清水建設は26日、東京大学大学院工学系研究科と共同で開発した「ブロックチェーンを活用した出来形情報管理システム」の実用化に向けた取り組みを開始することを発表、11月から現場での試行をはじめる。 「ブロックチェーンを活用した出来形情報管理システム」システム概念図(同社資料より) 施工現場でトータルステーションやUAVで計測した座標情報や点群情報などの出来形計測データを取り込み、ハッシュ値を生成しブロックチェーンで管理するシステムは、東京大学大学院工学系研究科が2018年10月に設立した「i-Constructionシステム学寄付講座」の研究活動の一環として開発されている。建設施工現場ではICT活用が進み、建築物のデータ化が行われ、収集されたデータを発注者側の監督、検査の根拠データとして活用する動きが進んでいる。一方、現場での情報改ざんのリスクも存在するため、改ざんの難しいブロックチェーンを導入することでデータの信憑性を担保するものだ。11月に現場での試行を開始し、実用化をすすめていく予定だ。 編集部が選ぶ関連記事 関連キーワード ブロックチェーン 関連リンク ニュースリリース 清水建設 ※本記事は掲載時点の情報であり、最新のものとは異なる場合があります。予めご了承ください。
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清水建設 < 1803 > が反発。同社は27日、東京大学大学院工学系研究科と共同で、建設生産プロセスの合理化を目的に両者が共同開発した「ブロックチェーンを活用した出来形情報管理システム」の実用化に向けた研究開発に着手したと発表した。 同システムは、保存情報に耐改ざん性を付与できるブロックチェーン上に、施工現場で収集した出来形計測データを格納することで、当該データの信憑性を担保するもの。システムを発注者の出来形検査に展開することで、受注者が提出した検査帳票の根拠データの改ざんの検証をシステム上で実施できるようになり、検査プロセスの合理化を実現できるとしている。
27 Cotobox(コトボックス)株式会社(本社:東京都千代田区、代表取締役:五味 和泰、以下コトボックス)の『商標登録プラットフォームCotobox(コトボックス)事業』が、公益財団法人東京都中小企業振興公社の事業可能性評価事業(令和3年度6月期)において「事業の可能性あり」と評価されましたのでお知らせいたします。 (公財)東京都中小企業振興公社の事業可能性評価事業とは、各分野の専門家が新たな事業の…
学生寮はありますか?希望者全員が入れますか? 遠方から就学する学生のために、鉄筋3階建136名(男子124室、女子10室、身障者用2室)が利用できる学生寮があります。全室個室で室内にはベッド・机・電気スタンド・ロッカータンス・TVアンテナ端子、インターネット回線(月額利用料金等は個人負担)が設置してあります。風呂・トイレは共用で、各階に洗濯機・乾燥機が設置してあります。なお、希望者が多い場合は選考により入寮者を決定します。 学生寮詳細 Q. 北陸職業能力開発大学校の偏差値: 大学の偏差値一覧【最新版】ランキング・学費. アルバイトはできますか? 平日は、8時50分から16時25分までぎっしりと授業が入っているので難しいです。17時以降でも、宿題やレポート、実験・実習の延長が頻繁にありますから、平日のアルバイトは考えないほうがいいでしょう。土日や春・夏・冬の長期休講時にアルバイトをしている学生もいます。いずれにしても、勉学が疎かにならない程度に両立させてください。 資料・お問い合わせについて Q. 詳しい資料がほしいのですが・・・ 大学校案内、募集要項(一般入試、推薦入試)を入手したい方は、 当大学校学務課 までご請求されるか、直接窓口まで来て下さい。
北陸能開大について Q. 「北陸能開大」とは、どのような学校ですか? 厚生労働省が所管し、独立行政法人 高齢・障害・求職者雇用支援機構が設置・運営する工科系の「大学校」で、正式名称は「北陸職業能力開発大学校」といいます。高等学校を卒業した方等を対象とした専門課程(2年制)と専門課程を修了した方等を対象とした応用課程(2年制)を設置しており、男女共学の大学校です。目指すものは、工学技術と実践能力を兼ね備えた実践技術者(テクニシャンエンジニア)を育成します。 Q. 「大学」ではなく、なぜ「大学校」と言うのですか?どのように違うのですか? 「大学」は、学校教育法に基づき文部科学省が所管していますが、大学校は、他の法律により特別な目的を持って文部科学省以外の省庁が所管している学校で、大学に相当するものを「大学校」と言います。当大学校は、職業能力開発促進法(昭和44年法律第64号)に基づき厚生労働省が所管し、独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構が設置しています。 Q. 「学士」の学位は貰えないのですか? 授業料・融資について｜東海職業能力開発大学校（岐阜県の大学）. 文部科学省所管の大学等の卒業生は、「学士」等の学位が授与されていますが、当大学校では学位を授与しません。社会では、学位が必要とされているのではなく、真の実力が求められています。当大学校の卒業生に対する「ものづくり」についての企業からの期待は大きなものがあります。真の実力を高め、技術大国日本のものづくりに貢献する実践技術者を目指す方々に、是非、当大学校への進学をお勧めします。 Q. 「実践技術者」とは、どのような技術者ですか? ものづくりの生産現場で、状況の変化に応じて知識・技術・技能に裏付けされた最適な行動が取れる実践的力量を備えた技術者のことです。 もう少しわかりやすく機械分野の実践技術者を例にとって説明します。 工業製品としての新しい製品をつくり出すには、開発部門で仕様を考え、そして設計技術者が設計を行い、製造部門の技能者が設計図に沿って素材を削り、ものをつくっていきます。このように、設計技術者と生産現場の製造技能者がいて、初めて製品が出来上がっていきます。しかし、実際には機能設計を行って、そのまま図面通りに製品ができるのでなく、図面には記載されていない部分や寸法、加工方法などを検討して、初めてものをつくり上げます。 また、複雑な構造の新製品を大量生産する場合などでは、そのための生産ラインの設計、そして製品(部品)を作り上げていく各生産工程の管理が必要となってきます。 このように、高度な生産現場にあっては、"もの"をつくり上げる「腕」と「設計と生産に関する専門技術」を持った「実践技術者(テクニシャンエンジニア)」がなくてはならない存在なのです。 Q.
授業料免除の対象者 授業料の免除を受けることができるのは、次のいずれかに該当し、かつ、学業成績優秀と認められる場合です。 (1)経済的理由(※1)により、授業料の納付が困難と認められる方。 (2)入学後に、学費を主として負担している方が死亡し、又は労働能力を喪失し、もしくは天災事変等の災害を受けて授業料の納付が困難と認められる方。 ※1 経済的理由の要件は、直近の1年間の総所得が0円未満であることです。総所得は当校の定める基準に基づき、家計の総収入から必要経費等を控除して算出します。 2. 免除の額 免除額は、各期の授業料について、その全額となります。 3.
入試方法・学費 募集人員・初年度納入金 学科・コース 修業年限 男女 募集人員 初年度納入金 専門課程 生産技術科 2年制 25名 659, 200円 専門課程 電気エネルギー制御科 20名 専門課程 電子情報技術科 専門課程 メカトロニクス技術科 10名 451, 400円 ※授業料は値上がりする可能性があります。 ※教科書代、作業服代等は学科により異なります。
就職指導は、どのように行われていますか? 学生自身の意欲が一番大切なことですが、各課程1年生の後半から就職に向けた対策講座が開講されます。 専門家による講演や大学校独自のカリキュラムによるガイダンス・個別面談等を行い、志望企業へのエントリーから内定まで、各科就職担当教員が熱心に指導します。 関連項目:就職支援 Q. 卒業生は、どのようなところに就職していますか? これからの「ものづくり大国日本」を担うべく実践技術者に必要な知識・技術を習得した卒業生は、製造業を中心とした多くの企業で活躍しています。主な就職先リストは、こちらに載っています。 主な就職先リスト 各科について Q. 中国職業能力開発大学校 入試方法・学費｜大学の情報・資料請求なら[さんぽう進学ネット]. 専門課程と応用課程の違いを教えてください。 専門課程では、専攻分野に必要な高度な技能・技術を体系的に習得する2年課程で、生産現場で必要とされる中堅技術者としての即戦力を身に付けることができます。応用課程では、専門分野の異なる学生がチームとなった自動化装置やロボット等の企画設計から製造・組立て・試験・検査・商品化の実習等を通して、創造力・企画開発力・問題解決能力やプレゼンテーション能力、リーダーシップ力などを習得する2年課程で、生産現場のリ-ダ-としての能力を身に付けることができます。 専門課程・応用課程の詳細 Q. 応用課程への進学は、保証されていますか? 専門課程入学時に応用課程への進学の確約はできません。あくまでも、応用課程選考試験に合格することが必要です。ただし、進学希望者の多くは大学校長の推薦で進学していますので、専門課程2年間をしっかりと勉強し、技術・技能を磨いてください。 Q. 商業高等学校を卒業予定ですが数学や物理といった教科についていけるのか心配です。 入校の場合は、特段不利な面はありません。普通科の文系専攻卒業者や商業高等学校卒業者であっても、物理、数学、力学等で多少苦労するとしても、基礎から教えていますので、しっかりと勉強すれば今までに進級等で大きく問題になったことはありません。当大学校は、自ら「ものづくり」が出来る実践技術者の育成を教育目標にしておりますので、目的意識をしっかり持って入校していただきたいと思います。 Q. 教育設備は、どのような整備状況ですか? ME化等の急速な技術革新に対応できる高度な知識と実践能力を兼備した実践技術者(テクニシャンエンジニア)養成のため、時代の変化に応じた最新設備が整っていることはもとより、一人一人がじっくりと実習できる充分な数の機器が整備されており、他のどのような教育機関にもひけをとりません。是非、施設見学をお勧めします。 学生生活について Q.