最終更新日: 2021. 04.
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(TechTargetジャパン)
【目次】 1. 概要 2. AWSとは 3. S3とは?初心者にもわかりやすく解説 a) S3のメリット b) S3の使い方 4.
この記事を読んだあなたに、さらにステップアップできる記事をご紹介します。
彼女は鳥が飛んでいるのを見ました。 この場合は、「a bird」=「flying」、「鳥が飛んでいる」という主述の関係になるので、「S+V+O+C」の第5文型で補語になります。 His grandma gave him a candy. 彼の祖母は、彼に飴をあげました。 「何を/誰を」「何に/誰に」「何が/誰が」と訳される場合は目的語です。この文章では、「飴を」という意味なので「S+V+O+O」の目的語になります。 名詞が2つ続いたとき、イコール関係なら後ろは補語 もし名詞が2連続していた場合、それぞれがイコール関係なら第5文型(S+V+O+C)となり後ろは補語となります。イコール関係でない場合は、どちらも目的語であり第4文型(S+V+O+O)となる可能性が高いです。 I made her angry. 目的語 - Wikipedia. 彼女を怒らせてしまいました。 この場合は、「her」=「angry」のイコール関係になっているので「S+V+O+C」の第5文型で補語になります。 I made him dinner. 私は彼に夕飯を作りました。 この文章の場合、「him」=「dinner」ではないので「S+V+O+O」の第4文型で、目的語とわかります。 英語の目的語と補語の見分け方・使い方まとめ 目的語と補語の基本的な解説と、目的語と補語の見分け方や使い方をご説明しました。 目的語とは、他動詞の後ろについて述語動詞の「目的(対象)となる語」のことで、文章の中の「何を」を表します。 補語は、主語や目的語だけでは文章の意味が不完全な場合に意味を「補う語」です。 どちらも述語Vの直後におかれるため混同してしまうかもしれませんが、 「イコールの関係をつくっているかどうか」で簡単に見分けることが可能です。 イコールの関係を与えている場合は補語、そうでない場合は目的語の可能性が高くなります。 S, V, O, C の要素で説明される5文型の学習において、目的語と補語が見分けられることはや 大変重要 ですので、しっかりとこの記事の内容を身につけておきましょう。
(メアリーは去年彼と結婚した。)
①の「walk」が自動詞、②の「marry」が他動詞です。
①の文では動詞「walk」のあと、すぐに前置詞が続いています。 動詞の直後に前置詞が続くのは自動詞 だけ です。これも自動詞と他動詞を見分けるヒントになります! 動詞の直後に前置詞や副詞が続いていた ら、それは自動詞です。
②の後には「him」と代名詞が続いていますので、他動詞ですね。marryは自動詞と間違われやすい動詞の1つです。「marry with」だと思ってしまう人が多くいます。ですが、marryは「〜と結婚する」という意味の他動詞ですので、間違えないように気をつけてくださいね。 【まとめ】 ・自動詞は 主語+動詞だけで完結できる
・他動詞は 主語+動詞だけでは意味が成り立たない
・ 「何/誰を?」「何/誰に?」と聞くことができる場合 は他動詞
・ 直後に 前置詞や副詞が続いている場合 は自動詞 英語の4つの主要素(S, V, O, C) 5文型を理解してますか? 英語の「目的語」とは? 日本語と比較しながら意味・特徴・使える品詞などをわかりやすく紹介 | 英語びより. そもそも文型とは、
英語の文章の基本的な枠組み で、倒置などで文の語順が変わらない限り、基本的に5つパターンがあります。
なぜ文型について知っておくべきかというと、文型を理解すれば、文中の語がそれぞれSVOCの
内のどれなのか判別することができます。そこから、 それぞれの語の関係性が理解できる ようになります。
そして、多くの入試問題でその関係性自体が問われたり、その関係性を理解していないと解けない問題が出題されています。
また、文型を知っていれば知らない単語の意味を推測することもできます。
例えば、
The cruel incident made his future bleak. という文があったとして、bleakの意味が分からなかったとしても、
「その残酷な事件によって彼の未来は()なってしまった。」というところまではいけるでしょう。
彼の未来とbleakには 第5文型の特徴からイコールの関係が存在 しています。残酷な事件によってという部分から、
彼の未来は何か良くないものになったのだろういう推測をすることができます。
(実際の意味は「その残酷な事件によって彼の未来は暗いものになった。」というものになります。)
このように、文型をしっかり学んでいけば、英語学習の基礎を作っていくこととともに、 本番で初めて見る単語が出てきたとしても
対応できる能力を身につけること にもつながります。 英語には4つの主要素があります。それは
主語(Subject)
動詞(Verb)
目的語(Object)
補語(Complement)
です。以降、これらの頭文字をとって主語=S、動詞=V、目的語=O、補語=Cで表します。 英語には4つの主要素(S, V, O, C)を使った5つの文型があります。これらをまとめて5文型と呼びますが、あなたはこの5文型すべてをきちんと理解できていますか?
ここで確認をしてみましょう!
(S+V: 第1文型) 私は 学校 に 通う。 I love you. (S+V+O: 第3文型) 私は あなた を 愛する。 He gave you a lot of money. (S+V+IO+DO: 第4文型) 彼は あなた に たくさんのお金 を あげた。 This news made me sad. (S+V+O+C: 第5文型) そのニュースは 私 を 悲しませた。 上記の例文において S は 主語 、V は動詞、C は 補語 、O・IO・DOは(動詞の)目的語・間接目的語・直接目的語の略称である。ここでは 第2文型 (S+V+C) は挙げていない。 前置詞の目的語 [ 編集] まず、上記の例文 1. の直訳は、「私は学校に通う」である。この場合、"to school"は「学校に」と直訳されるが、これを「動詞 go の目的語」とは考えない。このように、「……を」・「……に」に相当する語句であっても、to, in などの前置詞を伴ってはじめて「……を」・「……に」という意味を成す場合には [2] 、「動詞の目的語」とは考えない。この例文における"to school"の"school"は「前置詞 to の目的語」である。一般に、前置詞に続く名詞・動名詞・代名詞(名詞句・名詞節を含む)が前置詞の目的語である。 動詞の目的語 [ 編集] 第2文型以外で、動詞の直後に、前置詞を置かずに現れる名詞または代名詞は、動詞の目的語である。ただし、動詞とその名詞または代名詞との間に、それを 修飾 する 形容詞 や、形容詞をさらに修飾する 副詞 、および 限定詞 ( 冠詞 など)を伴うことがある。それらの場合でも、前置詞は挟まない。 例文 2. において、"you"は動詞 love の目的語である。 例文 3. において、"you"は動詞 give の間接目的語 (IO)、"a lot of money"は動詞 give の直接目的語 (DO)である。 例文 4. 英語の目的語と補語の見分け方は超簡単！例文付き解説 | airvip英会話ブログ. において、"me"は動詞 make の目的語である("sad"は目的格補語である)。 ドイツ語 [ 編集] ドイツ語 では、 与格 (Dativ、3格)の目的語を間接目的語(Dativobjekt、3格目的語)、 対格 (Akkusativ、4格)の目的語を直接目的語(Akkusativobjekt、4格目的語)と呼ぶ。 冠詞 、 形容詞 、 代名詞 などの 格変化 において、与格と対格を区別する。 他動詞 とは直接目的語をとる動詞のことをいい、それ以外の動詞は 自動詞 と呼ぶ。例えば、"Ich liebe dich.
英語の目的語|【基本】前置詞の「目的語」 目的語は「動詞の目的語」の他に「前置詞の目的語」がある。「前置詞」とは「on」「at」「in」などのことだ。「名詞の前に置く詞(ことば)」なので、前置詞の後には必ず名詞が続く、その名詞のことを「前置詞の目的語」と呼ぶ。 下の例文をみてほしい。「at the station」の前置詞「at」の目的語が「the station」である。前置詞の目的語の場合は、動詞の目的語のように「〜を」の意味にはならない。意味は前置詞によって変わることになる。 ちなみに、「Ken」は動詞「met」の目的語であり、「S+V+O」の第3文型だ。「at the station」は、動詞「met」を修飾する「副詞句」である。 3. 英語の補語|【基本】主語を説明する「補語」 「補語」とは、「be動詞」などの限られた動詞の後ろに置かれ、主語を説明するもの。「主語=補語」の関係になる。補語になれるのは名詞・代名詞と形容詞だ。 3. 1 「第2文型」(S+V+C) 下の例文をみてほしい。「補語」である形容詞の「busy」(忙しい)は、主語の「I」がどういう状態なのかを説明している。つまり「I = busy」だ。 この例文のように、主語(Subject)+ 動詞(Verb)+ 補語(Complement)の文を第2文型(SVC)という。 3. 「補語」をとる動詞 この「S+V+C」の形をとれる動詞は限られている。主な動詞を例文とともに紹介する。 He remained silent. (彼は沈黙を保った。) ここでの「remain」は、主語の「状態」を表している。主語の「状態」を表す動詞で「SVC」の形がとれるものは、他にも「be動詞」「keep」「stay」などがある。 I got angry. (私は怒った。) ここでの「get」は、主語が「その状態になる」ことを表している。主語が「その状態になる」ことを表す動詞で「SVC」の形がとれるものは、他にも「become」「grow」「turn」などがある。 It tastes good. (それは美味しい。) ここでの「taste」は、主語が「そのように感じる」ことを表している。主語が「そのように感じる」ことを表す動詞(知覚動詞)で「SVC」の形がとれるものは、他にも「feel」「smell」「look」「sound」などがある。 He seems upset.
分からないことをずーっと考え続けても、あまり意味がない場合があります。 ルールなんですから、そういうもんなんです。 ○補足 「目的語は"動詞の"目的となる語」「補語は"主語"を補う語」とご説明しました。 なぜ目的語と補語がそのようになるのか、それを知るカギは「動詞」にあります。 実は、動詞は大きく4種類に分けることができます。 (1) 自動詞:目的語をとらない動詞 (2) 他動詞:目的語をとる動詞 自動詞と他動詞は分かりやすいでしょう。目的語の有無で分けられます。 – I sleep. (SV, 自動詞、私は寝る。) – I play golf. (SVO, 他動詞、私はゴルフをする。) 動詞には、それ以外に、完全動詞と不完全動詞というものがあります。 補語が必要か、補語は必要ではないか、 で分かれる動詞です。 (3) 完全動詞:補語をとらない動詞(とらなくても完全な文になる動詞) (4) 不完全動詞:補語をとる動詞(とらないと完全な文になれない動詞) あまり聞き慣れないでしょうか? 不完全動詞(補語が必要)を例文で確認しましょう。 – He is my teacher. (SVC, 不完全動詞、彼は私の先生です。) He = my teacherで、my teacherは補語、と説明されますが、そもそもこの場合、 "is"は、不完全動詞なので、どうしても補語が必要 なのです。 名前は覚えなくてよいですが、機能はきちんと覚えておきましょう! 2013年5月2日 木曜日 8:43 PM Category: 英語勉強情報のまとめ, 基本文法.
英語の 目的語 とは「AがBをXする」の「Bを」に該当する語である。 例えば、 I bought a new computer. (私は新しいパソコンを購入した)であれば、 a new computer (新しいパソコン)が目的語に該当する。 英語を学習していると、目的語という用語が頻繁に出てくるが、詳しい使い方が説明されることは少ない。 そこでトイグルでは、英語の目的語について詳細を解説していく。目的語と補語の違いや、間接目的語の用法についても述べていきたい。 この記事を読めば目的語の使い方がわかる。学習中に目的語について悩むことがなくなるはずだ。 *目次 1. 目的語とは「…を」に該当する語句 2. 目的語の使い方 2-1. 目的語を取らない文 2-2. 目的語を1つ取る文 2-3. 目的語を2つ取る文 参考. 目的語と補語の見分け方 3. 間接目的語の使い方 3-1. 二重目的語構文は「所有」を表す 3-2. 間接目的語のto構文は「移動」を表す 3-3. 間接目的語のfor構文は「利益」を表す まとめ: 目的語を使いこなそう 1. 目的語とは「…を」に該当する語句 英語では、ある語句が文中でどのような使われ方をするかによって、それを主語や目的語といった異なる 機能 に分類する。 いまここに、次の2つの例文があるとしよう。どちらも John, love, Mary の3単語で構成されるが、その意味が異なる。 John loves Mary. (ジョンはメアリーを愛している) Mary loves John. (メアリーはジョンを愛している) 1の例文では、主語が John (ジョン)、動詞が loves (愛している)、その対象が Mary (メアリー)である。この時、 Mary を動詞 love の 目的語 と言う。 2の例文では逆に、主語が Mary (メアリー)、動詞が loves (愛している)、 目的語 が John (ジョン)である。同じ Mary や John といった語が、位置によって主語になったり目的語になったりと、別の使われ方をしているのがわかる。 主語 述語動詞 目的語 John (ジョンが) loves (愛する) Mary (メアリーを) Mary (メアリーが) loves (愛する) John (ジョンを) 目的語として使える要素は 名詞 が圧倒的に多い。他にも代名詞、動名詞、that節などを目的語として使える。 *様々な要素を使った目的語の例文 We teach students to read critically.
息子は歌うのが上手です。 上の英文で「a good singer」は、以下のように主語とイコール関係にあるので補語です。 「my son」=「a good singer」 My son plays the guitar every day. 息子は、毎日ギターを弾きます。 上の英文で、以下のように主語とイコール関係にありません。 「my son」≠「the guitar」 また、「the guitar」は「~を」という意味を表しています。 だから、「the guitar」は目的語です。 目的語とイコール関係または主部・述部の関係にあるか My daughter named the dog "Ponta. " 娘は、その犬を「ポンタ」と名付けました。 上の英文は、「the dog」=「Ponta」という関係が成立するので、「Ponta」は補語です。 I heard my name called. 私は、私の名前が呼ばれるのを聞きました。 上の英文で「my name」と「called」は、以下のように主部・述部として言い換えることができます。 My name was called. 私の名前が呼ばれました。 だから、「called」は補語です。 My husband gave me a nice present. 夫は、私にすてきなプレゼントをくれました。 上の英文では、「me」=「a nice present」という関係は成立しません。 また、「I am a nice present」のような主部・述部の関係も成立しません。 ですので、「a nice present」は補語ではなく目的語です。 英語を話せるようになる勉強法 この記事では、英語の補語とは何か、目的語とは何か、補語と目的語の違いと見分け方について説明しました。 英語を話せるようになるには、このような文法から始めるのが効率的です。 でも、 文法を覚えただけでは英語を話せるようになりません 。 英語を自由に話せるようになるには、そのための専用の勉強が必要です。 詳しい勉強法については、メール講座で説明しています。 以下のページから無料で参加して、不要になればいつでも解除できます。 気軽に参加してください。 ↓↓↓以下をクリックして無料で参加してください↓↓↓