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分からないことをずーっと考え続けても、あまり意味がない場合があります。 ルールなんですから、そういうもんなんです。 ○補足 「目的語は"動詞の"目的となる語」「補語は"主語"を補う語」とご説明しました。 なぜ目的語と補語がそのようになるのか、それを知るカギは「動詞」にあります。 実は、動詞は大きく4種類に分けることができます。 (1) 自動詞:目的語をとらない動詞 (2) 他動詞:目的語をとる動詞 自動詞と他動詞は分かりやすいでしょう。目的語の有無で分けられます。 – I sleep. (SV, 自動詞、私は寝る。) – I play golf. (SVO, 他動詞、私はゴルフをする。) 動詞には、それ以外に、完全動詞と不完全動詞というものがあります。 補語が必要か、補語は必要ではないか、 で分かれる動詞です。 (3) 完全動詞:補語をとらない動詞(とらなくても完全な文になる動詞) (4) 不完全動詞:補語をとる動詞(とらないと完全な文になれない動詞) あまり聞き慣れないでしょうか? 英語の目的語と補語の見分け方は超簡単！例文付き解説 | airvip英会話ブログ. 不完全動詞(補語が必要)を例文で確認しましょう。 – He is my teacher. (SVC, 不完全動詞、彼は私の先生です。) He = my teacherで、my teacherは補語、と説明されますが、そもそもこの場合、 "is"は、不完全動詞なので、どうしても補語が必要 なのです。 名前は覚えなくてよいですが、機能はきちんと覚えておきましょう! 2013年5月2日 木曜日 8:43 PM Category: 英語勉強情報のまとめ, 基本文法.
(彼女は私に大学には行かないといった。) 動詞「told」の間接目的語が「me」で、直接目的語が「that she wouldn't go to college」。直接目的語が「that節」になっている。ちなみに、この「that節」は名詞の働きをしているので「名詞節」である。 8. 英語の目的語|【発展】前置詞の「目的語」 前置詞の「目的語」を、よく使用されるものを例文とともに紹介する。 太字 が前置詞の目的語だ。 I went shopping with her yesterday. (私は昨日彼女と買い物に行った。) 「her」が前置詞「with」の目的語。 They decided to close the shop without asking me. (彼らは私に聞かずに店を閉めることを決めた。) 前置詞「without」の目的語は、動名詞の「asking」(聞くこと)。ちなみに「me」は動名詞「asking」の目的語である。 The future of the company depends on how we solve this problem. (会社の未来は、我々がこの問題をどのように解決するかにかかっている。) 前置詞「on」の目的語は、「how」から始まる「節」。ちなみに、この節は名詞の役割をしているので「名詞節」である。 9. 英語の補語|【発展】主語を説明する「補語」 主語を説明する「補語」を取る動詞の中から、よく使用されるものを例文とともに紹介する。なお、ここで取り上げる例文は全て第2文型(S+V+C)である( 太字 が補語)。全ての例文で、「主語 = 補語」になっていることに注意してほしい。 It is getting colder. 目的語 - Wikipedia. (寒くなってきた。) 形容詞「cold」の比較級「colder」が補語になっている。天候や気温を表すときの主語は「It」を使う。「It = colder」になっている。「is getting」は現在進行形なので「〜になってきている。」の意味。 Her dream is to become an actress. (彼女の夢は女優になることだ。) 補語は名詞句の「to become an actress」(女優になること)。「to不定詞」が名詞として使用されて(to不定詞の名詞的用法)補語になっている。 He turned out to be a nice guy.
こうして整理してみると、意外と難しくないんですね。 そうでしょう?それから、動詞に注目してみるのもよいですよ。"is"(be動詞)や"become"「〜になる」は、補語をとる動詞なんです。"He became a teacher. "「彼は先生になりました」は、彼=先生ですよね。ですから、"teacher"「先生」は補語です。 目的語を見分けてみよう では、目的語を見つけられるか少し試してみましょうか。 では、1問目。下線部は目的語でしょうか? "I know the girl. " 「私はその少女を知っている」だから、目的語ですね。 正解です。「知っている→少女を」なので、≪主語+動詞+目的語≫の文ですね。 では、2問目。 "I'm fine. " 「私は元気です」だから、私=元気で補語じゃないですか? そのとおり!be動詞ですからね。 では、3問目。 "I didn't watch TV. " 「私はテレビを見ませんでした」で、「見ない→テレビを」だからこれは目的語ですね。 またまた正解です。 では、4問目。これはどうでしょうか。 "You need a pencil. " 「あなたは鉛筆が必要です」。「〜を」はないけど…「必要としている→鉛筆を」だから、目的語です。 正解です。ずいぶんわかってきましたね。 では、最後5問目。 "Can you speak Japanese? " 「あなたは日本語が話せますか」。これも、話すのは日本語、「話す→日本語を」だから、目的語です。 そのとおりです。こうして文の要素を確認していくと、英文がとても読みやすくなります。お子さんと親子で問題を出し合ってみると楽しんで学習できますよ。 そうですね。今度やってみます。 中学生の個別指導 目標達成を自分のペースで。1人ひとりに最適な学習プランを組み立て、着実なステップアップを応援します。高校受験、私立補習・内部進学、定期テスト、英検対策までお任せください。 詳細をチェックする » 監修者:寺田拓司 東京個別指導学院 進路指導センター 教育業界に携わり30余年。何千人もの子どもたちや保護者に学習・進路相談を行う。現在は東京個別指導学院 進路指導センター 個別指導総合研究所にて同学院のブレインとして活動。文部科学省・各学校に足を運び、様々な情報を収集し教室現場への発信・教育を行っている。 監修者について詳しくはこちら
(そのニュースで私は嬉しくなった。) この文は他動詞 made の後に代名詞 me と形容詞 happy が続いています。 他動詞の直後の名詞は目的語となる ので me は 目的語 です。 happyは形容詞 なので 補語 だと分かります。( 目的語になるのは名詞だけだから ) 主語+動詞+目的語+補語(SVOC)の文 を第5文型と言います。 Everyone calls him John. (みんな彼をジョンと呼ぶ。) I had my mother pick me up. (母に迎えに来てもらった。)