2020年8月28日 2020年11月22日 口コミのまとめ 幼児科までは親の同伴が必須でしたが、ジュニア科はどうなのか?まずは口コミをまとめてみました。 グループレッスンは、先生の方針と子供の様子によって様々で、親同伴が初回の 1回のみ というグループもあれば、 2年くらい 同伴しているというグループもあります。 中には、 月1回 や 2〜3ヶ月に1回 だけ同伴という人も。 さすがに6年間ずっと…というのは今のところ聞いたことがありません。 個人レッスン のほうは、全く同伴しない人もいれば、ずっと同伴する人もいます。 先生と親の意向と都合、そして子供の理解力に応じて …という感じですね。 私の身近な人の例では、 グループレッスンの時は廊下で待機 していて、 個人レッスンの時は部屋に入って 聞いているという方もいらっしゃいます。(現在J専3年生) うちの場合の同伴状況 そして私の場合なんですが、私は 音楽経験 ゼロ の 初心者 なので、レッスンを聞いて子供と一緒に勉強しないと、絶対わけわからなくなる…と思ったので、オーディションの時に 6年間、レッスンを後方で見学させてもらっても宜しいでしょうか? ママ と伺ったところ、試験官の先生から(J専担当の講師もその場にいらっしゃいました) とお返事を頂いたので、6年間しっかりレッスンを見学させてもらって、子供と一緒に学んでいく気満々でした。が!
お子さん、本当についていけてませんか? 練習していない(上手に練習出来ない)だけじゃないですか? 周りの子の話を聞いても、ついていけないって子は親が強く練習を勧めないタイプの子が多いように思います 「言ってもしない」とか「嫌々やらせても」とか。。。 次女のグループに「練習しないけど、レッスンだけ楽しんでくれればいい。そこまでして練習させられない。」と言っていたお母さんがおられました 結局子どもさんが「出来ない」→「楽しくない」の負のループに陥って、練習を嫌がるようになってしまい、結局2年目を待たずに辞めてしまわれました 中には飲み込みも良くて自主的に効果的な練習をするタイプの子もいます 「うちの子はなんで?」って思わなくもないですが、そんな子の方が特別で大多数の子は練習など自主的にはしませんし、幼児科の年齢の子が一人で効果的な練習も出来ません そう信じたい!!うちの子だけじゃないよね!? 小６の娘がヤマハ音楽教室に通っています。幼児科から始めたので、もう... - Yahoo!知恵袋. そんな子は別世界の子だと思って「すごいなー」って憧れの存在として眺めていれば良いのです 自分の子もそんな風にしたいなどと思ってはいけません! 比べる必要もなし!別世界の子ですから 試しに幼児科2年間の間、手取り足取り練習に付き合ってみて下さい 長女もうすぐ4年生 まだまだ練習に付きあわなきゃ出来ません(T_T) 悲しいかな、そんな子もいるんです 2年くらいはやってみましょう 「やりなさいよー」じゃダメですよ! とにかく一緒にやりましょう ママ右手、子ども左手とかウチの子好きです きっと、「あら?以外とついていけた!」ってなるのではないかと思います 我が家はお月謝を無駄にしたくない一心で何とか続けています 貧乏性なので。。。 頑張って練習に付き合いましょう!! * * * * * * * * 幼児科からの進路で迷っておられる方はこちらも参照してみて下さい ヤマハ音楽教室に関する話題 → 「 ☆ 」 - ヤマハ音楽教室のこと
幼児科の間はキーボードでも対応できる内容になっています。 幼児科の次のコースでは、ピアノかエレクトーンどちらかを選択し、それぞれのタッチや表現を学んでいくので、それまでには、どちらかの楽器があることが望ましいです。 ただ、 私は幼児科に入会して、半年後にはピアノかエレクトーンがお家にある方がいいと思います。 半年後には、両手奏に入りますが、キーボードは、どこを弾いても同じ音量で出てしまうため、メロディと伴奏のバランスを取ることができません。 耳が育つ時期なので、いつも、いい響きを感じて練習してほしいと思っています。 第7位 楽譜を読んで弾けません。 幼児科では、音感を育てることに重点を置いているので、曲を弾くときは、読んでから弾くのではなく、聴いて歌ってから弾きます。 4〜6歳は、身体の中で耳の力が発達する時期です。 この時期に耳をたくさん使ったレッスンをすることで、音感をつけることができます。 そして、指の力がついてきて記憶力もアップする6歳以降のコースでは、読譜力や演奏力をつけていきます。 「ヤマハ音楽教室の生徒は楽譜は読めない」この噂は、ウソ!?本当!? ヤマハ音楽教室は、個人レッスンと比較して、どんな力がつくのかお話します。 個人レッスンとヤマハ音楽教室のレッスンの違い 一般... 第8位 幼児科基礎グレードってなに? ヤマハグレード(正式名称 ヤマハ音楽能力検定)は、ことをめざして1967年に制定されました。 幼児科修了生が対象のグレードは、 「幼児科音楽基礎グレード」 です。 幼児科音楽基礎グレードの内容 きく 先生が弾くメロディーや和音を聴き取り、歌ったり弾いたりします。 うたう ぷらいまりー①〜④のテキストの中から自分で選んだ好きな曲を1曲歌います。 ひく ぷらいまりー③〜④のテキストの中から自分で選んだ好きな曲を2曲弾きます。 よむ 「ひくこと」で選んだ曲の中から、先生が指示した部分の楽譜を読みます。 つくる ぷらいまりー④の「はと」という曲に自分で伴奏を考え、作っていきます。レッスン中に仕上げたものを、グレード当日に発表します。 幼児科基礎グレードの選曲ポイントと練習方法をヤマハ講師が解説!
今日のテーマは「幼児科 ついていけない」です 娘たちの平凡なピアノ生活を綴ったこのブログ、検索ワード一番が「ヤマハ 幼児科」です 「ヤマハ音楽教室・幼児科の話」 そして、次に多いのが「ヤマハ 幼児科 ついていけない」とか「ヤマハ 幼児科2年目 ついていけない」 ふむふむ、皆さん同じ事で悩んでますねー ついていけないと悩みますよね(>_<) 我が家も次女は悩みました。。。 そんなキーワードでこのブログに辿り着いた方、お子さんはどこで躓いていらっしゃいますか? 「ぷらいまりー3」で少々難しくなってきた頃ですか? いやいや、「ぷらいまりー2」初の両手奏「かっこう」辺りですか? そこまでもスムーズにいかないよ。。。「ぷらいまりー1」の左手でもうだめですよ、ですか?
不登校の原因がわからない場合、周囲がやってはいけないことは以下のようなことです。 ■不登校の原因がわからない場合、やってはいけないこと 無理やり行かせようとする 不登校が悪いことのように扱う 不登校の子どもを無理やり学校に行かせようとすることは、百害あって一利なしです。 学校に行きたくないという子どもの気持ちを無視して行かせようとすることは、子どもを尊重していない行動になります。無理に行かせようとすることで、不登校の問題だけでなく、 子どもとの関係を悪化させることになりかねません 。 また、不登校が悪いことのように扱うことも、子どもが罪悪感を持つことになってしまい、不登校を悪化させる恐れがあるので注意が必要です。 原因がわからない時にやるべきことは?
過去の責任の追及が、あなたの人生をより良く変えていきますか? 毒親?そこに何を求めますか?毒親ならばこそ、その求めには応えられない(応える気がない)のではないですか? 代々伝わってきた責任転嫁を、あなたで止めてください。同じ過ちを繰り返さないように、コントロールの輪廻を断ち切るのです。何ものも信頼できず、恐れから他人をコントロールしようとしていませんか? 不登校は理由がないと駄目なんですか？ - 私は不登校の中学生です。もう去年の八... - Yahoo!知恵袋. 過去の痛みに今を支配され続けないためには、防衛ではなく、成長による癒し(自己治癒)をすすめ、自分を尽くし、自身の人生を生きてください。 自助グループとは、同じような問題・経験をもつ"問題縁"により出会った者同士が集まり、お互いの経験や悩みを分かち合い、共に助け合い、回復の途につくための、あるいはよりよい人生を歩むための相互援助グループです。 生きていく中で自身が抱える様々な"問題"は、自己をとらえ直すための新たな世界観を得る機会を与えてくれます。 過去の自分と現在の自分を調和、統合していくことで、自己の価値に気づき、他者からの承認にすがらなくても自己を守る力(自助力)を自覚できていくのです。 NPO法人地球家族エコロジー協会 心理教育カウンセリング・オフィス 〈ふぉーらむ北辰〉 代表者:中光雅紀
本人も、理由が分からないから、余計にしんどい思いをしているのです。 そこへ、たたみかけるように「なんで?」と問い詰めても、プレッシャーをかけるだけ。 私には追い詰めたつもりはなくて、単純に疑問に思って発した言葉です。 でも、長男のナイーブな心には、曲がって届いてしまう可能性があります。 シーア 気持ちを言葉にするのが下手な子にかける言葉 もやもやした気持ちを、うまく言葉にできず、黙ってしまうことが多い長男。 シーア 黙っていないで、何か言いなさいよ!
HOME > 子育て > 育児・子育て > 不登校の原因「いじめ」が低学年化している現代、子どもを救う「根拠のない自信」をつけるには【不登校とのつきあい方(26)】 今、不登校の大きな原因となる「いじめ」が低学年化しています。しかも、一見して「わかりづらい」コミュニケーション操作系のいじめが主流です。それは子どもたちが「空気を読む力」をつけた結果だろうということもわかってきました。( 前編:不登校の原因、「いじめ」が小学生で低学年化する理由 )では、そんな子どもたちを救うためにはどうしたら?