講座のお知らせ 公認心理師など専門家の元でしっかり練習したい方場合は、私たちが開催しているコミュニケーション講座をオススメしています。講座では ・5W発話法 ・話を膨らませるコツ ・抽象度を下げて活き活き描写 ・会話が続く実践練習 ・楽しく話す心理学 など練習していきます。興味がある方は下記のお知らせをクリックして頂けると幸いです。是非お待ちしています♪ コラム監修 名前 川島達史 経歴 公認心理師 精神保健福祉士 目白大学大学院心理学研究科修士 取材執筆活動など AERA 「飲み会での会話術」 マイナビ出版 「嫌われる覚悟」岡山理科大 入試問題採用 サンマーク出版「結局どうすればいい感じに雑談できる?」 TOKYOガルリ テレビ東京出演 ブログ→ YouTube→ Twitter→ *出典・参考文献 ・自己開示の対人魅力に及ぼす効果(2) 中村雅彦 実験社会心理学研究 25 巻 (1985-1986) ・和田(1995)青年の自己開示と心理的幸福感の関係 社会心理学研究 第11巻第1号, 11-17 ・大学 生 の 自己 開 示 と 精神 的 健 康 と の 関 連 一 自 己 開 示 の 量 的 側 面 と 質 的側 面 に 注 目 し て 一 石 本 雄 真 楠 見 菜 都 子 齊 藤 誠
フラストレーション(欲求不満)が溜まると攻撃的になることが知られています。イライラして怒鳴られるというのは、最もよく目にする状況でしょう。このフラストレーションと攻撃には、4つの法則があるので紹介しましょう。 フラストレーションとは 攻撃に変わるときは法則がある フラストレーションとは イライラしている人を見ると、「なんか人生うまくいってないかな?」と思うことありますよね。じつは、そんな推測はかなり当たっています。フラストレーションが溜まると、攻撃的になることは心理学ではかなり昔から知られている事実です。 そもそも「フラストレーション」とは、「したいことがあるのに、何らかの原因で満足にできない状態」を指します。モヤモヤしている状態ですね。 寝たいのにうるさくて眠れない、飲みに行きたいに仕事で参加できないといった、さまざまなフラストレーションは、「イライラ」や「モヤモヤ」を生み出すのです。 攻撃に変わるときは法則がある では、フラストレーションと攻撃的な言動には、どんな法則があるのでしょうか?
© Adobe Stock 迷い、悩む時の心理状態とは?
目標設定が明確である ブレない心。これは、根本的に大切な部分です。 決断するということは、自分が決めたこと。 誰のせいにもできません。 だからこそ、大切なのは目標設定。 結果が出るまでもがき苦しんだりするかもしれませんが、 自分自身と向き合い、じっくりと落とし込むことが必要です。 必ず、今の自分とは違うことが見えてきます。 目先の失敗や成果に囚われることなく、 自分の目標に向かって、ひたすら生きていけているか、 それがとっても大切なことです。 誰に聞かれても、いつ聞かれても、 こんな目標を達成するために頑張っている。 そのためにこのような生き方をしている。 と言えること。 そのためには、自分が、好きで打ち込めることが一番。 私自身、自分の可能性がどこにあるのか、何が本当にやりたいことなのか、 DNAが喜ぶようなことは何なのか。 ということをじっくり考えた結果、歯車がかみ合うようになりました。 そしてチャンスが訪れるようになるのです。 覚悟と行動 チャンスを掴む人、掴めない人、いますよね。 当たり前と言えば当たり前。 では、何が違うのでしょうか何が。 確実に言えるのは、覚悟と行動。 チャンスを得てどうなりたいのか? それが、漠然としているか瞭然としているかでだいぶ変わって くるように思います。 何かを自分で決心し、心から願い、 覚悟をして行動をしなければ、何も変わりません。 覚悟に見合った行動をしてチャンスを掴んでいくのです。 私は、カラーセラピーをやっているので、 瞬時に赤くなるのがわかります。 それは、しばらくして、オレンジに変化したり、 又グリーンが出てきたりします。 そのような中で、色と向かい合い、サポートしてもらいながら、 ここまでやってきました。 もちろんまだまだ変化中です。 カラーセラピーの効能を知っていたおかげで、随分助けられました。 自分のサポートを自分でできたおかげで、ストレスフリー。 心がブレずにいられることは、行動していくのにとてもプラスになりました。 これは、ここまでの道程、とても大切なことでした。 人を引き付ける力。 これは、今まで話してきたことが、しっかりできていれば、 自ずとその力は備わってきます。 その熱意や思いに、人の心がどれだけ動かされるか? というところですが。 チャンスが寄ってくる人は、常に人のことを考えられるような人です。 自分の利益になるようなことだけを押し付けるのではなく、 皆で共有できるような素晴らしいビジョンがあり、 他者の目標をキチンと聞ける人です。 誰でも、自分のことだけ売り込んでくるような人には ちょっと辟易してしまいます。 その人個人の在り方がとても大切だと思います。 そして、また、個人的な見解になってしまいますが、 私の場合、やはりカラーの力を使いました。 メンタルに効くのは、カラーセラピー。 癒しや、心のためには本当によく効いてきます。 ただ、最強だったのは、DNAで診断したカラーでした。 本当に自分の脳波、波長に合ったものなので 自分だけのカラーで自分の波長が整ってきます。 整ってくると、自分の中で、集中力、選択力、閃き力、 などが養われてきます。 自分に必要な人、ステージが違う人など、 それまでは知り合うことがなかったような人達との出会いが 実現してきました。 私は、カラーを扱う人間として、 この効能には目を見張るものがありました。 自分の能力を、もう一度見直してみたい人。 また、その潜在意識に蓋をしてしまっている人。 自分自身が、磁石のように人を引き付けられたら、すごいと思いませんか?
D, W, ウィニコットの1951年の論文「移行対象と移行現象」についての要約です。子どもが一時、ぬいぐるみや毛布など柔らかいものを好むことがありますが、ウィニコットはそれらが現実世界への橋渡しをしていると指摘しました。 1. 論文の背景 1935年~1941年にクラインのスーパーヴィジョンを受ける。1940年初期にアンナ・フロイトとクライン大論争が起こる。ウィニコットはクライン派、アンナ・フロイトのどちらにも属さず、中間に属すようになる。 1951年に「移行対象と移行現象」を出版し、クラインとウィニコットの決別が決定的となる。アンナ・フロイトの「自我と防衛」の外的現実との適応面に注目した議論と、クラインの「母親の乳房」という内的幻想的側面の橋渡しをしようとしていた。 そして、2人の女性の橋渡しをしながら、自分のパーソナルな領域を作っていった。 2. 基本的仮説 乳幼児が生後間もなく、指などを使い口唇快感領域を満足させることと、生後2~3ヶ月頃に人形と遊ぶのを好み、特別な対象に夢中になるということの間には相関関係がある。 (1)最初の所有物 生後間もない赤ん坊が、「最初の我(じぶん)でない所有物(Not-Me-possession)」を使う方法は様々なパターンで現れる。例えば、握りこぶしを口に入れる行動→テディベア→やわらかい玩具→固い玩具等への愛着へと移る。 親指とテディベアの間、恩を受けていることに気付かない原初的段階と受けていることに感謝する段階、などの間にある体験の中間領域(inter mediate area of experience)を移行対象・移行現象(transitional object / transitional phenomena)と呼んだ。 ①最初の所有物について、②主観的なものと客観的に知覚されるものとの間の中間領域(=幻想・錯覚の領域)を重視した。 (2)個人的パターンの発達 真の「我(じぶん)ではない」対象を扱えるようになるまでの進展について。 a. 移行現象 幼児側から自分以外の対象を個人パターンに織り込んでいく傾向が現れる。指しゃぶりの様な自体愛的体験と組み合わさり、機能的体験(ex1:シーツや毛布をつかみ指と一緒に口へ入れる、ex2:「mum-mum」・喃語などを伴い、口をもぐもぐさせる)が見られ、考えることや空想することが結びついてくる。 b.
快原理の行方 快原理が現実原理に取って代わられると言うことが実際に意味することは快原理の廃絶ではなく、確保に他ならない。不確かな快は放棄されるものの後に来る確かな快を新しい方法で獲得せんが為である。 宗教における地上の快を断念すれば、彼岸でそれが報われると言う教えは、心的な変動を投射したものに他ならなず、宗教が快原理の克服に、来世での補償を盾に、実生活では快を断念させることは成功しなかった。最初にこの克服に成功したのは科学(=精神分析)である。 例えば、厳しい父親のとの狭間で萎縮していて、母親による宗教的な教えによって柔和になっている思春期の男子生徒の例では、同級生が乱暴になり、教室で乱暴な言動にさらされる事で、不登校になる。内的な欲求不満、自身の怒りが外界のよるものと考えている。父との葛藤は抑圧していて内的な感情と気がつかない。 7. 教育の意義 教育は快原理の克服と現実原理による代替えに向けた鼓舞である。教育が自我に降りかかった発達過程を支援し、教育者の側からの愛顧=目をかけて引き立てて貰うという方策を用いるのはその為である。 8. 芸術家 芸術家は、欲動満足の断念とは折り合わず、空想生活の中で、性愛的、野心的な欲望を叶え、現実に背を向ける様な人間である。しかし、才能によって、空想を一つの現実へと造形する事で、現実世界へ帰ってくることが出来る。 彼が二原理の和解を達成できるのは他者が快原理を断念する不満を持っていると言う現実があるから。(ex. 画家志望だが生活できない男性の事例。現実との折り合いが付かず安定感がえら得ない状況が続く。) 9. 神経症 神経症の選択は、神経症の発症の素因となる発達の制止が、自我と性欲動、両方の発達段階のどの時期に起こったかにかかっている。(発達論につながる) 10. 現実と空想 抑圧された心的形成物の中に現実評価を持ち込んだり、空想が単に現実ではないからという理由で、症状形成に果たす空想の役割を軽視したり、実際に犯罪が行われた証明がされないからといって、神経症的な罪悪感を別のところからひきだしてきてはならない。ある国の調査をする際にはその国の通貨を用いる義務がある。我々の場合は神経症的な通過である。父が亡くなった後の夢の例では、快原理で解釈する 11. 議論 この論文はフロイトの論文のサマリーのような構造である。自我や、乳幼児の内的世界などの現代的な研究者や臨床家の論文とも繋がるように思えるところもあり、朧気にではあるがフロイトの着想の深さと広さがうかがえる。夢解釈、心理学草案、性理論などを再度読むことが必要である。 。 「二原理は、人間のあり方の根本にある願望のメカニズムを喝破している。」という表現は二原理を分かりやすく理解できる。 二原理を、快原理は欲動と捉えると、「人はパンのみにあらず」おっぱいや性欲などの快原理だけでは生きていないのではないだろうか。しかし、「求めよさらば与えられん」という聖書の言葉にある、一生をかけて求めるものは得られるという実感があり、快感をどのように整理するのかが課題である。 日本語訳が原則から原理へと変更となっている。原理というと非常にシステマティックな意味合いをもっているが、本論文ではこの二原理はそのようなものと理解することができるのだろうか。おそらくはフロイトはそこまでのことを考えず、原則的な意味合いとして使用していると推察される。 12.
さいごに こうした精神分析について興味のある方は以下のページを参照してください。 精神分析的心理療法を受けたい人のために:理論、やり方、効果、批判などを解説 精神分析的心理療法を当オフィスで受けることができます。その精神分析や精神分析的心理療法についての歴史、構造、基本概念、プロセス、効果、批判、誤解などについて解説しています。主にクライエントが精神分析や精神分析的心理療法を知り、体験するために必要なものに絞っています。
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