第7候補:希望は前に進むんだ... 希望は前に進むんだ [ニックネーム] ma 第8候補:大丈夫だよ…すべて上手く... 大丈夫だよ…すべて上手くいくに決まってるって… だって…希望が負けるはずないもん… 『どんな絶望にも打ち勝つ絶対的な希望』なら、 こんなところで負けるはずがないんだ! それにね…ボクは一緒に過ごしたキミ達を信じているんだ。 そして、何よりも…ボク自身の"超高校級の幸運"を信じているんだよ。 だから大丈夫…心から希望を信じ続ければ、きっと道は開けるはずなんだ… 第9候補:ボク達は…負けない…... ボク達は…負けない… 希望がある限り、負けないんだ! 第10候補:『世界を絶望から救わない... 『世界を絶望から救わないといけない』って?はいはい、しつこいって! 大体さ、その世界って自分の存在を懸けてまで守らなくちゃいけないの? じゃあ、世界の希望と自分の希望が違ったら、どうすればいいの?いくら世界が幸せになったとしても、自分が幸せにならなかったら意味ないじゃん。 [発言者] 江ノ島盾子 第11候補:希望は、前に進むんだ!... 希望は、前に進むんだ! [ニックネーム] ルネ 第12候補:ボクらは昔から、そういう... ボクらは昔から、そういう風に教わってきたはずだよ。 直接的に言葉で言われなくたって、ボクらを取り巻く世界を見ればわかるよね。 テレビやネットや新聞から垂れ流される"希望あふれるメッセージ"がそう言ってるもん… 勝てない人間も…頑張らない人間も…頑張っても勝てない人間も… …等しく無価値でクズなんだって。 第13候補:…問違っているのは腐川さ... …問違っているのは腐川さんの方だよ。 腐川さんは…分かってないよ…弱い人たちの気持ちが…全然わかってない。 何かをしようにも自信が持てないんだよ!自分が弱い事は、自分自身が1番よく知ってるから! 狛枝凪斗 セリフ. 腐川さんは、希望ヶ峰学園とか未来機関とか、そんな所に選ばれる、強くて才能ある人だから… わたし達みたいな弱い人間の気持ちがわかんないんだよっ! [発言者] 苗木こまる 第14候補:その巨大な学園は都会の一... その巨大な学園は都会の一等地にそびえ立っていた。 「私立希望ヶ峰学園」 学業、スポーツ、芸能あらゆる分野の超一流高校生を集めて育て上げる ことを目的とした政府公認の超特権的な学園。 第15候補:希望を失っちゃダメだ!...
って聞きたい。 自分の才能をゴミみたいな才能とか言っておきながら誰よりも自分の才能を信じているあたり、日向くんみたいにめっちゃ才能という希望に憧れてる節がありそ う。 幸運という才能を持ちながら幸運に比例して不幸も同じだけ受ける狛枝くん確かに希望って感じじゃないしその不幸が人が死ぬとかだから笑えないし純粋な才能を持つみんなやそれこそ希望自体に憧れてもしょうがないよね~~~~!! !ってヲタク楽しい妄想してる。 2位:嫌よ嫌よも好きのうち?? 絶望を取り込む絶望堕ちした希望厨!! チャプター0におけるジャバウオック島に向かう船の中にてカムクライズルと話をする狛枝くん。その 左腕には江ノ島盾子のものと思しき手 を付けている。 えっ、ナニソレ超怖い。 さらには「絶望を取り込んだ」だの「大嫌いな彼女」と言い出す始末。 コトダマ「絶望堕ちしてもなお希望を求めるその執着心」 本当に絶望の残党状態なのソレ?って35980487876937986784回思った 。狛枝くんの中で何が絶望なのかよくわからないけどもし大嫌いな絶望を口では嫌いと言いながらも求めてしまうってことが絶望なら希望厨な狛枝くんにとっては本当に絶望的な状態で我々としては大変に美味しいね!!!!!! 狛枝セリフタイピング | タイピング練習の「マイタイピング」. 1位:希望のために絶望を皆殺し!? ドッキドキの一大計画!! 自分たちが超高校級の絶望だったと知った狛枝くんは未来機関の一員である裏切者に自分を殺させてみんなを間違った正解に導いて 皆殺し にしようとしていたというサイコすぎる最期を迎えた。 自分で自分の手足を縛り上げて手足をナイフで刺して自分の真上に槍を設置して、裏切り者が自分に毒を投げつける瞬間を待ち構えるとかいうありがたくないお出迎え姿勢 にはマジで悩まさせられたし学級裁判めんどくさかった。 コトダマ「まさか本当に死ぬとは思わなかった」 散々希望のためなら死ねるし協力もするって言ってきた狛枝くんだけど 正直2で一番と言ってもいいくらい頭がいいし学級裁判をかき乱しはしたけれど裁判を進める存在でもあったから最後まで生き残るんじゃねとかどこかで思ってたよね 。 と思ったらね!!!!! まさかね!!!!!! 最後の最後まで自分の幸運を信じて誰かもわからない裏切者を希望だと信じて事件を起こした狛枝くんまじパネエっす!!! 思考回路がキチってる!!!!!! 最後に いかがでしたか?正直希望希望言ってるセリフ多すぎて選べませんでしたが全部覚えてるわけじゃないしセリフ確認するためにプレイしなおすのも時間かかるしペコちゃんの反論ショーダウンは絶望的だからわかる範囲から選びました(多分)。セリフ完璧やで!このセリフのがええやろってのがある狛枝くんファンの方はぜひ教えていただけたら幸いです。 ちょっと引くくらいの希望厨だけど狛枝くんが生きてきた人生考えるとこれもしょうがないことなのかなってちょっと涙目になりながらまとめました。 幸せになってくれよな。あばよ!!!
それにね…ボクは一緒に過ごしたキミ達を信じているんだ。 そして、何よりも…ボク自身の"超高校級の幸運"を信じているんだよ。 だから大丈夫…心から希望を信じ続ければ、きっと道は開けるはずなんだ… 絶望 的に臭い、 絶望 的に汚い、 絶望 的に気持ち悪い By 江ノ島盾子 (投稿者:ダンガンロンパ名言様) いつだって"希望"は、弱者の側から生まれるものなんだ。 大金星、ジャイアントキリング…弱小チームが強豪チームに感動するようにね。 世の中の大半はなんの才能もない弱者だからこそ、人々は弱者の勝利に共感するんだよ。 ボクの考えが確かなら…キミは間違いなく、彼以上の輝きを放てるはずなんだ。 その為にも、キミには活躍してもらわないと困るんだよ。 キミはゲームを通じて成長し、ラスボスを倒して、この街の希望になるんだ。 だから、途中でやめるなんて絶対にダメなんだよ。 さぁ、この街を 絶望 から救ってくれよ!めくるめく 絶望 に打ち勝つ希望の光をボクに見せてよ! 『世界を 絶望 から救わないといけない』って?はいはい、しつこいって! 大体さ、その世界って自分の存在を懸けてまで守らなくちゃいけないの? じゃあ、世界の希望と自分の希望が違ったら、どうすればいいの?いくら世界が幸せになったとしても、自分が幸せにならなかったら意味ないじゃん。 By 江ノ島盾子 (投稿者:ハルマキ様) ボクはエリートでもないし、希望なんて言われる大それた存在でもないけど… でも、でもボクは…諦めたりしない。飽きたりしない。捨てたりしない。 絶望 なんかしない! だって前向きなのが、ボクの唯一の取り柄なんだ! By 苗木誠 (投稿者:ハルマキ様) 外に希望が無いって言うのなら… 絶望 が伝染するって言うのなら… ボクの中の希望をみんなに…ッ!希望の種だって、みんなの中にあるはずなんだ! ……………… どうした…? まさか、お前如きが俺を励まそうなどと、考えてるんじゃないだろうな… フン…バカバカしい… 俺は最初から… 絶望 なんぞに屈するつもりはない… だが、勘違いするなよ。お前がどうなろうと知った事ではない。 俺は、ただ自分の言葉を守るだけだ。黒幕を殺すという言葉をな… それに…我が十神一族は滅んでなどいない…まだ、この俺が残っている。 ならば、俺の力で十神家を再建させるまでだ。今まで以上の存在としてな…!
閉講式後に全員でfスポの"f"ポーズで集合写真におさまる。参加者年齢は7歳~23歳、ボランティア年齢は23歳~61歳と幅広かった (取材・文/MA SPORTS、撮影/植原義晴)
学校の改編(都立久留米特別支援学校府中分教室の移管)により都立武蔵台学園 となり、知的障害教育部門(本校)と病弱教育部門(東京都立小児総合医療セン ター内の分教室)を併置 平成24年度学級数 (知的障害教育部門:小24、中18、高22 計64学級 在籍340名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍53名) 平成24年度スポーツ教育推進校(東京都教育委員会) 平成23年~25年度「適切な就学を推進する都立特別支援学校の教育相談機能の充 実事業」(東京都教育委員会) 平成25. 平成25年度学級数 (知的障害教育部門:小23、中18、高23 計64学級 在籍351名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍73名) 平成26. 國松 順校長就任 平成26年度学級数 (知的障害教育部門:小23、中16、高24 計63学級 在籍339名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍67名) 平成26年~28年度「知的障害特別支援学校における一貫性のある自閉症教育の充 平成27. 平成27年度学級数 (知的障害教育部門:小22、中17、高23 計62学級 在籍327名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍67名) 平成28. 大井靖校長就任 平成28年度学級数 (知的障害教育部門:小24、中16、高22 計62学級 在籍315名) 平成29. 平成29年度学級数 (知的障害教育部門:小24、中16、高21 計61学級 在籍303名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍60名) 分教室「精神疾患及び心身症のある児童生徒の教育的支援・配慮に関する調査」協力 (国立特別支援教育総合研究所) 12. TOKYO障スポ・ナビ 特集 都立学校活用促進モデル事業スポーツ体験教室 東京都の障害者スポーツが検索できるサイトです. 21 創立50周年記念式典挙行 平成30. 公開研究会 平成30年度学級数 (知的障害教育部門:小24、中15、高23 計62学級 在籍319名) (病弱教育部門:小13、中11、計24学級 在籍55名) 都立学校活用促進モデル事業(東京都教育委員会) 知的障害と視覚障害や聴覚障害を併せ有する児童・生徒への指導内容・方法の 充実事業(東京都教育委員会) 特別支援学校におけるスポーツ教育推進事業(東京都教育委員会) 精神疾患及び心身症のある児童生徒の教育的支援・配慮に関する研究 (国立特別支援教育総合研究所) 特別支援学級の専門性向上事業(東京都教育委員会) 病院内教育における自立活動の在り方の研究事業(東京都教育委員会) 平成31.
最終更新日:令和3年(2021)7月14日 重要なお知らせ 都立学校施設開放は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大状況を踏まえ、以下のとおりといたします。御理解くださいますよう、お願いいたします。 <緊急事態宣言期間中について> 緊急事態宣言中(令和3年7月12日から宣言解除まで)の開放は、すべて中止します。 <感染拡大予防のための御協力のお願い> 施設を使用される団体の皆様には、学校から以下の「新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防のためのお願い(お知らせ)」等を配布し、感染拡大予防のための御協力をお願いしています。 定められた感染拡大予防のための御協力がいただけない場合には、使用をお断りさせていただくことになりますので、御了承願います。 なお、配布資料は、各学校の事情を踏まえ内容等が異なる場合があります。詳細等につきましては、施設を使用する学校に直接お問い合わせください。 【参考】 〈 屋外 施設用〉 新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防のためのお願い(お知らせ) PDF [220. 9KB] 【参考1】競技団体等が定める感染拡大予防に関するガイドラインや留意事項(令和3年6月1日 現在) PDF [106. 5KB] 承諾書(別紙2) PDF [238. 5KB] 実施状況報告書 PDF [84. 8KB] 〈 屋内 施設用〉 新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防のためのお願い(お知らせ) PDF [222. 2KB] 【参考1】競技団体等が定める感染拡大予防に関するガイドラインや留意事項(令和3年6月1日 現在) PDF [91KB] 承諾書(別紙2) PDF [238. 9KB] 実施状況報告書 PDF [84KB] 〈共通〉 【参考2】熱中症予防×コロナ感染防止で「新しい生活様式」を健康に! PDF [102. 都立学校活用促進モデル事業 利用目的一覧. 9KB] 【参考3】感染症対策へのご協力をお願いします PDF [136. 3KB] 体調管理チェックシート PDF [126.