女性が 「自分を知り、自分と向き合い、自分をひらく」 を応援するWebメデイア、me:pakaのお久しぶりの記事更新は、まさにそんなme:pakaな道を歩みながら今を生きている女性へのインタビュー記事です。 今回は、このme:pakaの運営メンバーでもあり、この春から 「発達科学コミュニケーショントレーナー」として活動している石澤かずこさん に、その活動内容や、その道にいたるまでの学びや自分を知っていったプロセスについてインタビューしました。 発達科学コミュニケーションって? 好きな時間・場所で「発達支援の講師」として働きたい女性の個別相談会. 石澤さんが進路を決めたきっかけについて 学びや子どもたちとの出会いの中で明確になった、石澤さんが大切にしたいこと インタビュー前編では、小さなころから先生を目指していた石澤さんが、教師ではなく「臨床心理士」として働くことになったいきさつや理由についてお話を伺いました。 自分を知り、向き合うヒントを知りたい方、そして今まさに子育て中の女性にもぜひ読んでいただきたいです。 発達科学コミュニケーショントレーナーとは? —— まずは石澤さんの簡単な自己紹介からお願いします。 石澤: 石澤かずこです。東京の品川区に、夫と5歳&3歳の娘と4人で暮らしています。 —— 石澤さんは今、「発達科学コミュニケーショントレーナー」として活動されていますが、この活動内容について簡単に紹介していただけますか? 石澤: 「発達科学コミュニケーション」とは、『発達科学ラボ』主宰の吉野加容子さんがつくられた、 「脳科学と心理学と教育学にもとづき、子どもの脳をお母さんが育て、発達させるためのコミュニケーションスキル」 のことを言います。 その方法をお母さんたちに教えるのが私の仕事なので、「発達科学コミュニケーショントレーナー」という肩書きで活動しています。 「発達障害」って近年よく聞く言葉だと思うのですが、「発達障害」という名前がつかない子でも、「なんだか育てにくいな…いつも叱ってばかりでどうしたらいいんだろう」と子育てに悩んでいるお母さんたちがたくさんいると思います。 そういったお母さんたちに、我が子に合った声かけの仕方や、子どもがスムーズに行動できるような声かけの方法をお教えして、お母さん自身が毎日おうちで子どもに発達支援を出来るようなトレーニングサポートを行っています。 —— 専門家に任せるのではなく、お母さん自身が自宅で毎日子どもに発達支援ができるようになる、ということですか?
こんにちは! 今日は、みなさんへ 大切なお知らせです! 子どもの発達が気になるお母さんへ 発達障害・グレーゾーンの子育て法 を お伝えさせていただいている、このブログですが 本日をもって、終了させて頂くこととしました。 ブログ更新を楽しみにしてくださった、 みなさん。 これまでお付き合いいただき、 ありがとうございました! ブログでの発信は終了しますが、 今後は パステル総研 にて 連載をスタートいたします! ▼パステル総研での連載▼ こちらは 発達障害・グレーゾーンの子育ての 学びやママの新しい働き方として、 発達の正しい知識を身につけると ともに子どもに自慢できる、 かっこいいお母さんとしての生き方を 提案をしています。 参考にしていただけると嬉しいです ◆ 発達凸凹の子育てママには、ぜひ見てもらいたいサイトです! パステル総研は 発達科学コミュニケーションを 学んだ 発達科学コミュニケーションの トレーナー、リサーチャーの 子育てママ達が運営するサイト です。 発達障害・グレーゾーンの 困りごとを 解決 し、子どもの発達を 加速するために、 実践できる対応方法をお伝えしたり 子どもの脳の 発達を促す教材の提供 、 さらに、発達凸凹キッズのママが 学んだり、活躍できる働き方の提案 など 子育てに関連した情報サイト になります。 子育てに役立てたい! コース内容 - 子どもの発達科学研究所では、子どものこころの発達に関係する問題を研究しています。. と思われる方、 ぜひ、いらしてくださいね。 ▼パステル総研はこちら▼ また、このパステル総研の情報は 無料のメールマガジンにて 先行配信しています。 情報を見逃したくない! という方は こちらの 無料メール講座(メルマガ) も ぜひ、ご登録くださいね。 ▼メルマガ登録はこちら▼ 今度は、みなさんと パステル総研・メルマガ で お会いできるのを 楽しみにしています!! では! ================== 今日のメルマガはいかがでしたか? ほんのひとことご感想をこのメールに 返信で頂けましたら嬉しいです! 発達の気になる子どもが 増え続けている時代。 子どもの将来が心配… 何度言っても同じ失敗をする… イライラして子どもを褒められない… 育て方が悪いの…? いいえ、そうではありません! 子育て中のお母さんに必要な、 子どもの成長を加速させる 発達科学コミュニケーション は、 子どもの特性を理解し、 子どもの良さを引き出す 日常のコミュニケーション術です。 このメルマガでは 自分の手で子どもを導きたいお母さんに 子どもの発達を引き上げるメソッドを お伝えしていきます。 子どもに愛と成長を 届ける達人 となりましょう!
こんばんは! 今日は、発達科学ラボの チームコンサルティングでした。 七夕の日にちなんで、 トレーナー(講師)や リサーチャーたちも 短冊にあることを書きました。 七夕の短冊には 本来、願い事を書くのではなく、 「自分で叶えよう!と誓うこと」 を 書くのだそうです。 今日のコンサルでは、 自分で叶えたいことは何か?を探し、 神様に叶えてもらうのではなく、 自分で叶える!と決め、 その決意が現れた素敵な短冊が たくさん飾られました^ ^ ◯◯◯さんは、 七夕の日に何を誓いますか? お子さんの発達を願う気持ち、 家族の幸せや健康を願う気持ち、 成し遂げたいことを想う気持ち、 これらを 決して神頼みにしない で、 どうすれば自分で叶えられる のか? ぜひ考えてみてください! 私は、 大人がもっと子どもの発達を理解し、 子どもが成長できる世界を創ります。 そのための具体策の1つが プロジェクト242 です! プロジェクト242は、 パステルの子たちが利用できる 各地の情報の一覧です^^ 日本国内にとどまらず、 世界中の発達に関わる施設や取り組みを 一覧にして、 「知らなかったから」 「分からなかったから」 という理由で、 掴めるはずのチャンスを つかみ損ねることがないように したいのです。 学校選び、 制度選び、 遊び場選び、 預け先選び、 受験情報などなど、 挙げればキリがありませんが、 一人では調べきれない情報が 詰まったデータベースを創ります! そこで、 トレーナー・リサーチャーとして、 このプロジェクトに参加したい方の 個別相談を明日から募集します! いくつか条件がありますので 今日は、 本当にやりたいかどうか? を考える夜にしてください! 考えて頂きたいことは 2つ だけです! 両方の質問にYesの方のみ、 個別相談をお申し込みくださいね! No. 1 自分が変わることで お子さんの発達を加速させたいですか? 石澤かずこ(発達科学コミュニケーショントレーナー)さんのプロフィールページ. まずトレーナー・リサーチャーに なるためには、 発達科学コミュニケーションや、 脳の発達を学ぶことが必須です。 自分がスキルアップをして、 「子どもがこんなに変わるなんて! !」 という証明をして、 他のママたちをサポートする仕事へ ステップアップして欲しいからです。 お子さんを誰かに預けて ただ発達を待つのでなく、 家を発達支援の場にする! 自分が最良の支援者になる!
石澤: いいえ、そうではないんです。例えば東京都などでは「臨床心理士の資格を持っている人しかスクールカウンセラーとして雇用しません」というのを定めていたりするんですが、地域によっては臨床心理士の資格を持っていなくても、学部卒でもスクールカウンセラーとして雇用しているところもあります。 大学入学と同時に夢打ち砕かれて、「臨床心理士」の道へ —— では「臨床心理士」という資格は、教育業界の中のカウンセラーとして働く中で一番信頼性のある資格、ということでしょうか? 石澤: そうですね。大学入学したての新入生ゼミの時に、「なぜこの学部に来たのか」について皆の前で話す機会があって。それで私は「カウンセリングができる先生になります!」と言ったんですね。 そうしたらその時の担当教員に「そんなの無理だよ」と一蹴されてしまって。「ええっ…! ?」と思ったんですけど。 「教師とカウンセラーは両立しないから」 と言われたんですね。 その時はその言葉の意味が分からなかったんですが、「仕事として目的とするものが全く違うから、それを1人の人がやるのはおかしいよ」という感じでその先生はおっしゃったんだと思います。そこでいきなり夢を打ち砕かれて…(笑) でも入学したのは心理学科だったので、勉強をしていくうちに「心理って面白いなぁ」と思えるようになったのと、2年生の時にたまたま選んだ研究室が、発達障害専門の研究室だったんです。 それで発達障害の勉強にのめりこんでいったんですが、発達障害に関わって仕事をしようとすると、支援学級(障害のある子のための学級)や療育機関の先生という道もあるし、「臨床心理士」として発達支援していく道もあるということが分かりました。 —— 臨床心理士として、の場合は「カウンセリングをする」ということでしょうか? 石澤: もちろんそれもあるんですが、臨床心理士はカウンセリングだけが仕事ではなくて、「アセスメント」といって、心理検査や、行動観察、お母さんの聞き取りなどの中から、その子が一体どんな問題を抱えていて、どんな風にアプローチしたらそれが改善するかという分析をすることも専門性の1つなんです。 その「アセスメント」が私はすごく好きだったんですけど、学校の先生になるとこのアセスメントはできないし、人数も30人とか、児童全体を見ないといけないのが学校の先生だったので。 なので 「1人ひとりに寄り添う」 ということをやりたいのなら、臨床心理士の方かな、と思ったんですよね。 全体よりも、1人の困っている子に寄り添いたい 石澤さんが教育実習時に1人の生徒のために作った練習問題 —— なるほど。「全体よりも個によりそう」のが好きだから、先生ではなく臨床心理士の道を選んだんですね。 石澤: そう、私は教育実習で「先生に向いてない」と思ったんですよね。教育実習は小学校に行ったんですが、 授業が理解できない子ばかりに目がいってしまって、その子に合わせた授業をしてしまっていたんです。 それで指導教員に「全体を引率するという意味ではそのやり方はどうなの?」と言われてしまって。 それでもやっぱり私は、みんなと同じやり方ではうまく理解できない子の方が気になるし、 その子が「できた!
マスターすれば、 あなたがお子さんと会話するだけで、 お子さんの困った行動が減り、 意欲や能力が伸びます! 現代には、子どもを発達させる薬は ありません。 だからこそ、 あなたのコミュニケーション(教育)を、 子どもの成長を助ける 発達のサプリに仕立てることが 私の使命です。 ************ 発達障害・グレーゾーンの子育てについて 無料で学べます ↓↓↓↓↓↓↓↓ ▼無料メール講座の登録はこちら▼ 発達グレーゾーンの悩みを 大人に持ち越さない! 5年かけても解消しなかった悩み の解決策が 5分で見つかる 大辞典ウェブサイ ト がついにオープン ↓↓↓↓↓ 無料で読める!電子書籍をプレゼント中です 一人でも多くの方のお役に立てれば幸いです 吉野加容子 発達科学コミュニケーショントレーナー 学術博士、臨床発達心理士
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パステルコミュニケーションは20日、発達障がい・グレーゾーン小学生の保護者187人を対象に実施した「子どもの集団生活における人とのかかわりに関するアンケート」のうち、高学年(49人)に関する調査の解析結果を発表した。 それによると、「小学校での集団生活で困りごとを抱えているか」との質問に、90%(44人)の保護者が「ある」と回答。「困りごとはない」は10%だけだった。 具体的にどんな困りごとがあるのか、特に人とのかかわりについて当てはまるものを3つ答えてもらったところ、1位は「時計を見ながら、見通しを持って行動できない」40. 9%。 2位は「自分の意見をわかりやすく伝えられない」36. 4%、3位は「困っていること、悩みごとを他の人に相談できない」31. 8%。 4位は「自分の話を一方的にしてしまう」「相手が不快になることをストレートに言ってしまう」25. 0%、5位は「決められた時間通りに行動できない」「 話し合いで決まっても、やりたくないことには従えない」20. 5%だった。 今回の回答者の子どもの発達タイプの内訳は、自閉症スペクトラム(ASD)タイプが32. 7%、次いで混合タイプが28. 6%、注意欠陥多動性障がい(ADHD)タイプが22. 5%、定型発達タイプが4. 1%、学習障がいタイプが2. 0%、不明10. 2%。 それぞれの困りごとを発達タイプ別にみると、第1位「時計を見ながら、見通しを持って行動できない」は、混合タイプが38. 9%、次いでASDタイプが27. 8%、ADHDタイプと学習障がいタイプはそれぞれ5. 6%、不明22. 2%という内訳。混合タイプとASDタイプの子どもを合わせると66. 7%と半数以上を占める結果となった。 2位「自分の意見をわかりやすく伝えられない」は、ASDタイプが56. 3%、次いでADHDタイプ18. 8%、混合タイプが12. 5%、不明12. 5%。 自閉症スペクトラムタイプの割合が最も多く、混合タイプと合わせると68. 8%になった。 3位「困っていること、悩みごとを他の人に相談できない」は、ASDタイプが46. 2%、次いで混合タイプが23. 1%、ADHDタイプが7. 7%、不明23. 1%。こちらもASDタイプと混合タイプを合わせると69. 3%と多くを占めた。 また、「困りごとの解決につながるトレーニングが家庭でできるとしたら、やってみたいと思うか?」との質問には、89.
過敏性腸症候群で仕事を辞めるのって理由になりませんかね? 今現場関係の仕事をしています。 長距離の車移動も多々あり、トイレがある現場も半数くらいです。 過敏性腸症候群とは小学生か らの付き合いで、下痢に長い間悩まされてきました。まだ今の仕事始めて半年なのですが、出勤すると腹痛と下痢でトイレに篭ってしまいます。 酷い時は数時間篭っています。 現場仕事なので特に時間に厳しく、現場にトイレが無かった時は不安でいっぱいです。 入社してから特に症状が酷くなっています。仕事の感じはまずまずと言ったところですが、自分に合ってないのでしょうか? 病院で処方された薬も今までいくらか飲んだりしましたが、結局効果がでませんでした。 ただ職場の働き手は僕と社長二人だけで、僕が仕事を辞めれば社長が困るのは明らかにわかる事です。 ただこのまま僕がこの仕事を続けても、仕事に支障をきたすのにも変わりありませんし僕自身も身体的にも精神的にも辛いです。 僕はどうすればよいでしょうか? 補足 何科を当たればよいですかね? 後、診断書は何て言えば書いて貰えますか? とりあえず辞職の方向で考えているのですが、口頭か、辞表等何で辞めるということを伝えればよいでしょう? 過敏性腸症候群 仕事 -自分は過敏性腸症候群です 仕事があると、下痢になっ- | OKWAVE. ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 過敏性腸症候群による症状が顕著であり、仕事に支障をきたし、 精神的に苦痛を感じておられますので、仕事を辞める理由になると思います。 ストレスは過敏性腸症候群を悪化させてしまいます。 私は、あなたの意思を尊重しますが、ここは思い切って辞められては。。。 そのために、主治医に診断書を書いてもらったらいかがでしょう。 あなたが会社を辞めることで、会社は困ると思いますが、何よりもあなたの 健康が第一です! 体が資本です! 仕事は二の次です! 「君が辞めるのは非常に残念だが、治療に専念して元気になって下さい」と 言ってくれるような上司であるといいですね。 【補足】 消化器内科です。 かかりつけの(長年の)担当医に診断書をかいていただくのが筋でしょう。 あなたの病状をよく理解しておられるでしょうから。 「過敏性腸症候群の症状が重く、仕事に多大な支障をきたしており、 これ以上、貴社での仕事を継続していくのは困難と判断致しました」 といった文面でしょうか。 辞表と診断書を一緒に提出するのが、礼儀的でよろしいかと思います。 1人 がナイス!しています
過敏性腸症候群を治すためにはまずは生活習慣の改善です! いまはお腹が過敏な状態なので細かいことまで気を配り、 お腹に対する刺激が少ない生活 を目指しましょう。 治すために知っておきたい!過敏性腸症候群の原因とIBSの症状が続く理由 でもお話ししましたが、過敏性腸症候群になる原因は一つではないですし、たとえば睡眠不足だから過敏性腸症候群になったとかそういう単純な話ではありません。 ただ、 生活習慣を改善すればムダな腹痛におそわれることが少なくなり、それだけお腹の痛みに対する恐怖が薄れやすくなります。 まずは恐怖を減らすための第一歩として、かんたんなことからはじめていきましょう!
トピ内ID: 7425716146 あなたも書いてみませんか? 他人への誹謗中傷は禁止しているので安心 不愉快・いかがわしい表現掲載されません 匿名で楽しめるので、特定されません [詳しいルールを確認する]
私情によりブログの更新を辞めることにしました。 完治とまではいきませんがこのブログがガス漏れで悩んでいる方に少しでも参考になれば幸いです。 今までいいねを押してくれた方やコメントしてくれた方、今まで本当にありがとうございました。 皆様の体調が今以上に良くなることを祈っています。
過敏性腸症候群は仕事を辞める理由にはならないんですか? 派遣の契約期間中なのですが、だいぶ落ち着いていた過敏性腸症候群がひどくなり毎朝下痢と腹痛で悩んでいます。 仕事内容は受電でのクレーム対応などです。 初めて1ヶ月なので環境が変わって慣れていないのもあるかもしれませんがここまでひどいのは初めてです。 家でもガス?がお腹にある感じでお腹が空いていても食べたくありません。 1ヶ月で4キロ痩せていて少し焦っています。 契約期間があと1ヶ月なのですが薬をのみつつ我慢するしかないでしょうか。 派遣会社に相談したところ、初めから過敏性腸症候群だと言ってください。なんで今更…と言われました。 ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました うつぶせになって体をゴロゴロするとガスが抜けます。 漢方薬治療すれば4ヶ月で治ります。ストレスに強くなります。 仕事は辞めたら勿体ないですよ。何とか乗り気って頑張って下さい。 その他の回答(1件) どんな病気であれ、症状が重ければ退職の理由に成ります、また本人のやる気でどんな病気であれ仕事を続ける事も可能です、症状が悪化するので有れば一旦仕事を辞めて治療に専念するのも選択肢の一つですね。
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