フレームワークとは アプリケーションを開発するとき、その土台として機能させるソフトウェアのこと。「アプリケーションフレームワーク」とも呼ばれる。「枠組み」「骨組み」「構造」などといった意味があり、土台となるフレームワークに必要な機能を追加し、アプリケーションの開発を進めていくのが一般的。 フレームワークには、Webアプリケーションの作成に利用される「Webアプリケーションフレームワーク」、データのソートや文字列操作、数学関数、テストなどのアプリケーションの機能や性能、操作性を向上させるための「ユーティリティ系フレームワーク」などの種類がある。それぞれ汎用性が高く、機能が充実しているタイプや、軽量で機能が絞り込まれたタイプなど、多種多彩なフレームワークがある。 フレームワークの最大のメリットは、目的のアプリケーションをゼロから開発する必要がないので、開発工程を大幅に短縮できることにある。その反面、フレームワーク特有のコードがあるために、プログラミング言語に加え、そのコードを覚えなければならないという欠点もある。 制作協力:株式会社インプレス [2018年 8月20日 公開] ビジネスに役立つ多彩なコースを全て無料でご利用いただけます。 ビジネスマナーやセキュリティ、働き方改革のヒントなど多彩なコースをご用意しています。
この記事では、プログラミングのフレームワークについて説明します。 プログラミングのフレームワークとは? プログラミングを学習すると「フレームワーク」という言葉が登場します。 また、プログラミング初心者の方は、自分が使っている技術がフレームワークだということを知らずに使っている場合もあります。 今回は、プログラミングのフレームワークとは一体何か、そして有名なフレームワークを紹介します。 フレームワークの概要 フレームワークは、日本語では「枠組み」です。 プログラミングの「フレームワーク」は、その枠組みに沿ってコードを書くことで開発をしやすくために存在します。 わかりやすく、身近なものに例えてフレームワークを表現してみます。 フレームワークのイメージは、 「組み立て式の家具」 です。 IKEAの家具はパーツと説明書を読んで最後は自分で組み立てる いきなりですが、 IKEA はご存知でしょうか? IKEAは、スウェーデン発祥の家具のお店です。 値段がリーズナブルで、日本人にも人気な欧州家具が手に入ります。 IKEAの家具がなぜプログラミングのフレームワークのイメージなのか? ゲームループ. それは、 IKEAの家具の多くは、家具を自分で組み立てなくてはいけない からです。 IKEAで家具を購入した人は経験があると思いますが、本棚とかを買うと、本棚のパーツが入っていて、それを自分で組み立てることで完成させます。 パーツはIKEAが、システ組み立てて本棚を完成させるのは買った人が行います。 つまり、この部品を用意してくれるIKEAがプログラミングのフレームワークです。 ウェブサービスの開発で使うであろう機能はフレームワークが用意してくれるので、私たちはその部品を利用して、自分が作りたいサイトを家具のように組み立てるのです。 また、IKEAの家具には取り扱いの説明書があります。 家具を組み立てるときにはその説明書を読んで組み立てますよね? プログラミングのフレームワークも同じで、フレームワークにはフレームワーク独特のルール(説明書)があります。 フレームワークを使うということは、そのルールを理解し覚えて利用する必要があります。 フレームワークを学習するというのは、そのフレームワークにどんな部品があるのかの理解と組み立て方のルール(コード)を覚えることになります。 フレームワーク開発の初心者の落とし穴 初心者の方は、「フレームワークは便利だから使った方がいい」と思うはずです。 ただし、一つ落とし穴があります。 それは、フレームワークの元であるプログラミング言語自体のルールを覚えていないと挫折する可能性が高いということです。 先ほどIKEAの家具でフレームワークの説明をしました。 みなさんは、本棚がどんなものかの知識をもうお持ちです。 ですから、いきなり本棚のもとになる部品を見てもなんとなくどう使うのかイメージがつくのです。 これが、もし本棚に関する知識がゼロだった場合はどうでしょうか?
一般に、フレームワークを使ってプログラミングしようとすると、フレームワーク分の 学習コスト がかかります。 仕様が複雑なフレームワークほど、プログラミングで使えるようになるには 時間がかかります 。 また、フレームワークもプログラミング界隈では流行り廃りが激しく、せっかく学習してもフレームワークが廃れてしまうことがあります。 (そうなったら別のフレームワークを学習するのが一般的です) フレームワークはでかいので、小回りの利いたプログラミングがしづらいところがあります。 また、小規模のアプリでもプログラミングのコードが多くなりがちです。 もっとも、それらを差し引いて余りあるメリットを得られます。 実際にどんなフレームワークがプログラミング界隈にはあるのか?
と思ってしまうのも頷ける。 (実は、かなり抽象度の高いフレームワークってことなのだけれど。) いずれにせよ、 ただ.
放送コンテスト朗読部門 全国大会出場します! 6月20日(日)京都ノートルダム女子大学において,第60回京都府高等学校放送コンテスト 兼 第68回NHK杯全国高校放送コンテスト京都大会が開催されました。 この大会で2年生板垣明音さんが朗読部門で見事優勝に輝き,7月に開催される全国大会への出場が決定いたしました。 激戦となった朗読部門には157名が参加し,新型コロナウイルス感染症対策のため今年度は録音音源による審査となった予選を通過した15名で,当日は決勝が行なわれました。決勝審査は指定作品と当日発表される課題文の両方を朗読します。板垣明音さんは,はじめに,山本周五郎の『柳橋物語』の一節を堂々たる,臨場感あふれる朗読で披露した後,当日課題文も落ち着いてこなし,見事優勝を勝ち取りました。 全国大会に向け,今後ともご支援の程,よろしくお願いいたします。 〔写真〕上:岩佐校長へ全国大会出場報告 中:伝達表彰 下:放送部顧問と2年担任団の先生方とともに 【部活動(活動報告)】 2021-06-23 15:02 up! 西京陸上部（駅伝） - 2021年/山口県の高校駅伝 チームトップ - 駅伝歴ドットコム. 【バドミントン部】インターハイ予選 6月12日(土)山城総合運動公園体育館で,第72回全国高等学校バドミントン選手権大会京都府予選会学校対抗戦・府下大会決勝トーナメントが行われ,本校バドミントン部が男女ともに5月に行われた予選を勝ち上がり出場しました。 女子は初回戦,第2ダブルスを落としたものの,続く第1, 2シングルスを危なげなく勝利し,新人戦同様にベスト16入りを果たしました。続いて2回戦では第1, 2ダブルス,第1, 2シングルスと一本ずつ取り合いました。2-2で迎えた最終の第3シングルスでは,善戦するも惜しくも敗れ,残念ながらベスト8入りはかないませんでした。 男子は初回戦からシード校との対戦となりました。良いラリーもたくさんありましたが,0-3で敗れました(ベスト32)。 今年度のバドミントン競技のインターハイ予選はこれで終了になり,3年生は引退です。3年生は,最後まであきらめない姿勢を存分に見せてくれました。 今まで応援してくださった皆様,本当にありがとうございました。今後も西京高校バトミントン部の応援,どうぞよろしくお願いいたします。 【部活動(活動報告)】 2021-06-15 15:19 up! 【陸上競技部】京都インターハイ(IH)が開催されました!
2倍計画」を掲げたんですよ。そこまで大きくなる必要はないから、体重を今の1. 2倍にしようって。結果を言うと、食べる量は多かったようだけど、全くダメでした。でも今の体格はその時に掲げていた理想の体格になっていると思います。 あと、2年生の3月には大分であった全国選抜合宿に連れて行きました。私はそれまで全国選抜合宿に生徒を連れて行かんようにしていたんですけど、そこで「自分がある程度、通用するんじゃないか」と自信になったんじゃないかな。選手や指導者など、そこで顔見知りができたしね。 全国大会で全て入賞、優勝を逃したのは「気持ち」の差 あいつは全国的に無名だったと言われているけど、3年生の時には全国大会で全部入賞してるんですよ。インターハイでは400mHは52秒27で3位、110mHは14秒76(向かい風3. 0m)で5位。インターハイ以降は、国体スタッフによるロングスプリントチームで何回も練習会をしました。ロングスプリントにいい選手がいたので、競い合いながら質の高い走り込みができましたね。それで迎えた国体では400mHは51秒29で2位、110mHは13秒49(追い風2. 7m)で3位。国体の前にあった選抜では、300mHに出て36秒40で優勝(U20日本記録)。300mHは1500mのスタート地点の直線で走り出すから、スピードがついたところでコーナーに入ってみんなふられるんですよ。だからもう別種目。でも彼は対応力がすごいから勝てたんだと思う。 その110mHなんですけど、確かに中学校の時にもやってた種目ではあったけど、高校では2年生になってからしかさせてなかった。400mHでエントリーした2年生でのインターハイで、私たちはちょっと遠い方のサブトラックで練習をしようとしたら、そこには110mH用のハードルしかなかったんです。でもハードルを下げたらなんか言われるかもと思い、「その高さでドリルしとけ」って言ったんですよ。そしたらその高さで普通にボンって跳ぶから、「なんなの? すごいじゃん」って。 これだったら110mHもいけるかもと思って、翌9月にあった県の新人戦に出してみたら14秒73(追い風0. 「スプリント」「ハードル」「走高跳」「走幅跳」のための基礎づくり | JLC On Demand. 9m)の大会新記録よ。「お前なんなん」って。秋の大会でも出したら14秒台を連発したから、これは3年生でのインターハイは110mHと400mHの両方いけるなって思いましたね。実際、インターハイにつながる中国総体で、110mH決勝では14秒26(追い風2.
チームで強くなる!自分力の育成 ■指導解説:田嶋 光雄(朝霞市立朝霞第三中学校 陸上競技部 顧問) ■実技協力:埼玉県/朝霞市立朝霞第三中学校 陸上競技部 他 商品No. 1095-S しなやかな動作で身体を自在に操る! ■指導解説:加藤 邦佳(三重県多気町松阪市学校組合立多気中学校 陸上競技部 顧問) ■実技協力:三重県/多気町松阪市学校組合立多気中学校 陸上競技部 商品No. 1067-S 中学生ハードル選手を育てる「タメ・キレ・オシ」ドリル ■指導・解説 籠谷 仁志(大阪府堺市立三国丘中学校陸上競技部 顧問) ■実技協力 大阪府/堺市立三国丘中学校陸上競技部 ■実技協力 大阪府/ 堺市立陵南中学校陸上競技部 ■実技協力 大阪府/ 河南町立中学校陸上競技部 商品No. 1039-S ※指導者・協力者等の所属は発売時点のものです。 ※商品の汚損・破損・故障等がなく、お客様のご都合での返品はお受けしておりませんので、ご注文の際には十分ご確認いただきますようお願い申し上げます。
これから新チームとしての活動になりますが,さらなる活躍を楽しみにしています。 【部活動(活動報告)】 2021-05-12 19:15 up!