私にはどちらも同じ意味にし... 意味にしか捉えられなくて。 解決済み 質問日時: 2021/2/15 0:28 回答数: 4 閲覧数: 19 生き方と恋愛、人間関係の悩み > 生き方、人生相談 > 将来の夢 みなさんにとって理想の小学校教師ってどんな 教師像 ですか??? 「教師像」に関するQ＆A - Yahoo!知恵袋. 質問日時: 2021/2/3 21:54 回答数: 2 閲覧数: 11 子育てと学校 > 小・中学校、高校 > 小学校 理想の教育像、理想の 教師像 、又はその両方について教えていただきたいです。 年齢層によって大分違うと思いますが個人的に「先生」という職業が公務員ではなく聖職であって貰いたいし教師にもそのように自覚して貰いたいと思います。 PTAや世間に怯えながら勉強だけ教える教師に道徳なんて教えられないで... 解決済み 質問日時: 2020/11/10 15:44 回答数: 1 閲覧数: 21 子育てと学校 > 小・中学校、高校 > 高校
面接のスタートラインに立つ!
失敗パターン1: 面接準備はこのくらいで大丈夫だろうと思っていませんか? 「自分でぶつぶつと言ってみたり、空で言えるかどうか試してみる。」「 友達同士で質問をしあう。 「大学の先生に相談する。」ここで満足せずに、さらにもう一歩!何度も口にして練習していく中で、 「違和感」を敏感に感じ、その違和感を突き詰めて言語化 していってください! 本番が近づいてきたら、できる限り 本番に近い状態 で練習を。 ベクトルを変えて 「面接官の人に聞いてもらいたい、伝えたい!」 という意識で! 質問の意図を考えましょう。 面接の練習を始めた時だけでなく、 再度、 各自治体の「求める教師像」や「教育理念」を読む と理解が深まります。 失敗パターン3: 理想論や抽象論だけで話そうとしていませんか? 理想論だけでなく、現場の実態に沿って答えましょう。 5W1H で分解して、考えてみるとあなたが大切にしたい具体的なこと が見えてきます。 学校を批判的に、一方的な側面だけ で言ってしまったりしていないかをチェック! 友達同士の対策は大いにして下さい! 教員採用試験 面接対策 ~陥りやすい７つの失敗パターン~ | Global Teacher Program. 噂話はほどほどに。学生同士のゼロヒャクな意見には注意! 失敗パターン6: 知らないと答えられない問題を疎かにしていませんか? 教育時事や場面指導等、 前提となる知識や経験がないと答えられない質問 にもしっかり向き合い準備しましょう。 失敗パターン7: とは言え、自分の意見を大切にしていますか? 自分の本当の意見ではなく、歯痒い思い をしている人もいるはず!「重要な面接」ですが「されど面接」 ピカッと光る✨あなたの個性も大切 にしてください!変化の激しい世の中で、これからの教育を変えていけるのは若い皆さんの力です。 あなたのオリジナルな教育への信念 を大切にしてください💪 応援しています!!! 最後に宣伝です🔈🔈🔈 ↓大学4年生の最後の春休みに参加されている方も多数います。興味があれば、ぜひ、インスタフォローお願いします! 【留学×教育実習】GTPに興味をお持ちの方へ 👍 「GTPを初めて知った。面白そう!」 という方や 「興味はあるけど、参加は今じゃない。」 という方はぜひ、 インスタをフォロー を してみてください。プログラムや現地情報を定期的に発信しています。 👍「参加を前向きに検討している!」 という方や 「あとは勇気だけ!」 という方は、下記の 「お問い合わせ」ボタンから問合せフォームでご記入いただく か、 インスタのDM ・ ツイッターのDM でご連絡ください。過去GTPの参加経験があるスタッフからご説明させていただきます。
教採塾 河野正夫
こんにちは。GTPブログ担当の工藤(通称:たけ)です。 今回は教員採用試験における面接対策の特集です。 これまで多くの学生の方の面接対策のお手伝いをしてきた経験と私自身の10数年の教員経験から、面接対策をしていく上で、陥りやすいポイントを7つにまとめました。 面接対策を始めてみて 「ある程度準備ができたけど、このままで大丈夫かな?」 と感じている方にぜひ読んで頂きたい記事です。 タイトルが「失敗パターン」なだけに、若干説教っぽくなっています。ご容赦ください! 心構え! 「失敗パターン」を紹介する前に、教員採用試験を受ける心構えとしてお話ししておきたいことがあります。 それは、 彼を知り、己を知れば百戦危うからず 中国の思想家、孫子の言葉です。 これは非常に大切なマインドセットだと思います。 ここでいう「彼」とは 「各自治体の教育委員会がどのような人材を求めているのか」 「己」は 「彼を踏まえた上で私はどのように貢献できるのか」 です。 これが合致していれば、 受からないはずがありません。 逆に言うとこれが 合致していないと受かるものも受かりません。 当たり前の思考かもしれませんが、 試験対策を進めていく中で、これがブレたり、見失ってしまうことはままあります。 ぜひ、 試験対策で迷ったとき には、この基本に立ち返って、 彼が何者で、己が何者なのか をよくよく考えてみることをオススメします。 失敗パターン1:面接準備はこのくらいで大丈夫だろうと思っていませんか? 理想の教師像 面接. 大きく分けて、面接準備には3つの段階があると思っています。 1)情報収集&書き込み期 友達や大学、本やサイト等、面接の質問をまずは情報収集すると思います。 次にその質問を見て、「自分だったらこのように答えるだろう」と考え始めるのではないかと思います。 そして、パソコンで入力するなり、ノートに書いていくのではないかと思います。 2)アウトプット期 ある程度、面接の質問が集まって、自分なりの答えがそれなりに用意できたら次の段階です。 ・自分でぶつぶつと言ってみたり、 空で言えるかどうか試してみる。 ・友達同士で質問をしあう。 ・大学の先生に相談する。 というところだと思います。おそらく、 このあたりで一旦、 満足する人が出てくるのではないか と思います。 近年、教員採用試験の倍率も下がり、このくらいの準備で合格もできるかとは思います。 ただ、 その答えに対する、 「一歩突っ込まれた質問」をされて答えられるでしょうか?
?」 と。 私はとっさに、 「そんなもん。必要じゃない! !」 と答えていました。 これが最適な答えだったとは思いません。 ですが、「勉強は必要だよ。」と答えて、「つまんない奴だなー。」と最初の出会いで思われるよりは、そちらの答えを選びました。 その子にしっかりと伝えられたわけではありませんが、その子にとって、勉強のイミが狭義の意味で感じているのではないかと感じ、勉強や学びはもっと広い意味で捉えて欲しかったという思いも裏にはありました。 また、面接では次のような質問もあります。 「宿題は必要だと思いますか?」 いかがでしょうか?
多くの人は問題ないと思います。ただ、1部の人は要注意です 。 特に これまで大学生活の中で、学内外問わず教育に関して、 活発に活動してきた人やより深く学んできた人 は注意が必要かもしれません。 学校を運営する側からすると、どれだけ優秀でも、どれだけ仕事ができても、過度な思想や協調性がないと思われる人とでは運営していくのに難しくなるからです。 ある学生さんは 「志望動機」 を考えるのに非常に苦労していました。 「中学校の時の先生が教え方が上手くなかったからです。もっとうまい教え方があると考えていくうちに教員を志すようになりました。」 彼の中で非常に強い動機として残っているそうです。そんな彼は「授業」に対して強いこだわりを持って、大学生活も過ごしていました。嘘偽りのない彼の答えでしたが、それをそのまま言うわけにはいきません。 教育のことを一生懸命考える人ほど、日本の教育や学校教育の問題点が多く出てきて、それを解決したい! という思いは強くなります。 💡学校を批判的に言ってしまったり、 一方的な側面だけで言ってしまったりしていないか💡 をチェックしてみてください。 授業をするのが上手くなることだけが、教員ではありません。 不登校の問題を解決することだけが、教員ではありません。 学校改革することだけが、教員ではありません。 ましてや、部活動の指導をすることだけが、教員ではありません。 教育公務員は「全体の奉仕者」であり、学校教育は子ども達の1人1人の大切な命を預かっています。 教員が1人前になるのに多くの年月がかかります。 教員としての基礎・基本があり、その上で個性が表現できることだと思います。 失敗パターン5: 友達同士だけで対策していませんか? 友達同士で対策をすることは大いにやるべきだと思います。しかし、 友達同士だけ で対策してしまうと陥りやすいなと思ったことを2つあげたいと思います。 1)友達同士の噂話は慎重に。 「面接どうだった?」と私が聞くと、 「圧迫面接でした。」 面接終了後に、たまに聞く話です。 それは本当に圧迫面接だったのでしょうか? 志望自治体の求める教師像・人物像にある言葉をそのまま使ってしまうと大失敗しますよ！！ – ブログDE教採. よくよく聞いてみると、突っ込まれて聞かれただけで、そこまで圧迫面接ではなかったことがわかります。 受験者心理として、そんなに深く聞かれたら困る。 ということはわかりますが、圧迫面接というのが1人歩きしていては本質は見えてきません。 ここまで読まれてきてお分かりかと思いますが、「本当に理解しているのかな?本当にしっかり考えているのかな?」というところが本質のように思います。 圧迫面接=恐い、嫌だ ではなく、 💡圧迫面接=「深く教育のこと、学校・教員のことを理解しているか」を具体的に聞かれるから、そのための対策をしておこう💡 という考え方の方が健全な気がします。 中には本当に、圧迫面接というか、「なんでそんな質問するの?」というものもあるかもしれません が、極々一部です。 2)答えがゼロヒャクになってない?
今回は3、4年生に読み聞かせをするときの絵本リストです。 3、4年生に絵本!?と思うかもしれませんが、自分で絵本を読むのと誰かに絵本を読んでもらうのとでは感じ方が全然違うんです!! 小学校での読み聞かせでおすすめの絵本は？(247記事)｜クチコミテーマ - 楽天ブログ. 自分で「この絵本読んでね」と渡しても全然読んでくれないのに、「じゃあ、今から読み聞かせするよー」と声をかけると熱心に聞いてくれることが多いんです。 こうやってコミュニケーションをとっていくことも大切かもしれませんね。 おおきなきがほしい 佐藤さとる/文 村上勉/絵 偕成社 1971年 15分 縦書きで始まる絵本です。 これには訳がありきっと、木の大きさを表現するために途中から本を縦にして読む必要があります。 りすや小鳥が住み、見晴台がついている大きな木に登ってみたいとねがう、子どもの夢を描きます。 主人公かおるくんが夢見る大きな木の想像にワクワクします。 お母さんにおねだりした大きな木をかおるくんは手に入れられるのでしょうか? カモノハシくんはどこ? ジュラール・ステア/作 ウィリー・グラサウア/絵 河野万里子/訳 福音館書店 2002 7分 動物の学校の新学期。そこへとても変わった小さな生きものが入ってきました。カモノハシくんです。 でも、グループ分けのときに、カモノハシくんは、どこにも入れてもらえません。くちばしはカモにそっくりなのに、鳥とはちがって歯がはえている。毛並みはクマのようなのに、しっぽはカワウソみたい。卵から生まれるけれど、お乳を飲んで育つ。全部合わせると、カモノハシくんだけ他の動物たちと違います。 カモノハシくんは、教室をそっと出て、川のほとりで泣いていました。……先生は、この問題を解決する新しい方法を考えました。姿や形で分かれるのではなく、自分でできることや得意なことをやって、力を合わせるやり方です。さて、その方法とは?
ジョン・バーニンガム/作 まつかわまゆみ/訳 評論社 1983年 「ねえ、どれがいい? 読み聞かせ３年生 カテゴリーの記事一覧 - こだわり絵本～まめつぶの本棚～. 」と聞きながら、つぎつぎ出されてくるのは、とんでもない選択ばかり。子どもたちは「どれもイヤ」といいながら、大喜びであれやこれやなやみます。 もしもの話として、主人公の男の子が色々な質問をしてきます。 その質問がとても突飛なことで聞いている側は「どれがいいんだろう?」と悩みます。 それでも質問は続きますし、 正直選ぶことが嫌な質問もあります。 「みんなならどれを選ぶかな?」 そうやって読み聞かせが終わった後にも楽しめる絵本です。 最後の質問にだけちょっと安心する選択肢が入っています。 どの選択肢を選ぶのか、みんなでワイワイ楽しみたい絵本です。 ピーナッツ なんきっっまめらっかせい こうやすすむ/文 中島睦子/絵 1993年 落花生の固い殻をパキンとわると、ほら、中からピーナッツ!? 落花生となんきんまめと、ピーナッツは同じ豆を指す名前です。しかも、落花生が地面の下で実をつけるユニークな植物だって知っていましたか?夏のはじめ、地上に小さな黄色い花をたくさん咲かせた落花生は、その名のとおり花が落ちる頃、実をつける準備を始めます。しぼんだ花の根元から「はり」のようなものを伸ばします。この「はり」はぐんぐん下に向いて伸びていき、なんと、地面の下にもぐっていきます。そして、地面の下にもぐった「はり」が落花生になるのです。多くのマメ科の植物は、花が咲いたあと地上に実をつけ、それが地面に落ち、うまく地中に根をはれたものだけが、次の春に芽を出し、子孫を残していきます。しかし落花生は、自分で種を地面に埋めて、子孫を残します。進化の過程で、より多くの子孫を残すために落花生が考え出した知恵と言えるかもしれません。身近な落花生を通して、植物が子孫を残す仕組みを分かりやすく紹介します。植物を観察する新たな視点を、子どもたちに提供する、楽しいかがく絵本です。 ピーナッツなんきんまめ、落花生の違いが絵本で楽しく詳しくわかります。 わたしは、この3つが同じだなんてこの絵本を読むまで知りませんでした^^; 大人も勉強になります!! ピーナッツなんきんまめらっかせいの違いがもっとよくわかるように、らっかせいを土に埋め成長を見守ります。 落花生はちなみに上記の写真のものです。 すると、あらあら不思議!! 大人でも(わたし笑)でも知らなかった落花生の成長がよーっくわかります。 落花生の成長がイラストで描かれているので本当にわかりやすいです!!
ブログランキング 記事ランキング テーマランキング 新着記事 小学校での読み聞かせでおすすめの絵本は? 投稿件数: 247 このテーマに投稿する 5年生と2年生に朝の10分間読み聞かせをしています。 心に残る素敵なお話・絵本教えてください。 このテーマの新着記事 読み聞かせ【小学校低学年~高学年】全季節 なっさん流 part2 2020. 06. 06 23:23 読み聞かせ【小学校低学年】全季節 2020. 06 23:22 読み聞かせ【小学校中学年】梅雨 2020. 06 23:21 読み聞かせ【小学校中学年】冬 2020. 06 23:20 2020. 06 23:19 読み聞かせ【小学校中学年】全季節 2020. 06 22:34 読み聞かせ【小学校低学年】春夏 2020. 06 22:23 石の卵 六年生の読み聞かせ エンジョイ!日々是楽々 2019. 07. 10 22:12 4年生への読み聞かせ「ライオンのしごと」 こんな風に生きてます。2 2019. 05. 23 12:06 平和集会♪A小 日々是好日 2018. 18 17:10 だるまちゃんとキジムナちゃん 2018. 03 14:42 おもちのきもち 2017. 01. 11 22:57 いがぐり星人グリたろう♪6年生読み聞かせ 2016. 26 16:48 きらり きーん 2016. 04. 29 14:41 3年生の読み聞かせに「かさどろぼう」 2016. 20 22:50 韓国の絵本「ソルビム」 2016. 15 22:45 人気のテーマ 無印良品 コストコ 福袋ネタバレ ミキハウス こどもフォトギャラリー ペット ご当地ブログ ブログジャンル 出産・子育て ファッション 美容・コスメ 健康・ダイエット 生活・インテリア 料理・食べ物 ドリンク・お酒 趣味・ゲーム 映画・TV 音楽 読書・コミック 旅行・海外情報 園芸 スポーツ アウトドア・釣り 車・バイク パソコン・家電 そのほか すべてのジャンル ブログ検索 楽天ブログは 画像容量が無制限 ブログをはじめる(無料) 1 【ボルトの謎がついに判明】果心居士の正体は自来也なのか⁉ 2 【BORUTO考察】九尾最終形態 重粒子(バリオン)モードについて 3 【BORUTO考察】モモシキがボルトを「器」に選んだ理由 もっと見る > ◆◇黒衣の貴婦人の徒然日記◇◆ リーマン日記 もらっちゃおう電鉄OO もっと見る >
」って聞いてみてもいいかも。 終わった後に、自分だったらうすを使って何を出すかを聞いても盛り上がります。 2年生の国語 で昔話を習っているようだったので、選びましたが、 どの学年でも楽しめる と思います。 まとめ いかがでしたか? 家での読み聞かせとは勝手が違う小学校での読み聞かせ。 ダイレクトに反応が返ってくるので面白いです。 学年によって、選ぶ本に工夫をしていますが、基本的には絵本は年齢を問わず楽しめるものだなぁと実感できます。 もちろん、今回挙げた本はおうちでの読み聞かせにもばっちりですよ。 夜のリラックスタイムにもぜひどうぞ 本を読むのが好きな子にはこちらの記事もおすすめです!