スカラーです。 今日は、「 その①ショパン『子犬のワルツ』の弾き方(難易度やや低い)」 についてお話ししたいと思います。 ♭がたくさんついてるけど、そんなに難しくない! この曲は、ショパンのワルツの中でも特に有名な曲ですね。毎年発表会で、必ず誰かが弾いています。小学生か中学生の子が弾いてる印象があります。ぱっと楽譜を見ると、♭がたくさんついていて、とっつきにくそうに感じてしまいます。でも、譜読みをしていると、結構繰り返しが多かったり、音の作りが単純なので比較的弾きやすいと思います。 ただ、CDのように速く弾くのは難しいです。あんなに速く弾くとトリルがきっちり入りません・・・(泣) なので、私はあえて比較的「ゆっくり」で弾いています。(とは言いつつ、この曲を初めて聞いた人は「どこがゆっくりなん。充分速いやん」と思われると思います・・・。プロの演奏はすさまじく速いです)※途中手が迷ってます(汗) まずはこの速度を目指してはどうでしょうか? 子犬のワルツ（ショパン）ピアノの難易度は？弾き方のコツも！. 「出だし~12小節目まで)」 まで弾いてみました。右のトリルのところも動画で撮っています。 (動画の内容)4パターンで弾いています ・右だけゆっくり弾いてみる ・左だけゆっくり弾いてみる ・ゆっくり両手で合わせてみる ・ペダルでそれっぽく弾いてみる 出だしのトリルは、 「ラ♭シ♭ラ♭ー」 です。指番号は「2 3 2」です。 最初は、ペダルなしで弾いてます(※赤く囲った部分をペダル踏みっぱなしの人もいます。そこはお好みでOK) ちなみに、楽譜に書かれた表記の説明です。 ①・・・生き生きと速く ②・・・軽やかに トリルの指番号 です。(楽譜に書かれた指番号は全然あてになりません(汗)、指番号はあってないようなものなので、神経質にならずに、自分が弾きやすい指使いで弾いたらいいと思います。 この部分です。 (指番号→32 232 12) この部分です。 (指番号→3 232 1452) で、実際のところ、トリルってちゃんと弾いてるのか? 10小節目のトリルです。 この音で、この指番号でトリルを弾くのはわかったけど、実際うまく弾けない。どれかの音が抜ける・・・。10回中1回は奇跡的に弾ける・・・。この指使いで何回も練習したら、いつか弾けるようになるのか? しかもあんな速いスピードで・・・。しまいにイライラしてしまいますよね(汗) 実際、私は、この悩みに当たりました。ふと「演奏者さんはほんまに楽譜通りのトリルを入れてるんか?」と。で、プロやアマのYouTube見まくりました(笑)。じゃあ、やっぱりある音を抜いて弾いていたんです。(わざと抜いてるんか、抜けたんか、はたまた指の回転が速すぎて弾いてるけど聞こえてないんか、それはわかりません)けど、もうそうなったら、音を1つ抜いても、曲自体に全然問題はないし、なによりストレスなく弾けるので、もうくやしいけど音を省こうと思いました。この悩みは1音1音をきっちり弾きたい気持ちが強い人ならではですよね。悪く言えば神経質というか・・・。 トリルの音を1つ削っちゃえ!
やっぱり、今自分に合っている曲なんですね♪ これからも、難易度にあまり関わらず、たくさん練習して上達していきたいと思います♪ お礼日時:2007/04/22 20:49 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
Buona lezione! ブオナ・ レツィオーネ! (練習を楽しんでくださいね。) 子犬のワルツの楽譜は ⇒ こちら 関連記事: モーツァルトピアノソナタK. 545の難易度は?弾き方のコツ! 関連記事: ショパンノクターンOp. 9-2ピアノの難易度や弾き方のコツは? 関連記事: ドビュッシーアラベスク1番の解説!難易度をピアノ先生に聞いてみた! - イタリア音大先生のピアノ記事
「バネ」のエネルギーを上手に利用する これは、「直前で2の指を高く上げられる」12小節目のトリルで使えるテクニックです。 人差し指を意識的に高く上げて「バネ」のエネルギーを持たせておき、バネ(スーパーボールがバウンドするように! )を利用して弾きます。 「バネ」のエネルギーは一時のものなので長いトリルでは使えませんが、このような短いトリルでは十分効果的です。 4. 最小単位から力が抜けていることを確認しながら拡大してゆく トリルは力が入ってはアウトです。 力が入ってしまう場合は、 トリルだけ 1小節 フレーズ全体、という形で範囲を広げ、 どこで力が入ってしまうのか を確認しながら練習します。 MEMO フレーズ全体で練習する場合は「トリルが有るバージョン」と「トリルが無いバージョン」を交互に行ってリズムが崩れていないことも確認しましょう。 左手は3拍で1つの動き(円を描くように!) 1拍目でストンと手首を落とし、 2拍目 3拍目で手首を少しずつ上げ(2拍目と3拍目は余力でバウンドしている感じです)、 そして次の1拍目でまたストンと落とす、というのが基本です。 「円を描くように」 はとても的を射た言葉で、手首はまさにそのような動きになります。 このようにすることで、 自然と1拍目にアクセントがつき、ワルツらしいリズム感が得られます。 20小節目は1拍毎に1つの動き ただし、20小節目は「左手の動きが特殊(バスが3拍目で動く)」「ややテンポをゆっくりめにする」ということから、 1拍毎に1つの動きの方がリズムを制御しやすい と思います。 中盤以降(B~) 4連符の練習方法①(右のリズムの変化を把握する方法) 右のリズムの変化を 正確に把握すること が目的です。 言葉をとなえる(頭で認識する) メトロノームを「1小節単位」で鳴らしながら『ケーキ』『マカロン』『ケーキ』ととなえましょう。 この時『マーカロン』や『マカロンー』にならないように注意です!
7. 4:謝罪広告事件 ) Xは麹町中学校に在籍中に、政治活動をしていた(麹町中全共闘と名乗り、文化祭紛争を叫んで学校内に乱入、ビラまきをしていた)。そのことが、高校受験における内申書に記載され、「基本的な生活習慣」「公共心」「自省心」の欄にC評価(三段階の最下位)を付けられた。 その結果、Xは高校受験にすべて落ちた。これに対して、Xは、思想・良心を教育の評価対象とすることが、思想・良心の自由に反するのではないかと争われた。これに対して、 最高裁は「内申書の記載は、Xの思想・信条そのものを記載したものでないことは明らかであり、ここに書かれた外部的行為によってXの思想、信条を了知しうるものではないし、また、Xの思想、信条自体を高等学校の入学者選抜の資料に供したものとは到底解することができないから、違憲の主張は前提を欠き、採用できない」とし、Xの請求を棄却した。つまり、「 内申書に記載されていたことは単に外見的な行為にすぎず、思想信条を記載したものではない 」とし、内申書に記載した内容は、思想・良心の自由に反するとはいえないとした。( 最判昭63. 【判例】麹町中学内心書事件をわかりやすく解説！. 15:麹町中学内申書事件 ) 市立小学校の教諭Xは、校長から「入学式の国歌斉唱の際に『君が代』のピアノ伴奏をするよう」職務命令を受けたが、Xは、職務命令に従わなかった。そのことが原因で、Xは、教育委員会から戒告処分を受けた。それに対してXは、上記命令は思想・良心の自由を定めた日本国憲法第19条に違反するとして、上記処分の取消しを求めた。これに対して、最高裁は、「Xに対して本件入学式の国歌斉唱の際に ピアノ伴奏を求めることを内容とする本件職務命令が、直ちに上告人の有する上記の歴史観ないし世界観それ自体を否定するものと認めることはできない というべき」として、 本件職務命令が憲法19条に違反しない とした。(最判平19. 2. 27:「君が代」ピアノ伴奏拒否訴訟) 市立小学校の教諭Xは、校長から「君が代斉唱時に起立するよう」職務命令を受けたが、Xは、職務命令に従わなかった。そのことが原因で、Xは、教育委員会から戒告処分を受けた。それに対してXは、上記命令は思想・良心の自由を定めた日本国憲法第19条に違反するとして、上記処分の取消しを求めた。これに対して、最高裁は、「 上記の起立斉唱行為は、学校の儀式的行事における慣例上の儀礼的な所作としての性質を有するものであり、『日の丸』や『君が代』が戦前の軍国主義等との関係で一定の役割を果たしたとする当該教諭の歴史観ないし世界観を否定することと不可分に結び付くものではなく、上記職務命令は、その歴史観ないし世界観それ自体を否定するものとはいえない。 」として、本件職務命令が憲法19条に違反しないとした。(最判平23.
憲法第19条 思想及び良心の自由は、これを侵してはならない。 思想および良心とは?
東洋経済オンライン (2019年9月11日). 2019年10月23日 閲覧。 ^ " 麹町中学の越境停止と中学校区選び ". 東京子育て研究所 (2019年12月13日). 2021年2月25日 閲覧。 参考文献 [ 編集] 『二十年のあゆみ』東京都千代田区立麹町中学校 1967 『創立30周年記念誌 麹町』創立30周年記念誌委員会 1977, 11 『創立四十周年記念』40周年記念誌委員会編 1989, 11 『創立五十周年記念誌』東京都千代田区立麹町中学校 1998, 3 関連項目 [ 編集] 麹町中学校内申書事件 積木くずし 東京都中学校一覧 工藤勇一 - 2014年より校長を務める 外部リンク [ 編集] 旧ホームページ 同窓会