著者:清岡卓行 前置き: 現代文で学ぶことは大きく分けて二つ。二項対立(論理構造)と、抽象的思考と具体例の識別です。この技術を使って文章を要約できさえすれば、人生に必要な国語力は十分です。 現代文では今と昔、日本と海外、一般論と筆者の持論というように、対比軸をもって物事を論じています。これを二項対立といい、何と何を対比しているのか、筆者の意見の根拠は何か、論理構造を考えることが大事です。 また、筆者は抽象的な持論を持っており、その持論を具体例で補強しています。筆者は結局何が言いたいのか。抽象的思考と具体例を識別できるようになりましょう。 さて、今回の「ミロのヴィーナス」では後者の「抽象的思考と具体例の識別」に注目して読んでみましょう。 要約文: 第一段落: ミロのヴィーナスの彫像は、両腕が欠けているから「こそ」美しい。 対比: 普通は両腕がある完全な状態だから美しいのに、なぜ?? 理由: 両腕が欠けていたからこそ、そこから無限の両腕のパターンが想像できるから。 🐿の補足: 普通は完全な状態のまま保存されているから美しい。だけど筆者はあえて「欠けているからこそ美しい」と表現しています。典型的な「逆説的」の使い方ですね。 第二段落: 筆者に言わせると両腕の復元案は興ざめであり、 もし仮に真の原型が発見されても筆者はそれを「否定」するだろう。 理由: 真の原型が発見されてしまったら、これまで無数の人々が考え出した 「無限の復元案」が、たった一つの復元案に限定されるから。 具体例: 両腕の復元案1「りんごなど物を持っていた」 両腕の復元案2「入浴前など行動を表していた」 両腕の復元案3「実は両腕は彼女の恋人の肩に置かれていた」 第三段落: 失われた箇所は「両腕」でなければならなかった。 対比: もし失われた箇所が、両腕以外の目や鼻、乳房だったら?? 理由: 両腕、手とは他者とのコミュニケーションの手段を表す。だから無限の復元案が生まれたのだ。 具体例: 恋人の手を握る行為が表すこと。目や鼻ではそれを再現できない。 🐿の補足: 手話を持ち出すまでもなく、手は様々なコミュニケーションを表現できます。「そちらへ行って」という合図から「これを差し上げます」という意思、手を繋ぐという愛情表現、これらの具体例は手以外では成立しないでしょう。失われたのが両腕だったからこそ、人々は無数の「ミロのヴィーナス」を生み出せたのです。 どんな話か理解できたでしょうか?
「ミロのヴィーナス」「失われた両腕」テスト問題 チャンネル登録していただけると嬉しいです!! ( ^ω^) ※全てA4で印刷可能です。 【第一段落】 「ミロのヴィーナス」テスト問題① 【第二段落】 「ミロのヴィーナス」テスト問題② 【第三段落】 「ミロのヴィーナス」テスト問題③ ★ 答えはこちら! 『ミロのヴィーナス』テスト問題〈第一段落〉 『ミロのヴィーナス』テスト問題〈第二段落〉 『ミロのヴィーナス』テスト問題〈第三段落〉 閲覧していただきありがとうございます!! 2020. 6. 19にサイト「ことのは」を開設、高校国語(現代文、古文、漢文)のテスト問題やプリントを作成、まれに中学国語の教材も扱っています。リクエストがあればコメントか Twitter のDMまで! !
蛇足になりますが、リスはこの話を読むたびにユーミンの「14番目の月」という曲を思い出します。15夜、つまり満月になってしまったらあとは下がるだけ。完成直前の今が最高に幸せ。ユーミンが結婚直前に気持ちを綴った歌です。「ミロのヴィーナス」の主張とは少しずれますが、完成しないこその美しさという点では似たようなものを感じます。名曲ですのでぜひ聞いてみてください。 ======ここから宣伝====== 定期テストの予想問題アプリ(古典)を作りました。 定期テストを作ってきた元プロが、定期テストに狙われやすい問題を出題してます。 楽して高得点を狙いたい高校一年生は、今すぐインストールしてくださいね。
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ステイホームのGWが終わりました。 皆様、いかがお過ごしでしょうか? 私はステイホームでもなぜかバタバタ。 やることが山のように湧き出てきて あっという間に終わりました。 GWって4月の新年度から怒涛の勢いで頑張って、 「疲れを癒やすためのご褒美」みたいな期間だったけれど、 今年はぬるっと来て、ぬるっと去っていった、 そんなGWでした。 さて、ついこの間、やっっっとネットが整った環境で 親友とLINEビデオをし、近況諸々を話しました。 実際に会えないけれど、動画で動いている相手を見られるだけでほっとします。 先のブログにも書きましたが、 新年度をまたいで私には色々転機になる出来事もあったので 「今までの事が嘘だったみたいに、良い事(私の中ではとてつもなくラッキーな出来事の話) があったじゃない?エイプリルフールって言われるくらいに! なんか、これから私何かを失うのかな…。 それとももはや何か失ったから良い事があったのかな?」 と言ったら 親友は高校の時の懐かし話をしてくれました。 彼女とは地元の高校に入学する前からの付き合い。 私の高校時代のネタは彼女はいっぱい持っています!笑 進学校だったので、とにかく勉強の量が半端ないのですが 彼女は「現代文」の中に、ミロのヴィーナスを題材にした文章があった話をしてくれました。 少しだけかいつまんでみると… 皆さん、パリのルーブル美術館にある、ミロのヴィーナスってご存知ですよね? ミロのヴィーナスとは - goo Wikipedia (ウィキペディア). 私も初めて見た時、わー!資料集に載ってるやつー!と どうでも良い浅い感想と共に その展示方法に驚きました。 パリの美術館の彫刻やオブジェは、何か箱に入ってロープなどで括っておらず ドーンとそのまま展示してあります。 触ろうと思えば、触れてしまうくらい。 (いや、だからって触ってないですよ!!) なので、正面から、横から、背後から、斜めから 色んな角度から鑑賞することが出来ます。 本物との垣根を敢えて作らないところ、海外って本当にすごいです。 話しを戻しますが… ご存知の通り、ミロのヴィーナスは両腕がありません。 無い状態で発掘されたそうです。 その両腕は、元々どういう形だったのか、という 現代文だったような気がします。 皆さん、どう思いますか? あのミロのヴィーナスの両腕って元々どんな形だったのでしょう。 教科書には、ルーブルでの展示のように 様々な角度から分析された図が載っていたようにも思います。 手を組んでる?
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