やはり幼児期から始めるのが一番だと思いますね。英語は"学ぶもの"ではなく"当たり前"にあるものという認識が育ちやすいですから。読み聞かせから始めてもいいですし、海外アニメでもいいですね。 日本語も英語も、幼児にとっては同様に「よくわからない言葉」です。わからないなりに耳にして言葉にしていくうちに、習得していきます。そのタイミングでどんどん子どもは英語を吸収していきますよ。 ——では、もうすでに小学校に上がってしまった子についてはどうでしょう?それまで"当たり前"ではなかった英語を身につけさせるのは大変でしょうか? そういった側面もありますね。ただその一方で、小学生は幼児にはできないことができます。それは、目標に向かってがんばるということです。 幼児に「これを読んだら賢くなるよ」って言っても読みませんよね。でも、小学生はある程度関心を示してくれます。そういった"努力"で英語を身につけさせるという手もあります。もちろん、意識させずに自然に英語を身に付けてくれるのが一番なんですけどね。 ——ちなみに、喜田さんの息子さんはどのように成長されましたか? うちは英語を始めて2年、幼稚園の年長くらいのタイミングで自分の言葉で英語の文章を話し出しましたね。小学校2年生くらいには私も何を言っているのがわからなくなりました(笑)。 そのうち絵本よりも、もっと分厚い本にも手を出し始めて。そうなると、私はもう何もできないんです(笑)。ただ、「I think so. 普通家庭の子どもを「国産バイリンガル」に育てるベストな方法は？ | ワールド | for WOMAN | ニューズウィーク日本版 オフィシャルサイト. 」とか口頭でのコミュニケーションだけでも返すようにはしていましたよ。 あとは、日本ではなかなか買えない本をWebサイトで買ってあげたり、オンラインレッスンの予約を取ってあげたり。ある程度英語力がついてくると、もう親にできることはそのぐらいしかないんだな、と感じましたね。 ——ここまで英語育児のポイントを解説いただきましたが、注意点はありますか? 私が英語育児を始めた当時すごく怖かったのが、日本語の習得が遅れてしまうことですね。言葉を習得する能力が高い子じゃないと、理解するのが遅れたり発達がいまいちになったりするんです。 英語育児の結果、日本語より英語のほうが得意になって喜んでいる方も中にはいます。日本にいればすぐに戻るからって。ただ、本当に戻っているかなんてわからないですし、戻らない子も中にはいるんです。 日本に暮らしている以上、それはすごく怖いことです。それは、日本語ができないだけで算数も理科も社会も、みんなより理解が不足してどんどん遅れていくから。そんな事態を防ぐために、日本語での語りかけも忘れないことが重要だと私は思います。 ——では、英語育児を始めるタイミングとして適切なのはお子さんがどのぐらいの年齢のときなんでしょう?
!】 大手ソーシャルニュースサイト「レディット」には、ジャパン・タイムズの記事に対し、同じ立場からの共感が多数書き込まれた。 ・アジア系アメリカ人ならよくわかるよ。自分も、中学生になると同時に、アジア人としてのアイデンティティを捨てたから。みんなと「適合」したかったんだよね。たいてい、大人になってから後悔するんだけど、それが思春期ってやつでしょ。 ・ハワイに住む日系人。こちらも同じだね。でも「親の文化に反旗を翻す」なんて大げさなものじゃないと思うよ。ただ、ハワイで、英語をしゃべる人たちと一緒にいて、日本語に手が回らなくなっちゃうだけ。大人になると、片言でもなんでも、仕事に「使う」人は多いけど。 ・ヨーロッパの血が数えきれないくらい混じってるけど、しゃべるのは英語だけ。別に、「反抗してる」つもりはないな。 ・カナダの日系人。ここではちょっと事情が違うな。第二次世界大戦後、日系カナダ人は日本に送り返されるか、へき地にバラバラに送られるかだったから。ぼくは3世だけど、親も片言しか教わっていないって。今じゃ、からっきし。フランス語ならともかく、ここでは日本語も仕事の役に立つわけじゃないしね。 ・結局、言語ってコミュニケーションの手段でしょう? 使う場所もないのに勉強するのは苦役以外のなにものでもないよね。 つまり、もしも、あなたがバイカルチュラルな子どもを育てる立場なら。勉強を教えるのと同時にやるべきことが3つある、ということだ。第1に、アイデンティティの確立に悩む子どもに寄り添う。第2に、複数の文化的背景のそれぞれが「活きる」環境を用意してやるように努める。そして第3に、思春期の子どもが親のいずれかの文化に興味を失っても、絶望せずに、長い目で見守る。 記事でも述べられているように、今勉強しないからといって、一生、言語獲得のチャンスを失うわけではないのだから。 【外部サイト関連記事】 【ニュースフィア内の関連ニュース】 関連記事 Family Halloween Costumes Kids And Babies On Santas Lap 楽しい子育て! 画像集
日本育ちの子をお金をかけずにバイリンガルにする「2つの方法」 なんとポイントは国内旅行?
だいたい2歳半くらい、言葉の発達の遅い子は3歳くらいまで待ってみてもいいかもしれませんね。 ただ、それ以降でしたらできるだけ早くから始めるのが一番です。語学に関しては、早く始めるほど良いのは間違いないですから。まだ始めていないのだったら、早速今日から始めてみるといいと思いますよ! 喜田さんは自らのことをお金ナシ、学歴ナシ、海外経験ナシの「3ナイ主婦」と言っています。そんなごく普通の主婦だった喜田さんがバイリンガルの息子を育てられたのも、早い段階から根気強く、正しい方法で英語育児を取り組んできたため。 喜田さんがインタビュー中におすすめの英語教育として紹介してくれたのが、BGMで英語を掛け流す方法。最近では、多くのアプリやネットラジオが開発されているので、スマホ一つで簡単に英語を掛け流すことができます。 子供向けの英語アプリも多く開発されていますが、子供が勝手にアプリをダウンロードしてしまえば、使用料金が莫大な金額になってしまうことも考えられるでしょう。 しかし、TSUTAYAが発売するスマホ「TONE」には、子供が勝手にスマホをダウンロードするのを防いでくれる「アプリのインストールや購入防止」機能がついています。 子供の年齢に合わせて、親がアプリや動画をしっかり選んであげることが大切です。 皆さんも子どもたちの将来を見据えて、早速明日から「英語育児」、始めてみませんか? TONEのスマホが子供におすすめな理由 [編集]サムライト編集部
思春期の環境がカギ? 子どもをバイリンガルに育てるために必要なこと これからの時代、わが子をバイリンガルに育てたいという親は少なくないだろう。ましてや、夫婦が別言語を母国語として育ったのであれば、なおさらのこと。 では「子どもをバイリンガルにするために」必要なこととは何だろう。すぐに浮かぶのは幼少期からの外国語教育だ。そこで、疑問が生ずる。たとえば日本人同士の夫婦が日本でバイリンガルを育てようとするならともかく、親の一方が外国語圏出身ならば、普通にその言葉で会話をすればOKなのでは?
幼児期、小学低中学年、小学高学年、中学生。 それぞれの子の発達段階に応じた、 音楽的自立の在り方というものがあるように思います。 幼児には幼児の音楽的自立が、 小学低中学年の子には小学低中学年の子の音楽的自立が、 小学高学年の子には小学高学年の子の音楽的自立が、 中学生には中学生の音楽的自立があると思うのです。 もちろん一律同じ物差しを使うことはできませんが、 それぞれの子の中で、 徐々に音楽的自立が高まっていくよう指導していくことが、 ピアノ教育における"自立"への指導だと思うのです。 そのために、私はそれぞれの時期に、 その何年後かの音楽的自立を見越した上で指導するということを、 とても大切にしています。 ~ 書籍 ~ クリックで応援してネ♪
読者さん 子どもに何か習い事をさせたいけど、迷っています。 あれもこれも習わせられないから・・ 子どものためになる習い事をさせたい。 ピアノは頭がよくなるって聞くけど本当ですか? こんにちは、みほです。このような習い事の悩みは、ママになったら必ずありますね。 私には大学生の子どもが2人いて、都立中高一貫校から旧帝大に進学した子と、公立中学から高校受験で大学付属校に進学した子です。 2人ともピアノを習っていました。 それぞれ4歳からと、3歳から。 じつは私は、ピアノを習ったことが子どもの脳に良い影響をあたえ、勉強ができる脳になった確率が高いと思っているんです。 統計をとったわけではないので、ピアノを習えば100%頭が良くなると断言できませんが、 うちの子と、その同級生をみる限り、学力面でピアノは効果があると考えています。(^^ゞ なぜなら現在、うちの2人の子の大学が、旧帝大と難関私立大学だからです。 みほ ピアノが脳にいいって最近言われますが、 ・本当に頭が良くなるのか? ・どのような効果で頭がよくなるのか?
27 ID:gVRc95n30 感染しても無症状の風邪を怖がって 中止にしなくてもいいのに 親の圧力や学校側の責任回避で勝手に中止にしただけ 35 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:40:58. 86 ID:t/IgFVXG0 五輪の方がどうでもいいわボケ 子供が生まれて4年 生まれた時から「幼稚園に入ったら他の子と一緒に運動会するんだろうなあ、芋掘りやお泊まり会や、夫婦で入園式に出席したり、一緒に旅行やお出かけをたくさんしたい。一度しかない子ども時代を思い切り過ごしたいーと折りあるごとに夢見てきたわ それがどうだよ すべての行事ごとが中止だよ やってられないわ 37 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:07. 87 ID:TurIZB6o0 ワロタ よく言った 38 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:20. 71 ID:/xnrPmSq0 >>3 これな 我が子の出ない他人の運動会こそ本当にどうでもいい 39 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:22. 04 ID:W1vKPJTV0 >>3 (*´・ω・)(・ω・`*)ネー 40 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:23. 18 ID:nfi6+QYo0 夏野は頭が悪いな オリンピックのネガキャンにしかなってないことに気付け こんな頭の悪い老害だらけだから日本は衰退する 41 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:35. 13 ID:EnhtFP400 そんなこと思っている国民はごく一部ですが? ピアノ、一年の差でだいぶ変わる？ - 子どもの習い事について話そう - ウィメンズパーク. 42 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:48. 14 ID:pjBWe+na0 ホントこれだわ!良い例え! 43 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:55. 85 ID:W1vKPJTV0 で KADOKAWAは小山田圭吾のインタビューを謝罪しないの? アベマって炎上商法なの? 45 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:41:59. 04 ID:Xw9DnM360 むしろオリンピックがどうでもいいんですけど 47 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:42:10. 22 ID:zswhkbnm0 >>3 正論はえーなw どっちも有観客でやればいいだろ 49 名無しさん@恐縮です 2021/07/21(水) 23:42:28.
デザートはマンゴームース。 パッションフルーツ やパイナップルも。 最後はコーヒー。 桃のグミ、抹茶の焼き菓子。 夫婦ですから積もる話というのはありませんので、 「うわ〜この器素敵!」 「これ(食材)なんだった?」 「うわ〜美味しい!」 「美味しかったね!」 会話といえばほぼこの内容に尽きます(笑) ですから、これだけのディナーコースなのに、2時間もかからず食べ終わってしまいました!!! ワインも飲んで、食事も堪能して、大満足!! とても美味しかったです!!!!! こんなに満腹だと歩けないのですね(笑) 足が前に出ません!でも、レストランすぐ側の 円山公園 を少し散策。 ものすごく足取り遅い・・・。 そのまま 知恩院 へ。 国宝の三門。 これも国宝の御影堂。 中に入りましたが、ちょっと酔ったのかお参りしながらうとうと・・・。 そこから 河原町 まで移動して、 高島屋 に寄って、帰り道にバラを一輪買ってから帰宅しました。 楽しい1日でした! アプリコット のピューレを使ってケーキを作りました。 アプリコット のムースとはちみつの ババロア 。 丸型のセルクルで作りました。 爽やかなケーキで夏向きです。 同じケーキを形を変えて作りました。 長方形のセルクルで作って切り分けますが、まっすぐ切れるかいつもドキドキ。断面が綺麗に出てよかったです! 相模原市のピアノ教室、今だけにフォーカスしない。少し先の姿を想像してみると… | Yoshimiピアノ教室（相模原市）. アールグレイ の紅茶と。 今日は七夕。大雨でしたね。 さて、待ちに待ったオーディオセットが届きました!! お店のオーディオコーナーで4時間くらいかけて、色々なスピーカーをあれこれあれこれ聴き比べました。 店員さんにCDをかけてもらって、「もう一度あっち」「またこっち」「またまたあっち」「うーん・・・あれは? ?」という具合。 まぁそれほど差が分かるのか自分でもちょっと疑問なのですが(笑)、それでも聴き比べる時は真剣。 やっとスピーカーを決めたら、次はアンプ。これは割とすぐ決まりました。 ところが、コロナ禍による影響でアンプの入荷待ちに数ヶ月かかるとのことでした。 それがようやく今日届きました! ピアノ室には、引っ越しの時にすでに私が使っていたものを持ってきています。 ゆっくり聴くのはピアノ室でもできますがリビングでも聴きたい、ということで、今回はリビング用。 リビングでは今までレコーダーでしかCDを聴けなかったのですが、これでリビングでも楽しめます!!
『発達障害がある子への読譜のレッスン~色音符を使ったり音符カードを使ったり。』 こんにちは。ルルーです(*^^*)にしはまピアノ教室を開いています。(ポチッ! )【障害、不登校、引きこもり等困り感がある方を受け入れ可の教室です】ADHDを伴… 発達障害とピアノの日々~そしてHSPの毎日
表現力ってどのくらいのレベルから指導されますか? 一年目とはいえ、楽しそうにとか弾むようにみたいなこともまったく言われない 先生によるし、生徒にもよると思うよ 最初から楽しい音、綺麗な音、悲しい音とか意識させる先生もいるし、 情緒面で幼い子だとまずは譜読みや指を動かすことを優先して指導するとかもあるだろうし >>970 いの一番の初日から指導されてます ピアノ導入前のリトミックでゾウさんみたいに歩くとかやるのと同じ >>970, >>972 よく覚えてないんだけど、最初の頃って、ド、レ、ド、レ、とか、 メロディーらしくないものを弾くよね? 昔で言えばバイエルの最初の方とか。 そういうのだと、楽しくとか弾むようにみたいな表現の指導はしないんじゃない? 表現の指導はメロディーらしいものを弾くようになってからじゃないのかな。 >>973 最初の曲が意味なくタイトルもない教材だったとしたら残念な教材かな 今時なら歌詞が付いてタイトルもあるような教材が多いと思う たとえドレドレだったとしても 「行進」みたいだねー、と言って 小人さんが歩くドレドレ 小人さんが走るドレドレ クマさんが歩くドレドレ みたいに何通りも弾かせてみることもできる うちの子の教材は最初から一応メロディになってたな バスティンのいっちばんはじめの教本(それこそ最初のページはドレドレみたいな本)は高半数曲からあかるく、楽しく、と曲のイメージが書かれてる 1年経ったら弾いてる曲にもうそういうの書かれてない? 書いてあるけど先生が何も言わないから…じゃなくておうちでお母さんが隣で見てあげてるときに「この曲は悲しい歌なんだよ」「歩いてる速さの曲なんだよ」と伝えてあげては 970です 楽譜に書いてある記号については簡単に説明してもらえるけれどそれ以上はなにも言われない 今やっているのはチェルニーの小さなワルツで、他の曲もメロディがあります でも落ち着いてレッスンを受けてるとは言い難い日もあったり全体的に幼いかもしれない。その辺をクリアできてからと思われているのかも。 親が悲しい曲、歩くリズムで…など話してみるの、調べながらやってみます。 ちなみに今後子どもが成長したあともそういった指導がない場合、教室を変えることも考えた方がいいでしょうか? >>976 自分なら即変える 想像を広げるような声かけをしてくれる先生がいいな ワルツならどんな服着てどんなお城で踊る?
?」というご意見は色々と頂いた記憶があります。 実際のレッスンを見て貰うために、お母様に同席願いました。 それで「弾ける・弾けない」を直接見て頂いた事があります。 「家では出来てるのに」という言葉(いいわけ?