群馬県内で自転車通学中の生徒が事故当事者になった割合は、2016年まで3年連続で中学高校とも全国ワーストであることが、「自転車の安全利用促進委員会」(東京)のまとめでわかった。県警は、特に多い高校生の自転車事故の防止を課題に挙げ、対策を図っている。 同委員会によると、高校生1万人当たりの16年の事故件数は、群馬が91・96件と最も多く、全国平均の約4倍。15年は105・82件、事故人数で計算していた14年も97・7人といずれも最多だった。中学生も16年27・60件、15年33・84件、14年41・1人と全国最多だった。 県警によると、17年の全自転車事故1981件のうち32%で高校生が当事者。全国で最も高い割合という。交通企画課は、居住可能な面積当たりの高校数が少なく、通学距離が長い▽公共交通機関が十分に整備されていない――ことなどが原因とみる。 高校生の違反も多い。2人乗り…
9km 除雪作業により... 国道及び県道の通行規制について(1月10日6時30分現在)(南砺市湯谷 他) » もっと見る
自動車事故徹底ガイド 投稿日:2018年9月3日 更新日: 2021年5月27日 交通事故の発生件数は2004年の952, 709件をピークに年々減少傾向にあるものの、2020年においても309, 178件もの交通事故が全国各地で発生しています。いったい、どのような地域で交通事故が多発しているのでしょうか。 交通事故発生件数TOP3 ※出典:警視庁交通局の統計資料、一般社団法人 日本損害保険協会 全国交通事故多発マップ~あなたの県の事故多発交差点はここだ! !~、一般財団法人 自動車検査登録情報教会 統計情報 ※全国平均は小数点以下切り捨て。 ※交差点(付近)の事故発生率は2019年、車保有台数は2021年2月末時点のデータ。 交通事故の発生件数が多い都道府県は1位:東京都(25, 642件)、2位:大阪府(25, 543件)、3位:愛知県(24, 879件)と車や人口が多い都道府県が並んでいます。なお、これに4位:福岡県、5位:静岡県、6位:神奈川県、7位:兵庫県、8位:埼玉県、9位:千葉県、10位:群馬県と続きます。最も少ないのは鳥取県で628件です。 交通事故が起きやすい場所として注意が必要なのが交差点です。2019年に起きた交通事故のうち、54.
掲載している弁護士は交通事故の加害者になってしまった時に頼りになる弁護士ばかりです。 もし、ご自身やご家族が交通事故の加害者になってしまったら、ぜひこちらから弁護士をお探しください。 最後に一言アドバイス 今回は「 家族が交通事故を起こしたら… 」というテーマでお送りしました。 最後に一言お願いします 大切なご家族が交通事故の加害者になってしまうと、各責任をどのように負うのか、不安になると思います。 弁護士ならその先の見通しや、最適な被害者対応を助言・サポートしてくれるでしょう。 示談をはじめ、被害者対応は早い時期に開始することが重要です。 ご家族が交通事故加害者になってしまった場合には、すぐに弁護士にご連絡ください。 交通事故の加害者側は、非常に重い責任を負って生きていくことになります。 自分たちだけではこの先どうしていいかわかりませんよね。 そんな時は、ご紹介した スマホで無料相談 全国弁護士検索 を利用して頼れる弁護士に相談してみましょう。 他にも 関連記事 がありますのでぜひご覧ください。
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「異文化コミュニケーションを学ぶ」とは、 どういうこと? A. ことばとコミュニケーションの力で、 文化や価値観の違いを乗り越え、 新たな価値を追究すること。 日々グローバル化する世界では、さまざまなバックグラウンド(世代、性別、出身地、文化的背景など)を持つ者同士が協働する場面が増えています。しかし、異なる言語や歴史、文化の中に生きてきた人々の間には、理屈だけでは理解し合えないことがあり、問題を引き起こす原因になりかねません。 そのような価値観や考え方の違いを、ことばとコミュニケーションの力で乗り越えていくのが「異文化コミュニケーション」です。 異なる文化や信条を持つ人々と向き合い、相手を知る。自分を知る。世界のどこへ行っても誰と会っても、摩擦を恐れることなく相手のふところに飛び込み、信頼関係を築く方法を身に付ける。 本学科では、国の違いだけではなく、さまざまな違いに注目し、人と人、地域と地域、国と国をつなぐ方法を追究しています。 その学びの先で待っているのは、未知なる世界の刺激や、自分にはない新しい可能性との出合い。社会を変えるコミュニケーションの真ん中で出合うダイナミックな体験こそが、異文化コミュニケーションを学ぶ醍醐味だと言えるでしょう。 FEATURED RESEARCHERS: Vol.
異文化コミュニケーション学科 MESSAGE ことばと コミュニケーションの 力で、世界をつなぐ Department of Intercultural Communication 立教大学 池袋キャンパス OBJECTIVE 自分とは異なる他者を理解し、 社会のあらゆる場面で 課題解決に挑む人を育てます。 異文化コミュニケーション学科の3つの特色 この学科で学べることとは? 論理的な思考を、 徹底的に鍛える。 1 ことばは、世界で活躍するために欠かせないツールです。日本語で論理的に考え、的確に伝えるための表現力を磨くとともに、英語で読み、書き、対話する力を徹底的に強化。異なる文化間で必要となるコミュニケーションの基礎力を高めます。 「英語+1」で、 多角的な視点を身に付ける。 2 多様な文化や価値観が混在する世の中で、他者を理解するためには、複数の視点を持って物事を考える力が必要です。英語に加え、さらにもう1つの言語とその背景にある文化を学ぶことで、世界を多角的に理解するための"第三の視点"を身に付けます。 原則全員参加の 「海外留学研修」。 3 原則全員が参加する「海外留学研修」や、地域や企業と連携したプログラムなど、教室での知識と体験を結び付ける実践的な学びを展開。また、世界各国からの留学生や国際支援活動に取り組む学生も多く、教室の中でも多様性に満ちた環境で学ぶことができます。 異文化コミュニケーション学科で身に付く能力・知識 この学科で育まれる力とは? 「違い」を乗り越えていく、 コミュニケーション力。 価値観の異なる他者との摩擦を恐れることなく、問題と向き合い、乗り越えていく。複数の言語と文化を学び多様な価値観を知ることで、他者の行動や心情、文化的背景まで理解する力を養い、異文化同士をつなぐ架け橋となるようなコミュニケーション力を身に付けます。 実社会のあらゆる場面で、 課題を解決する力。 さまざまな問題が複雑に絡み合う世の中で、課題を論理的に理解し、解決できる人へ。教室の中だけでなく、現場での体験や実践を重視した学びが、国際舞台や多文化コミュニティはもちろん、実社会のどんな場面においても課題を解決するための力になります。 異文化コミュニケーションを支える、タフな精神力。 世界で活躍するのは当たり前。周囲に同調するのではなく、「個」で挑戦することを恐れない強さと自信を手に入れる。海外での濃密な体験を取り入れた学びで、慣れ合うよりも、ぶつかり合うことの意味を知り、多様な人々と共に新しい価値を生み出していける力を養います。 Q.