そうなの?」と感じる。 これが、これまでの発想の枠組みを超えるときの感覚だったりするんです。 で、この「え? そうなの?」と感じる瞬間を得るためには いまのルーティンな日々の中にはない出会い が大事だったりします。 これまでと違った発想 ほかの人の発想に触れる機会です。 自分の中にはなかったものの見方に触れて 「え? これからの生き方。 自分はこのままでいいのか？ 問い直すときに読む本｜ぱりかん（吉住大輔）｜note. そうなの?」と瞬間的に思っても、「いやいや、そうは言ってもね」と思うものです。元の発想の枠組みに、意識が引き戻されるからなんですね。 だけど 「え? そうなの?」→「いやいや、そうは言ってもね」 を繰り返しながら、腑に落ちる瞬間がくるかもしれないんですね。 「そっか。 自分もこれ、やりたかったんだ」 と。 このままでいいのかな?は「私、変わりたい」というサイン 。 もし、この言葉が心のどこかに響くなら……。 心の中のもやもやを、一度話してみませんか? 自分一人では突破口が見えなかったとしても、 人に話すことで、風穴が開いたりするものだから。 「そんなふうに考えたこと、なかった」 「そんなふうに思ったこと、なかった」 「そんなふうに、思ってよかったんだ。もっと自由になってよかったんだ」 行き詰まっているとき、もやもやしているときこそ 自分一人でやろうとしないで、誰かの手を借りてみるといいんです。 お話を聞かせてくださいね。お力になれたら、うれしいです。 初回無料カウンセリング 初回無料のカウンセリングをどなたでもお試しいただけます。 お気軽にお問い合わせくださいね。 初回無料の電話カウンセリングって何? 30代からの「何がしたいのかわからない生き方」を抜け出すヒント やりたいことがわからない、何がしたいのかわからないのは、「しなければならない」をたくさん抱えて、生きてきたからかもしれません。「しなければならない」を整理して、やりたいことを見つけるには。... 後悔ばかりの人生に終止符を。人生はいつからだって変えられる 人生はいつからだって変えられる。自分のことを振り返っても、しみじみ思います。 「自分の人生、もう終わっちゃったんじゃないか」「自... ABOUT ME
まとめ 「このままでいいのか」という人生に対する疑問は、本質の自分からの呼びかけであり、自分らしく可能性を発揮する生き方へ導く羅針盤です。 なんだかモヤモヤする迷惑な気持ちなどと捉えず、前向きにしっかりと向き合うことで思いもかけない素晴らしい人生をあなたに運んでくるかもしれません。 以上 不安を感じるのは当たり前。こちらもどうぞ。 将来が不安なのは当たり前|自分の中から希望の光が輝く悟りという生き方 自分らしさについてはこちらもどうぞ。 自分らしく生きる方法〜なぜ自分らしさが分からないのか
「何のために生まれて、何をして生きるのか。こたえられないなんて、そんなのはいやだ」 この本を閉じたときにアンパンマンマーチの一節がふと頭に流れてきた。 まさしくこれは「生き方」そのものを問う本である。 さて、本書はどういった人が読むべきか?
ついつい、大人の基準で、大人の問題の解き方で、子どもたちに問題を考えさせ、 解かそうとする。けっこうやってしまいがちです。 その子の学習能力に合わせて、その子の視線に合わせて学習を進めていく。 勉強の内容を教えるより、このことのほうが、はるかに難しいですね。 いつも失敗して、あとで一人反省会をしています。 では、地頭のいい子、学習能力の高い子の特徴は? どうすれば、地頭力や学習能力を鍛えることができるのか? それは、次回に続きます。 ☆ 地頭力(学習能力)を身につけ、伸ばすには?
都立中高一貫校の適性検査に合格する小学生のみなさんも、 小学4年生くらいの段階で、こちらが驚くほどの地頭力を発揮します。 こちらが質問すると、打てば響くような、期待した通りの、 期待以上の答えが即座に返ってきます。 教えていて、こちらのほうが、たじたじになることも・・・。 ■「あの子は頭がいいから」 「頭がいい子」って、記憶力がいい子のこと? 理解が早い子のこと?
こんにちは。 中学受験をされるお子様を持つ保護者の方で 中学受験に地頭って関係あるの?? あるとしたら、地頭が良い子って、どんな特徴があるの?? と、お悩みの方はいませんか? 「地頭」がいいか悪いかというのは、受験関係者なら一度は考えたことがあると思います。 しかし、「地頭」っていったい何なのか、はっきりとはわかりませんよね。。 そこで本記事では中学受験業界に10年以上携わってきた プロ家庭教師Edenの居村が 地頭って何? 地頭を良くする方法。 について話します。 是非ご覧ください。 地頭とは何でしょう。 「勉強の才能?」 「IQ?」 などなど、色々な意見があると思いますが、 私は、皆が言っている地頭というのは、 インプット力 だと思いました。 インプット力の違いです。 インプット力とは、 どういう力でしょう。 自分より短時間で、テストの要点を覚えられる子がいる。 自分と同じ授業を受けているのに、あの子だけ問題が解ける。 などなど、こんな経験、ありませんか? 【経験者が語る】難関中学受験は才能で決まるの？御三家レベルは地頭の良さが必要 | レオンの学習情報. 私が言う地頭の良さとはこれです。 「短時間のインプットで最大限の効果が出せる力」 です。 これは受験において重要です。 極端の話、1分見ただけでそのページの語句をすべて覚えられるようになれば、 どの学校でも余裕で受かります。 地頭がいい人はインプットの力が高いのです。 そして、 ここで覚えておいてほしいのは、 頭の回転の速さ。 記述力。 など、アウトプットが論点ではないということです。 アウトプットは、インプットにかかっています。 そもそも… アウトプットは、 インプットの量によって決まります。 アウトプットだけでやっていても、 勉強にはなりません。 教科書には全く目を通さず いきなり問題集を見ても、全く分からず勉強にならないのと同じです。 教科書で分野の基本的なことを学ぶ(インプット)のが、 問題を解く(アウトプット)につながるのです。 よって、 インプット=地頭 によって、アウトプットが決まります。 なので、 インプットの違いが地頭の違いの判断軸になっているのです。 地頭を良くするには? では、 地頭=インプット力を良くするにはどうすればいいのでしょうか。 アウトプットを前提に学習する。 ことです。 どういうこと? アクションを前提に考えるとは、 どういうことでしょうか? 例えば、インプット力=地頭が高い人は、 授業の受け方から違います。 例えば算数の授業。 普通の人はこうです。 「あーここはこうなってるんだな。大事そうだからノート取ろう」 しかし、地頭=インプット力がある人は… 「この公式は、こういう場面でこう使うのか…。こういうパターンにも使えそうだな…」 と、 問題を解くときまでイメージして、 インプットをしています。 例えば最近のコロナウイルスのニュースでも、 「あーコロナってやばそうだな…」 と学ぶ人もいれば、 「自分がアナウンサーだったら、人にどう説明できるか。」 レベルの意識で学んでいます。 意識的に、やっていこう。 地頭がいい人は、 このアクションを前提として勉強を、 無意識的に行っています。 なので、地頭が悪い生徒は、 これを意識的に行えばいいだけ。 「地頭悪くて嫌だな…」 で落ち込むのは早くて、 後天的に地頭を良くすればいい。 こんな考えを持つのがおすすめです。 「地頭=才能」ではありません。 普段の意識から、地頭の良さは作られるのです。 もちろん、勉強には、ある程度才能は有りますが、 才能には充分、地頭で対抗できます。 【中学受験】「勉強の才能」の正体は「集中力」です。【早さ×長さ×深さ】【天才と凡人の違い】 是非参考にしてください。 今日の記事を終わります。 記事公開日・最終更新日 2021年3月5日