トップページ > 目的で選ぶ > 地域情報について知りたい > 地区社協活動情報 > 宮城野区 > 【宮城野区】高砂地区社会福祉協議会 【宮城野区】高砂地区社会福祉協議会 地区社協情報 基本情報(地区社協活動シート) [PDF:204KB] サロン開催状況一覧 [PDF:91KB] 広報紙 【令和3年4月発行】 【令和2年9月発行】 【平成31年4月発行】 【令和元年9月発行】 圏域(主な町名) ■仙石 ■岡田 ■岡田西町 ■出花1丁目~3丁目 ■栄1丁目~5丁目 ■蒲生 ■田子 ■高砂1丁目~2丁目 ■鶴巻1丁目~2丁目 ■中野 ■福室 ■港3丁目~4丁目 ■白鳥1丁目~2丁目 ■田子1丁目~3丁目 ■福住町 ■福田町1丁目~4丁目 ■福田町南1丁目~2丁目 ■蒲生1丁目~2丁目 ■福室1丁目~7丁目 ■中野1丁目~5丁目 ■仙台港北2丁目 ☐(連合町内会)高砂地区町内会連合会 ☐(学区)高砂小,中野小,岡田小,福室小,中野栄小, 鶴巻小,田子小,高砂中,中野中,田子中 ☐(地域包括支援センター)高砂
8. 28 本サイトは「赤い羽根 新型コロナ感染下の福祉活動応援全国キャンペーン 居場所を失った人への緊急活動応援助成金」により作成したものです。
2020. 12. 15 恒例のふれあい歳末事業が行われました 今年度も、日頃から見守りをしている高齢者のお宅へ、お餅を配付する 「ふれあい歳末事業」の時季がやってきました。新型コロナウイルス感染症 の拡大で、開催を見送ろうかとの意見もあったようですが、「楽しみにされて いる方々にお届けしたい」という熱い思いから、万全の対策をとり開催されました。 続きを読む 2020. 11. 20 つきいちサロンが始まりました! 令和2年9月18日(金) コロナ禍で、自粛していましたが、9月より開催。 前年度会員さんは、もちろんのこと、新会員さんも申込みがあると知るとすぐに応募! 瞬く間に定員数になりました。 来られたら、まず検温! 令和2年11月20日(金) 今回は、講師 前北九州市長 末吉 興一氏をお迎えし、「門司港レトロ今昔 過去から学ぶ 北九州の遺産」をテーマに、話されました。 「関門というと下関と門司となっているが、現在は第2関門橋ルート構想が言われている、 今後は下関だけでなく山陰地方を含め、地域性を大切に発展させていかなければならない」 など、北九州市はもとより広域の未来を考えている話に、85歳の年齢を感じさせない歯切れの 良さに感動しました。 85歳の歯切れの良さ! 皆さん、聞き入っていました。 2020. 09. 10 ふれあいランチ会、始まりました! コロナに負けるな！ 子育て応援企画「拡大子ども食堂」 « 未来の豊かな“つながり”のための全国アクション. コロナ禍で、自粛していましたが、9月より開催。 密を避けるために、座席を交互に、重ならないよう配慮するなど、新しい ふれあいランチ会が始まりました。 皆さん、待っていた様子で、「長かった~」「みんなと、会いたかった~」と、 マスク越しに楽しく会話が弾んでいました。 ≪講師≫ 山内洋子氏を迎え、クイズ形式で 絵本を紹介されました 2019. 25 \恒例のふれあい歳末事業が行われました/ 令和元年12月17日(火) 今年度も、日頃から見守りをしている高齢者のお宅へ、お餅の配付と、年賀状を送付する「ふれあい歳末事業」の時期がやってきました。 今年は、130㎏のもち米を用意。前日に下準備を終え、朝早くからお餅つき開始。 やっぱり。マキの方が、早く蒸しあがります。 必要なマキは。1年かけて集めました。 つきあがったお餅を、熱いうちに小餅に丸めます。 とにかくあつい熱い!! ヤケドしそうです。 合間をみて、食進(食生活改善推進委員)さんが用意をして下さったおにぎりと具がたくさん入った豚汁で、昼食をとります。 心も身体も温まりました。 さあ、もうひと頑張り!
」をモットーに日々子どもたちと向き合っている。けテぶれ学習法実践するだけでなく、教材研究や学級経営の在り方についても精力的に学んでいる。 ロック先生 ( @rockteacher7777 ) 保育園で担任をしながら、通信制大学で卒業資格と教員免許を4年で取得。卒業と同時に小学校教員へ。現在教師5年目。「楽しくなければ教師じゃないじゃん」を体現すべく、子どもと一緒に笑える楽しい学級作りに向け日々奮闘中。けテぶれ学習を実践し、講師としても実践発表中。 つっち~先生 ( @teakurocher ) 私立小学校教諭 watcha Nagoya主催 けテぶれ学習法実践者 現在は先生達がより良く学び、現場に還元できるよう大人の学び場を様々企画中。 7 関連記事紹介 関連記事も併せてお読みください <「watcha Nagoya」関連記事> 「watcha Nagoya」講演録①へいなか先生(準備中) 「watcha Nagoya」講演録②井上拓也先生(準備中) <「けテぶれ学習法」関連記事> ★ ビジネス界のマインドや手法を教育へ! 坂本良晶先生インタビュー 【関西教育フォーラム2018】 ★教育の生産性を上げて子どもも先生もハッピーになる方法(「こんな先生もいるぞスペシャル」講演録②坂本良晶先生) 8 編集後記 子どもたちが自立した学習者になる「けテぶれ学習法」のお話を伺いました。勉強嫌い・宿題に意味を見いだせない子どもたちにぜひ取り組んでもらいたいと思いました。 (取材:EDUPEDIA編集部 加藤、樋上 編集:EDUPEDIA編集部 樋上)
Q&A:けテぶれ学習法について 提出の頻度はどれくらい? 毎日もしくは自由提出です。 学年や学級の実態によります。 提出個所を3か所用意する方法とは? 普通にやってきた時に提出する「普通ゾーン」 頑張ってやってきた時に提出する「ファイヤーゾーン」 サボった時に出す「大仏ゾーン」⇒ 大仏ゾーンは、仏の顔も3度までだよ!と、子どもが自分で反省することができるようにする 先生は、どのようにチェックするのか? まずは、ノートを見て「計画、テスト、分析、練習」のプロセスがすべて揃っているかをチェックする。 始めは、まずPDCAの型としてのサイクルが、子どもにできているか、チェックしましょう。 けテぶれを続けるコツは? 宿題は、毎日提出するが、毎日頑張らなくても良い仕組みを作る 宿題交流会の時間を作り、自分や友達の成果から学び合う けテぶれ初期は、学級通信でよい学びをシェアする 定期的に、担任が子どもたちに学習力について語り、放任にならないようにする 『「けテぶれ」宿題革命!子どもが自立した学習者に変わる!』で、作者が伝えたいこと 本書を読んで、作者が伝えたいと感じたことは、 子どもたちに、学び方を学ばせたい!
目次 みんな「れれれ」勉強しかやってない・・・ いきなり出てきた「 けテぶれ 」について説明しないといけませんよね! 「けテぶれ」とは、自学ノートの 進化形 小中学校でよくある宿題「自学ノート」「自主学ノート」を、ちゃんとした学びになるように改良した提案をされた先生がいまして、その方の実践が 「 け :計画」→「 テ :テスト」→「 ぶ :分析」→「 れ :練習」 このサイクルで勉強しよう!というものです 詳しくは考案者ご自身のサイトより このサイト上でも 結果(テストで良い点を取る)のための勉強に切り替わることで、そこから学び方の工夫が身についていく とあります お母さん え?本来、宿題とか勉強ってそういうもんじゃないの?? と思われるかもしれませんが、それが 自主的にできるのは一部の中学生、高校生くらい です これは、 小学校の、しかも「宿題」で実施していることがスゴイ ことであり、注目されている理由だと思います 実態:「けテぶれ」をやっていない小学生の宿題は・・・ 実際に塾周辺の小学校でも学年単位で 『今年から、けテぶれになりました』 という声を聞くようになりましたが、まだまだ広がっているとは言えません(早く 小学校全校の標準 になってほしい! (^^)! )