3年生は、算数で距離や道のりの学習をしています。 地図の中で、一つの地点からもう一方の地点に行く時に、どのぐらいの長さを進むのか計算します。 長さの単位もkmが登場しました。 子どもたちは、一生懸命ノートに書き込んでいきます。 距離と道のりの違いは何か、しっかりと理解しないと間違えちゃいますね。 気をつけましょう。 頑張って理解したことをみんなの前で発表。緊張するけど、頑張る姿は素敵ですね。
小学算数 距離と道のりに違いついて解説します。 日常生活ではこの2つの言葉を区別することなく使ってしまうことがありますが、ここでは違いを理解することが必要です。 距離・・・まっすぐに測った長さをいいます。 道のり・・道に沿って測った長さをいいます。 例えば地図上で、家から学校までの距離というときは、家と学校の2点を直線で結んだ長さのことになります。 それに対し、家から学校までの道のりというときは、家から学校に行くまでに通った道路の長さの合計になります。 2点を直線で結んだときが最短の長さになります。 ですので直線の道路がない限り、距離よりも道のりの方が長くなるのが一般的です。 道のりは障害物や建物を避けるため曲がって進むことがあるからです。
スポンサーリンク 先日、学校の宿題で出された算数のプリントが返ってきました。 プリントの内容はというと、今まで習った3年生の算数を確認するプリントだったのですが、息子が間違ったところを見てみると、距離に関する問題につまずいていました。 問題は、「Aさんの家から学校までのきょりは何mですか?」というものだったのですが、その1問と答えを見た限りでは、息子の答えが何で間違いなのかが不明でした。 でも、その次の問題をみたらすぐに謎が解けました。 今回は、小3の算数で習う「距離と道のりの違い」について例題を通してまとめてみました。 距離とは?道のりとは? ｢距離」「道のり」の違いについての宿題について - 小学校三年生の息子の学校で... - Yahoo!知恵袋. 小3の算数では、「距離」と「道のり」の違いはこのようになっています。 距離=まっすぐにはかった長さ 道のり=道にそってはかった長さ 例えばこの下図でいうと 「距離」 とは、A点からC地点までといった2点の間を測る 「直線距離」 を指します。 「道のり」 とは、A点 B点 C点を合わせた 「道なりの距離」 を指します。 では、 例題 です。 <問題>下の絵地図を見て答えましょう。 【問1】Aさんの家から学校までの きょり は何mですか? 【答え】800m 【解説】 これは 「距離(きょり)」 を求める問題です。 「距離=まっすぐにはかった長さ」 なので、A点からC点の長さを答えます。 A点からC点までのまっすぐな長さは800mなので、答えは 800m となります。 【問2】Aさんの家から学校までの 道のり は何mですか? 【答え】950m これは 「道のり」 を求める問題です。 「道のり=道にそってはかった長さ」 なので、「A点 ~B点」と「B点~ C点」を合わせた長さを答えます。 「A点からB点」= 250m 「B点からC点」= 700m 250m+700m=950m だから答えは 950m になります。 距離 速さ 時間の問題になると 高学年になると、「み は じ」「き は じ」の公式でおなじみ 速さを出す問題 が出てきます。 車や足で道路を走ったり、歩いたりするときの速さを出す問題ですね。 小3では「道のり」と「距離」の違いがはっきりとしていましたが、高学年になるとちょこっと変わっていきます。 実はこの速さの問題が出てくると、「道のり」と「距離」は同じ意味で使われていくようになるんですね。 道路って必ずしも「まっすぐじゃない」から「道のり」が正しい表現のような気もするのですが、問題では「距離」って言ってみたり「道のり」って言ってみたりします。 「道のり」 と 「直線距離」 とするなら、違いがはっきり分かるのですが…。 日常生活では、 「道のり」 と 「距離」 は ほぼ同じ意味 で使われています。 だから、大人が久しぶりに 小3の問題 をとくと「アレっ?」となるんですが、コレって私だけでしょうか?
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いよいよ暑い夏が近づいてきました。 空調設備科では、毎年この時期にグリーンカーテンを育てています。 グリーンカーテンとは、つる科の植物を窓際に設置したネットに這わせてカーテンのように仕立てたもので、強い日差しを遮り、部屋の温度が上げるのを防いでくれるので節電効果があります。 授業では、実際にグリーンカーテンを設置する前と後で、どれくらい節電効果があるのかを実験して確かめます。そして、なんといってもお楽しみは収穫です。つる科の植物としてゴーヤを植えているので、8月ごろには収穫できます。部屋は涼しくなるし、収穫もできるので一石二鳥です。 ところで、空調設備科では10月入校生を募集中で、6月22日(火)13時30分に見学会を予定しています。快適な空気を作る仕事のことや空調業界のことなど、様々なお話しをさせていただきたいと思っていますので、是非ご参加ください。申し込みはこちら↓ ゴーヤを植えました! グリーンカーテンにはまだまだ… 大阪 職業訓練校、職業訓練 大阪、大阪 転職、大阪 コロナ、南大阪高等職業技術専門校、大阪 空調設備、大阪 エアコン、職業訓練 エアコン
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竹灯籠の制作にあたって 制作風景 切り出した青竹です。一節ごとにカットした竹、全長2メートルを超える長尺の竹の2種類があります。 図案を書いた紙を竹に貼り付けます(むらの高等支援学校)。 ドリルを使い、一つ一つ穴を開けていきます(北大阪高等職業技術専門校)。 図案に従って、さまざまな径の穴を開けます(むらの高等支援学校)。 多くの生徒の皆さんにご協力をいただきました(北大阪高等職業技術専門校)。 紙を取り払い、作業完了です(むらの高等支援学校)。 この後、長尺の竹を3本1セットで組み立て、竹灯籠の完成です。