くふうして計算しなさいってどうやるの? 小学4年！くふうして計算しなさいの答え教えて！ | 「おーい、やまちゃん」. 答えを教えてほしい!大人の自信がない こんにちわ。 家庭学習マルの川本たくみと申します。2人の小学生のお母さんです。(小4・小2) くふうして計算しなさい については普段より、 パニック状態で娘は私に 宿題をもってきました。 そんな娘に、 「なんだ、ひっ算じゃん!」 って言って、 もっと娘をパニックにさせた 母がここにおります。 (それからすごく勉強しました) 迷わず家庭学習ノートにまとめます。 では、さっそく本題へ入ります。 『くふうして計算しなさい』とは 100という数字を使いながら 計算することです。 計算方法の種類は 3種類とプラス1 です。 計算方法の種類は3種類 1種類めの例題 35+93+7 先に 100という数字を 使いながら といったので、ひらめきますね ひらめいて 式にしないといけません。 くふうして計算するとは 答えが重要ではなく 式が重要なのです。 要するに、考え方を 学び 式をつくる学習です。 さっそく勉強したばかりの ()を使うことになります。 「もう嫌だー‼」って お子さんは思い始めるころです しっかりガス抜きを してあげてください。 =35+(93+7) ↑ 100をつくる式です =35+100 =135 ↑【=】をそろえること! 1種類めのやり方は 大丈夫ですね。 2種類めの例題 25×16 これを 100を使って 計算するという問題です。 25×16 =25×(4×4) =(25×4)×4 =100×4 =400 という式になり考え方になります。 どうして100にしなくては いけないんでしょう。 ここで 心にとめておきたいことが あるのです。それは、 確かに100を使うけれど、 目的 を忘れていませんか? ということです。 この問題の 目的 は、 工夫して解く 方法を勉強している これが頭から抜けると 「何なのこの問題?」 となります。 例題3種類めにいくと 目的が大事な意味 がわかりますので もう少しついて来てください。 今まで子供は計算に励んできました。 この問題をひっ算でも 十分苦労なく答えを出せます。 それでも このような学習があるのは 色んな計算方法がある という知識が必要であるということなのです。 もっと簡単に考えてみると、 15+7=22です。 自然と頭の中で、 20をつくり22と 答えを出す人が 多くないでしょうか?
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公開日: 2020年2月6日 交換法則・結合法則!
』『婚礼前に夜這いが見つかったら大変だね』って言っていたのに、まさかの友人が婚礼の相手でした!!!!!
简介 黒一色で塗り固められている濡羽(ぬれば)の家。某県の山村にある谷家(たにけ)は素封家として知られるが、旧き因習のために忌避されてもいた。当主亡き後、谷家の母娘は跡取り探しに明け暮れる。そこに現れたのが――東京に暮らす都会的な大学生里見稔 声: 刃琉「声を上げたらダメだよ。君のお母さんが起きてしまうからね」谷家の遠縁にあたる里見家のひとり息子。神戸で何不自由なく育ち、東京の大学に進学した。様々な遊びを覚えており、夜這いの風習を利用して婚前交渉を試みてくる。簡易人物紹介趣味 読書・夜遊び・博打癖 物を考えるときに指を鳴らす・行為の際、噛みあとを残す好きな食べもの 酒・甘いもの嫌いな食べもの 川魚 [更多]