4 ※絵本というよりは読み物に近い 『さんびきのこぶた(せかいのむかしばなし 12)』 杉山径一/文 田畑精一/絵 チャイルド本社 1980. 3 『さんびきのこぶた 第2版(みんなでよもう! 日本・世界の昔話 2-11)』 杉山徑一/文 田畑精一/絵 チャイルド本社 2006. 2 ※上の絵本と同じ内容 『さんびきのこぶた 第3版(みんなでよもう! 世界の昔話 7)』 ジェイコブス/原作 杉山徑一/文 田畑精一/絵 チャイルド本社 2009. 10 ※上の絵本と同じ内容 『さんびきのこぶた-イギリスの昔話より-(世界名作えほんライブラリー 1)』 山脇恭/文 中村景児/絵 フレーベル館 1995. 4 『三びきのこぶた(福音館のペーパーバック絵本)』 石井桃子/やく 太田大八/え 福音館書店 1979 『三びきの子ぶた-「イギリス民話」より-(世界名作おはなし絵本)』 ジョゼフ・ジェイコブス/[原作] 森山京/文 おぼまこと/絵 小学館 2006. 12 『3びきのこぶた(ミキハウスの絵本)』 ジェイコブス/原作 二俣英五郎/絵 岸田衿子/訳 三起商行 1987 『三びきのこぶた-イギリスの昔話-』 ポール・ガルドン/え 晴海耕平/やく 童話館 1994. 『3匹のこぶた』の絵本読み聞かせ【おうちえん #078】 – 認可小規模保育 ぽとふ保育園. 10 『三びきの子ぶた(ブリッグズの世界名作童話集 1)』 ヴァージニア・ハヴィランド/編 レイモンド・ブリッグズ/絵 小林忠夫/訳 篠崎書林 1988. 12 ※物語集の一遍 『三びきのこぶた(世界のメルヘン絵本 5)』 ジェイコブズ/作 鈴木佐知子/訳 小野かおる/絵 小学館 1978. 2 ※物語集の一遍 『3びきの子ぶた(えほん世界のおはなし 1)』 ジェイコブズ/原作 いもとようこ/絵 末吉暁子/文 講談社 1999. 3 4、こぶたは3匹目のみ生き残り、オオカミも生存する 『スキャーリーの3びきのこぶた(スキャーリーのえほん 2)』 スキャーリー/ぶん・え くまがいこうじ/やく 金の星社 1993. 9 『三びきのこぶた(ひかりのくに名作・昔話絵本)』 飯島敏子/文 いがわひろこ/絵 ひかりのくに 1992. 5 ※こぶたが結婚して終わる珍しい結末 5、こぶたは3匹目のみ生き残り、オオカミは生死の言及なし 『三ぶきのこぶた(日本と世界のおはなし)』 ジェイコブズ/作 やすい すえこ/文 古味 正康/絵 ひかりのくに 1994 ※「おおかみは さけびごえと いっしょに 大なべの 中に おちてしまいましたとさ。」 鍋に落ちるオオカミ・その傍にいるこぶたの絵と上の文でオオカミの出番は終了。 次のページ畑を耕すこぶたの絵で絵本は終わる。(同絵本p35-p36より) 『三びきのこぶた(せかいむかしばなし 2)』 与田凖一/文 赤星亮衛/絵 フレーベル館 1985.
『3びきのこぶた』赤ちゃんにはこの絵本がおすすめ!
< 建学の精神 > 積極進取の気概と あらゆる民族から敬慕されるに値する 教養と品格を具えた有為な人材の育成 拓殖大学は1900(明治33)年、桂太郎公爵により台湾協会学校として台湾開発に貢献しうる人材の育成を目的に設立されました。 以来、一貫してこの建学の精神のもとに、多くの卒業生が世界各地で活躍する" 国際大学" のパイオニアとして大きな足跡を残してきました。そしていま、時代は進み、現代ではさらなる国際化、グローバル化を推進、政治・経済・文化のあらゆる活動が国の枠を超え、単なる国際交流ではない、異なる文化や生活様式の人々と共に生きること、つまり一つの地球上に共生する同じ人間としての共通意識の上に立った視点をもつ人材が必要とされています。 校歌にも謳われる「人種の色と地の境 我が立つ前に差別なし」。拓殖大学では、国内は勿論のことアジアへ世界へと羽ばたき、社会へ貢献できる真の国際人を育成していきます。 上図イラストは昭和32 年に竣工した講堂( 文京キャンパス旧H 館:茗荷谷ホール) のお祝いとして株式会社西武百貨店より寄贈された緞帳のデザインを復元したもので、同キャンパスの新校舎 E 館のホワイエにタペストリーとして掲げています。図柄は、本学が受け継いできた「海外雄飛」を具現化したもので、拓殖大学の建学の精神に基づいたデザインとなっています。
日本大学は,「自主創造」の気風に満ちた人材の育成をめざします 大学の理念 日本大学は「教育理念」として「自主創造」を掲げています。 日本人として主体性を認識し,その上でグローバリゼーションに対応できる世界的視野で物事を捉え,それぞれが学ぶ領域や活動体験を生かし「自主創造」の気風に満ちた人材の育成をめざします。 日本大学の目的及び使命 日本大学は 日本精神にもとづき 道統をたつとび 憲章にしたがい 自主創造の気風をやしない 文化の進展をはかり 世界の平和と人類の福祉とに 寄与することを目的とする 日本大学は 広く知識を世界にもとめて 深遠な学術を研究し 心身ともに健全な文化人を 育成することを使命とする スクールカラー
創立者松前重義は、青年時代に「人生いかに生きるべきか」について思い悩み、内村鑑三の研究会を訪ね、その思想に深く感銘を受けるようになりました。特にデンマークの教育による国づくりの歴史に啓発され、生涯を教育に捧げようと決意して「望星学塾」を開設しました。ここに東海大学の学園の原点があります。 創立者松前はこの「望星学塾」に次の四つの言葉を掲げました。 ここでは、身体を鍛え、知能を磨くとともに、人間、社会、自然、歴史、世界等に対する幅広い視野をもって、一人ひとりが人生の基盤となる思想を培い、人生の意義について共に考えつつ希望の星に向かって生きていこうと語りかけています。 本学園は、このような創立者の精神を受け継ぎ、明日の歴史を担う強い使命感と豊かな人間性をもった人材を育てることにより、「調和のとれた文明社会を建設する」という理想を高く掲げ、歩み続けていきます。
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