが眠くなるんだけどどうしよう(T-T) Previous Entry Entries Next Entry ついにクラフターですか!
麦さん研修医時代のある日のこと。 麦さんは医局でカップ麺の遅い昼食をとっていました。 その時、昨日診察に立ち会った症例のことを思い出し、 あれこれと考え込んでしまいました。 麦さんの心の中:(今日は適塾の松本くんが病院に来ているはずだ。 松本くんに相談してみよう... 。) 麦さんは急いで昼食を済ませると、 適塾の後輩・松本くんの部屋へと向かいました。 すると、偶然にも廊下の前方から松本くんが歩いてきました。 麦:「あ! まつも... 」 麦さんは呼びかけようとしたものの、黙り込んでしまいました。 松本くんは教授回診の最中で、 大勢の医師たちを従えていました。 麦さんの心の中:(そうか... 適塾では後輩でも、 この病院、いや、現在の医学界では重鎮といわれるほど偉い人物なのだ... 。 松本くんだけでなく、多紀くん、華岡くんだってそうだ。 気安く相談などできない... Ansi Cobol 日記「松本に相談しようかな？」 | FINAL FANTASY XIV, The Lodestone. !) 松本教授:「あ、麦くん... !」 松本くんの方が麦さんに気づきました。 麦:「こんにちは松本教授」 松本教授:「これは珍しい... 何か用でも?」 麦:「はい、実は... 」 麦さんは思い切って相談してみました。 松本教授:「なんだ、もっと気軽に相談してよ! 私たちは適塾が結びつけてくれた同志なんだから。 その話は都合をつけてみんなで話し合おう」 麦:「ありがとうございます... !」